基本介紹

《珍珠鳥》是當(dāng)代作家馮驥才于1984年創(chuàng)作的一篇散文。此文描繪了在一叢綠意盎然,、充滿生氣的吊籃里的一只鳥籠里,，一只紅嘴小精靈在快樂地飛來飛去的圖景，譜寫了一曲人與動物之間的愛的頌歌,，同時也間接表達(dá)了信賴也是人類社會生活的準(zhǔn)則這一寓意,。此文語言輕柔婉約，卻也波瀾跌宕,，其情感濃郁,，描繪細(xì)膩,，樸素而有文采。

《珍珠鳥》被選為多個版本的小學(xué)語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書的課文,。

內(nèi)容介紹

作品原文

珍珠鳥

真好,！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里,，籠內(nèi)還有一卷干草,，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

有人說,，這是一種怕人的鳥,。

我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭,。我便用吊蘭長長的,、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全,；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲,，也就格外輕松自在了。

陽光從窗外射入,，透過這里,，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影,，一半被照透,，如同碧玉，斑斑駁駁,，生意蔥蘢,。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整,，有時連籠子也看不出,，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。

我很少扒開葉蔓瞧它們,，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我,。我們就這樣一點點熟悉了。三個月后,，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊,，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到,，是它們有了雛兒,。我呢，決不掀開葉片往里看,，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們,。過不多久,，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲,，雛兒,！正是這小家伙！它小,，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身,。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳,，灰藍(lán)色的毛,，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥,，整個身子好像一個蓬松的球兒,。

起先，這小家伙只在籠子四周活動,，隨后就在屋里飛來飛去,，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上,，啄著書背上那些大文豪的名字,，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著逃到畫框上去了,。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲,，它立即飛回籠里去。

我不管它,。這樣久了,，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒,，決不飛出去。

漸漸地它膽子大了,，就落在我的書桌上,。

它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它,，便一點點挨近,，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶,，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng),。我只是微微一笑，依舊寫東西,，它就放開膽子跑到稿紙上,，繞著我的筆尖蹦來蹦去,；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

我不動聲色地寫,，默默享受著這小家伙親近的情意,。這樣，它完全放心了,，索性用那涂了蠟似的,、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖,。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛,，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指,。

白天,，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮,，它就在父母再三的呼喚聲中,，飛向籠子，扭動滾圓的身子,，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去,。

有一天，我伏案寫作時,，它居然落到我的肩上,。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它,。呆一會兒,，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,，銀灰色的眼瞼蓋住眸子,，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,，它沒醒,，睡得好熟！還咂咂嘴,，難道在做夢,？

我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界,。

背景介紹

馮驥才原本是畫家，對中國畫頗有造詣,，“文革”期間因歷受磨難,，有感而發(fā),，轉(zhuǎn)而進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

此文寫于1984年1月,，最初發(fā)表在1984年2月14日的《人民日報》上,。此后，《青年文摘》及諸多的散文選本,、散文鑒賞集或散文欣賞辭典中,，都收進(jìn)了它。它擁有廣泛的讀者,，也產(chǎn)生了廣泛的影響,。當(dāng)時正值“改革開放”的第一個“五年計劃”后期，這篇以“信賴”為主題的短小散文能受到如此多的青睞,，足以說明其內(nèi)容和形式的獨具一格,。

作者介紹

馮驥才（1942－），1942年生于天津,，浙江寧波人,，從小喜愛美術(shù)、文學(xué)和球類活動,。曾當(dāng)過專業(yè)籃球運動員,，從事過繪畫。當(dāng)代作家,，也是“文革”后崛起的“傷痕文學(xué)”代表作家,。1985年后，其“文化反思小說”對文壇產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,。著有長篇小說《義和拳》（與李定興合著）,、《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的歧路》,、《?。　?，短篇小說集《雕花煙斗》,、《意大利小提琴》，小說集《高女人和她的矮丈夫》,，系列報告文學(xué)《一百個人的十年》等,。

獲獎記錄

2024年4月,，入選中國文字著作權(quán)協(xié)會發(fā)布的“2023年度最受歡迎十大作品”,。

鑒賞評價

作品賞析

主題思想

此文是一首人與自然之間愛的頌歌。文中通過人鳥相親的細(xì)膩描寫和濃郁的詩意,、深刻的哲理,，不僅顯示出作者對自然,、人生的摯愛之情，而且似乎令人感悟到大至宇宙,、小至人間,，一切美之所在的真諦。正如文章中所寫,，由于有愛,，作者格外認(rèn)真地觀察著小鳥的一舉一動；另一方面,，由于細(xì)心的觀察,，進(jìn)一步加深了作者對這天真的生靈的喜愛。文章中這種滿溢著愛意的描寫非常多,，作者用輕盈活潑,、疏密有致的筆觸給人們精心勾勒了珍珠鳥的形象，譜寫了一曲人與動物之間的愛的頌歌,。作者將人的性靈賦予無知的小鳥,。用輕盈活潑、疏密有致的筆觸給人們精心勾勒了珍珠鳥的形象,，譜寫了一曲人與動物之間的愛的頌歌,。結(jié)尾句“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”閃耀著動人的思想光彩,。不僅是人與動物,，人與人之間也是如此。尊重對方的生存空間,、思想空間,，真正做到不以強凌弱、不以大欺小,。有了信賴,，無疑會使世界多一抹溫柔的色彩。

