基本介紹

《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語?言語》,，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說,。本文講述了梁國一戶姓楊的人家中一個聰明的九歲男孩的故事。

內(nèi)容介紹

作品原文

梁國楊氏子九歲,，甚聰惠,。孔君平詣其父,，父不在,，乃呼兒出。為設(shè)果,，果有楊梅,。孔指以示兒曰：“此是君家果,?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

注釋譯文

語句注釋

（1）本文選自《世說新語 言語》

（2）詣:拜訪

（3）乃:就,，于是

（4）示:給…看

（5）惠：惠同“慧”

（6）夫子:古時候?qū)δ凶拥木捶Q,，這里指孔君平

（7）孔君平：孔坦，字君平,，官至廷尉,。人稱“孔廷尉”。

（8）詣：從言,，旨聲,。聲旁旨字從匕從口，本義為用勺子向嘴里送食物,，《說文》上解釋為美也,，即味道甘美。以“旨”為聲的字有到,、止之意,。拜訪，拜見,。詣,，《說文》：候至也。本義為古代到朝廷,、上級或尊長處拜訪之意,。所以文章里用“詣”字并非簡單的拜見，應(yīng)是孔君平職位比“梁國楊氏”職位低或是其晚輩,。注意后面孔用了“君”字亦是敬稱,。

（9）聞：聽說。

（10）為：這里讀四聲,，向,，為其之意。

（11）設(shè)：擺放,，擺設(shè),。

（12）曰：說。

（13）未：沒有,。

（14）君：古時對對方的尊稱,。

白話譯文

在梁國姓楊的人家里有一個兒子今年九歲，非常聰明,。有一天，孔君平來拜見他的父親,，恰巧他的父親不在家,，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果,，水果中有楊梅,。孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果,?！焙⒆玉R上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

背景介紹

《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語·言語》,，這部書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。

作者介紹

劉義慶（403年-444年）漢族,，彭城（今江蘇徐州）人,。字季伯，南朝宋政權(quán)文學家.《宋書》本傳說他“性簡素,，寡嗜欲”,。愛好文學，廣招四方文學之士,，聚于門下,。南朝宋政權(quán)文學家.是南朝宋武帝劉裕之侄，長沙景王劉道憐之次子,，其叔臨川王劉道規(guī)無子,，即以劉義慶為嗣，襲封臨川王贈任荊州刺史等官職,，在政8年,，政績頗佳。后任江州刺史,，到任一年,，因同情貶官王義康而觸怒文帝，責調(diào)回京,，改任南京州刺史,、都督和開府儀同三司。不久,，以病告退,，公元444年（元嘉21年）死于建康（今南京）。劉義慶自幼才華出眾,，愛好文學,。除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》,。

其他信息

課文道理

選編本課的目的,，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識,；二是理解古文的意思,；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智,。

本組課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖,。教導我們要學會隨機應(yīng)變,，考慮再三，用智慧和勇氣解決問題,。

解讀文章

①梁國楊氏子九歲,，甚聰惠。

這句話點明了文章要講的人物,，以及人物的特點,。起到了總起全文的作用。

②孔君平詣其父,，父不在,，乃呼兒出。

從孔君平來拜見孩子的父親一事不約時間來看,，兩家的關(guān)系很好,，常來常往。并且還可以看出孔君平很有禮貌,，并與小兒關(guān)系很好,。

③為設(shè)果，果有楊梅,。

誰為誰設(shè)果,？聯(lián)系上下文自然知道，孩子給孔君平端來了水果,，水果中有楊梅,。看起來孩子很有禮貌,，很會招待客人,。

④孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽,。”

這是故事中的重點部分,?？拙娇吹綏蠲罚?lián)想到孩子的姓,，就故意逗孩子：“這是你家的家果,。”意思是,，你姓楊,，它叫楊梅，你們本是一家嘛!”這信手拈來的玩笑話,，很幽默,，也很有趣。孩子應(yīng)聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥,?！本渥又械摹凹仪荨辈煌?1世紀的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨立表達意思,。從這里可以看出楊氏子是個聰慧,、能言善辯的孩子。他的一句“未聞孔雀是夫子家禽,?！边@回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章,，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀,；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”,，而是采用了否定的方式,，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答,，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌,，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思,，使孔君平無言以對,。因為他要承認孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳,。楊氏子表現(xiàn)了孩子應(yīng)有的禮貌,他的語氣委婉,、機智、幽默而思維敏捷,，又表達了“孔雀不是夫子家的鳥,，楊梅又怎么是楊家的果”，使孔君平無言以對,。既沒有傷了兩家的和氣,，又讓人一笑而過。

學習本文應(yīng)重點指導學生把文章讀正確,。特別要注意停頓的恰當,。舉例如下：

梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠,?？拙?詣/其父,，父/不在，乃/呼兒出,。為/設(shè)果,，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果,。”兒/應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽,?！?/p>

本文雖行文簡潔，不足百字,，但古今字義不同是學生閱讀理解的難點,。要采取以下步驟幫助學生理解短文的意思：

文中的"家禽”跟我們現(xiàn)在說的“家禽”是一個意思嗎?使學生能貫通上下文。

在學生了解課文內(nèi)容后,，指導學生有感情地朗讀課文,，背誦課文。在讀中體會九歲孩子的回答妙在什么地方,，交流對這個問題的體會,。教師可相機引導學生對比：“孔雀是夫子家禽”“未聞孔雀是夫子家禽”有什么不一樣，體會這個孩子回答的委婉和機智,。

簡介

《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語·言語》,，這部書是一部主要記載漢末至晉代士族階層閑談軼事的小說。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事,。故事情節(jié)簡單,，語言幽默，饒有情趣,。選編本課的目的,，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文,、古文,，有一個初步的認識；二是理解古文的意義,；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智,，和主人公的聰慧。本課的教學重點是指導學生把課文讀流利,，讀懂句子,，體會人物語言的風趣和機智。本課描述了楊氏之子的聰明，把楊氏之子巧妙的回答描寫得惟妙惟肖,，幽默風趣,。

世說新語

《世說新語》依內(nèi)容可分為“德行”、“言語”,、“政事”,、“文學”,、“方正”等三十六類,，（先分上，中,，下三卷）,，每類有若干則故事，全書共有一千二百多則,，每則文字長短不一,，有的數(shù)行，有的三言兩語,，由此可見筆記小說“隨手而記”的訴求及特性,。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。書中所載均屬歷史上實有的人物,，但他們的言論或故事則有一部分出于傳聞,，不盡符合史實。此書中相當多的篇幅系雜采眾書而成,。如《規(guī)箴》﹑《賢媛》等篇所載個別西漢人物的故事,，采自《史記》和《漢書》。其他部分也多采自于前人的記載,。一些晉宋人物間的故事,，如《言語篇》記謝靈運和孔淳之的對話等則因這些人物與劉義慶同時而稍早，可能采自當時的傳聞,。被魯迅先生稱為：“一部名士底的教科書”,。

《世說新語》（又名《世說》），內(nèi)容主要是記錄魏晉名士的逸聞軼事和玄言清談,，也可以說這是一部記錄魏晉風流的故事集,。在《世說新語》的三卷三十六門中，上卷四門——德行,、言語,、政事、文學,，中卷九門——方正,、雅量、識鑒,、賞譽,、品藻,、規(guī)箴、捷悟,、夙慧,、豪爽，這十三門都是正面的褒揚,。