基本介紹

司馬光出生于光州光山（今河南省信陽市）,，有一次,，他跟幾個小伙伴在后院玩耍。有一個孩子淘氣,，他爬到一口大水缸上，結果失足掉進去了,。水缸深,，孩子小，眼看小伙伴就要淹死了,，其他的孩子都嚇傻了,，有的孩子嚇得大哭，有的孩子嚇得去找大人,。就在此時,，司馬光急中生智，從地上撿起一塊大石頭,，使勁向水缸擊去,。通過司馬光的砸缸行為，水涌出來,，小伙伴因此得救了,。

司馬光砸缸不僅是中華傳統(tǒng)經典的歷史故事，也是中華傳統(tǒng)文化的載體,，更是培養(yǎng)兒童道德素養(yǎng)的媒介,。

內容介紹

北宋時期惠洪的《冷齋夜話》

司馬溫公童稚時，與群兒戲于庭,。庭有大甕,，一兒登之，偶墮甕水中,。群兒皆棄去,，公則以石擊甕,， 水因穴而迸，兒得不死,。蓋其活人手段已見于齠齔中,，至今京洛間多為小兒擊甕圖。

南宋時期羅大經的《鶴林玉露》

小而文潞公幼年之浮球,，司馬公幼年之擊甕,，亦皆于倉卒之中，有變通之術,。

《宋史·司馬光傳》

群兒戲于庭,，一兒登甕，足跌沒水中,，眾皆棄去,， 光持石擊甕破之，水迸,，兒得活,。其后京、洛間畫以為圖,。

其他信息

故事意義

司馬光砸缸的故事流傳至今歷史悠久,，它的價值影響深遠，現(xiàn)代人學習它無不敬佩古人的智慧,，從而增強民族自信心和自豪感,，而且這個故事留給后人的數學智慧——逆向思維，也是珍貴的文化遺產對于當下的數學研究,，仍然有著重要的意義,。

不同時代的“司馬光砸缸”的故事在教材中體現(xiàn)了不同的教育意義，反映出時代價值追求的演變及由此帶來的語文教育目標的變化,。這一經典歷史故事的教育意義雖然體現(xiàn)了不同的時代特征,，但其所蘊含的中華民族文化基因，則一直綿延相傳,。

司馬光砸缸不僅是中華傳統(tǒng)經典的歷史故事,，也是中華傳統(tǒng)文化的載體，更是培養(yǎng)兒童道德素養(yǎng)的媒介,。中國基礎教育愈發(fā)關注兒童主體精神的建構,，尤其是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對兒童精神成長的意義。

故事人物

司馬光有非常會教育人的父母,，他本身也是一個非常樂觀的性格,，不管到哪里，都能跟人打成一片,。司馬光一生的人品,，就是父親告訴他的那八個字——誠實守信,，不敢謾語。