同時,，作者說的是人鳥之間的關(guān)系,，但文章的立意也并不局限于此。此文著意描摹了生活,，作者在所描寫的現(xiàn)實生活中又附麗了深刻的哲理,，因此這篇生動雋永的散文便蘊含了很強的寓意。文章絲毫也沒有觸及現(xiàn)實生活,，但誰讀了這樣的故事,，都會情不自禁地想到：信賴也是人類社會生活的準(zhǔn)則。此文的真實立意在此，作品的高超巧妙也在此,。

寫作思路

“真好,！朋友送我一對珍珠鳥?！币婚_篇,，作者便用欣喜的語氣道出了自己的心聲，并以此奠定了全文的輕松基調(diào),。通讀全篇,，讀者始終被作者的筆牽引著，被人對動物的關(guān)愛之情籠罩著,，與作者一起悉心體察著這可愛又怕人的鳥的一舉一動,。

在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，“我”主要為小鳥兒做了兩件事：第一,，雖然小鳥兒已經(jīng)有了“舒適又溫暖的巢”,，但“我”仍舊精心為它重新加工、布置了一個幽靜,、安全的居室,，并按時給它們添食加水；在溫馨和諧的環(huán)境中開始新生活的小鳥“輕松自在”的叫聲,，也許就是它對主人的感謝,。第二，“我”按捺自己的好奇心,，決不因為所謂的喜愛而輕易打擾小鳥兒的生活,；在以后的日子里小鳥對“我”的逐漸親近就是對這份愛的最好回報。

“怕人”是珍珠鳥的突出特點,，作者把這一點放在前面說,，為全文的立意找到了根基。鳥兒由“怕人”到“信賴”人,，是文章的敘事線索,，在這條線索的牽引下，文章交代了“我”對鳥兒的愛護(hù)和尊重,，交代了鳥兒由“膽小──漸漸膽大──開始親近我──完全相信我”的變化過程,，交代了作者內(nèi)心的感受：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界,?！眹@描寫對象的特點立意，使文章結(jié)構(gòu)緊湊,，脈絡(luò)清晰,。

最后,，作者以“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”結(jié)束全文,，可說是水到渠成。是信賴創(chuàng)造美好,，是自由,、寬容培育了信賴，這便是人們讀此文后的結(jié)論,。

另外,，從文章結(jié)構(gòu)上看，此文以雛兒降生為限,，可把全文分為兩部分,。之前，作者充分記述了以吊蘭垂蔓為裝飾的溫暖的鳥巢,，描繪很細(xì),，為后文奠基，然相比之下,，仍是寫意,。之后，作者以工筆擬人的筆觸寫了雛兒,，寫了小鳥與“我”的情感交融,，描繪微妙細(xì)膩，其聲在耳,，其形在目,，其情在心。雛兒那天真的神態(tài),，愉快的跳躍,，……十分像一個可愛的孩子，“我”已經(jīng)對“小家伙”已是舐犢情深了,。兩個部分,，思路分明。

藝術(shù)特色

讀著《珍珠鳥》,，不由想起了古代一些詩人的詩篇,。南朝江總對自家梁上的小燕愛如子女，曾以他芳艷之筆,，細(xì)細(xì)勾畫出小燕的活潑之態(tài)：“二月春暉暉,，雙燕理毛衣。銜花弄藿蘼,，拂葉隱芳菲,?；蛟谔瞄g戲，多從幕上飛……”（《燕燕于飛》）小燕銜泥弄草,，拂葉啄花,，出入廳堂，扯動簾帷,，活像自家頑皮的兒童,，人鳥之間非常和諧、信任,。人的存在,，使鳥兒有了依托，鳥的存在,，給人的生活平添了許多情味,。南宋詩人陸游有一首著名的《詠燕》詩，與江總詩有異曲同工之妙：“初見梁間牖戶新,，銜泥已復(fù)哺雛頻,。只愁去遠(yuǎn)歸來晚，不怕飛低打著人,?！毙⊙嗄敲聪矏奂覉@、依戀巢穴,，同主人的善意與親愛不無關(guān)系吧,。與鳥兒建立起深厚情誼的莫過于唐代大詩人杜甫了：“門外鸕鶿去不來，沙頭忽見眼相猜,。自今以后知人意,，一日須來一百回?！保ā度^句》）詩人與鸕鶿初次相遇,，便很快取得諒解與信任，進(jìn)而成為須臾不離的朋友,。秦韜玉筆下的燕子,，與主人不僅相互信賴，而且相互體貼：“不知大廈許棲無,？頻已銜泥到座隅,。曾與佳人并頭語，幾回拋卻繡工夫,?！保ā堆嘧印罚┭嘧硬]征得主人的同意便銜泥筑巢了，因為它清楚地記得,，昔年它與佳人在此并頭相偎,，軟語呢喃,，多少回惹得她目注神移，拋卻繡工,，燕與人靈犀相通,，融為一體。

大凡真正的文學(xué)家,，大都熱愛世界,，熱愛人生，熱愛大自然的山山水水,、一草一石，乃至一花一木,、一鳥一蟲,。馮驥才對珍珠鳥的喜愛，與杜甫,、陸游等大抵是一脈相通的,。《珍珠鳥》雖是散文,，但其盎然詩意并不亞于詩篇,。那細(xì)膩的筆觸、綽約的文姿,、委婉的風(fēng)格,、清雅的格調(diào)，處處洋溢著濃郁的詩意,，直若一首動人的抒情詩,。且看作者對人鳥相親的一段描寫：“它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它,，便一點點挨近,，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶,，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng),。我只是微微一笑，依舊寫東西,，它就放開膽子跑到稿紙上,，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出‘嚓嚓’響,?！苯酉聛恚娭魅巳绱擞焉?，便“索性用那涂了蠟似的,、角質(zhì)的小紅嘴,，‘嗒嗒’啄著我顫動的筆尖……”最后，“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,?！边@親昵之情，友愛的善意,，來自作者崇高的情感和理想,。而作者的理想，卒章顯其志,，這就是篇末那句意義深邃的話：“信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界?！?/p>

文章輕柔婉約,，卻也波瀾跌宕。開篇說珍珠鳥是一種怕人的鳥,，于是竹籠高懸,，吊蘭遮掩，添水加食都不敢睜大眼睛驚動它們,，結(jié)果,，小鳥由怕人到喜人、近人,、親人,、愛人，最后簡直與人融為一體,。其間暗呈跌宕之姿,。篇首寫朋友送來一對珍珠鳥，自己倍加珍愛,、精心照料,，似乎是寫這一對，然而寥寥幾筆過后,，一只小珍珠鳥誕生了,，重彩濃墨便落到雛鳥身上，它的父母不過起了鋪墊作用,。這小雛的無賴,、天真遠(yuǎn)勝過它的父母，對它的描繪,，筆觸益發(fā)輕盈活脫,，這不僅使文章疏密有致、濃淡相宜,，而且色彩斑斕,，呈現(xiàn)跌宕變幻的景象,，使人讀來興味益濃。

名家點評

現(xiàn)代作家冰心《冰心全集》第8卷：“這真是一篇敘事抒情的好散文,，‘頭’起得‘帶勁’,，這‘勁’中有無限的喜樂；‘收’得有‘味’,，這‘味’中有深澈的哲理,。全文是短小、精練,、細(xì)膩而又酣暢,。馮驥才的作品我讀得多了，長短篇的小說和散文……但都不像這篇《珍珠鳥》這樣的光彩照人,?！?/p>

當(dāng)代作家李朝全《散文百年經(jīng)典·1917-2015》：“小鳥依人，鳥通人性,。這只可愛而無知無畏的珍珠鳥,，帶著對人的好奇和親近,，與人為伴與人為友,，讓人憐愛令人歡悅。世界因為有這樣單純真誠的小鳥而顯得溫馨美好,；而這種和諧的美好——在作者看來,，正是來源于信賴?！?/p>

當(dāng)代作家,、詩人謝冕《閑情諧趣》：“同樣是寫鳥，馮驥才的這篇《珍珠鳥》比孫犁的《黃鸝》輕快得多,，生活氣息也更加濃郁,。”

后世影響

2019年,，《珍珠鳥》被選為小學(xué)語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書人教版小學(xué)五年級上冊第4課課文,。

2016年，《珍珠鳥》被選為小學(xué)語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書蘇教版四年級上冊第21課課文,。

2015年,，《珍珠鳥》被選為小學(xué)語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書試用本滬教版五年級上冊第10課課文。

2006年,，《珍珠鳥》被選為小學(xué)語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語文S版五年級下冊第7課課文,。

2005年，《珍珠鳥》被選為小學(xué)語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書人教版小學(xué)五年級上冊第16課課文,。