學(xué)校簡(jiǎn)介

大連楓葉國(guó)際學(xué)校（初,、高中）創(chuàng)建于1995年，是楓葉教育集團(tuán)的第一個(gè)校區(qū),，坐落在大連金石灘國(guó)家旅游度假區(qū),。大連楓葉國(guó)際學(xué)校是大連市教委和遼寧省教育廳批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的中加合作學(xué)校,，也是BC省認(rèn)可的海外學(xué)校,。參考世界優(yōu)質(zhì)私立學(xué)校的辦學(xué)模式，2009年9月起在大連校區(qū)實(shí)行了男校,、女校分開管理,。

師資力量

楓葉高中無(wú)論外教、中教,、領(lǐng)事等各個(gè)部門的老師,，均持有加拿大不列顛哥倫比亞省教育部或中國(guó)教育部頒發(fā)的教師資格證，由楓葉集團(tuán)人力資源部從各地?fù)駜?yōu)錄取,，是一支高素質(zhì),、有活力、善于創(chuàng)新的隊(duì)伍,。

教學(xué)理念

“中西教育優(yōu)化結(jié)合,，培育國(guó)際精英人才”——楓葉堅(jiān)持中西教育結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)思想,，致力于不分國(guó)籍,、種族、膚色,，為所有學(xué)生提供良好的教育服務(wù),。

辦學(xué)模式

大連楓葉國(guó)際學(xué)校中西教育優(yōu)化結(jié)合的辦學(xué)模式，是一個(gè)獨(dú)特和創(chuàng)新的模式,，這個(gè)模式可以概括為：“三個(gè)結(jié)合”,、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接”：

“三個(gè)結(jié)合”

是指中西教育思想互相結(jié)合,；中外教師互相結(jié)合；中加教育資源優(yōu)化結(jié)合,。

“兩個(gè)認(rèn)證”

是指中,、英雙語(yǔ)教學(xué)認(rèn)證體系；中,、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系,，楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)生參加中國(guó)政府和加拿大政府規(guī)定學(xué)科畢業(yè)會(huì)考成績(jī)合格,，取得兩國(guó)政府頒發(fā)高中畢業(yè)證書,。

“一個(gè)對(duì)接”

是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)，達(dá)到規(guī)定學(xué)分中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)全球英語(yǔ)國(guó)家（地區(qū)）大學(xué),，外國(guó)學(xué)生可以直接升入中國(guó)大學(xué),。這種對(duì)接打開了高中生“走向世界”、外國(guó)留學(xué)生進(jìn)入中國(guó)大學(xué)“互通”的快捷通道,，而且中國(guó)學(xué)生教育成本只是在國(guó)外接受同等教育的1/4,。

高中十大特色

特色之一：不需高考的楓葉教育體制

楓葉國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)體制，從一開始就避開了走高考獨(dú)木橋的束縛,，以水平認(rèn)證取代應(yīng)試教育,，以直接申報(bào)國(guó)外大學(xué)的方式取代一張考卷定終身的弊端，為學(xué)生開辟了一條更寬闊的發(fā)展空間,。

楓葉辦學(xué)之初就開設(shè)中加兩國(guó)課程,，中英雙語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生注冊(cè)中加兩國(guó)學(xué)籍,，畢業(yè)獲中加兩國(guó)文憑,。學(xué)生憑楓葉學(xué)校成績(jī)單，直接申報(bào)大學(xué),。楓葉學(xué)分全球認(rèn)可,，實(shí)現(xiàn)了與國(guó)外大學(xué)暢通對(duì)接。

在楓葉的辦學(xué)體制下,，中國(guó)課程以文科為主,，加拿大課程以理科為主，中加方學(xué)分互認(rèn),，英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)認(rèn)可,。楓葉學(xué)生既有加方學(xué)分，也有中方學(xué)分,，申報(bào)大學(xué)的學(xué)分平均值多于加拿大本土學(xué)生,，倍受大學(xué)青睞。楓葉學(xué)生從高二開始的成績(jī),，就知道未來(lái)能進(jìn)入什么樣的大學(xué),，學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確。

楓葉成為加拿大BC省認(rèn)可的海外課程學(xué)校,，也是較系統(tǒng)地引進(jìn)加拿大BC省高中課程并與中國(guó)傳統(tǒng)文化課程相結(jié)合的國(guó)際學(xué)校,，在中國(guó)、在全球被認(rèn)為是一次教育模式的創(chuàng)新,。

特色之二：融會(huì)中西的楓葉課程體系

楓葉在實(shí)踐中構(gòu)建了“三個(gè)結(jié)合,、兩項(xiàng)認(rèn)證、一個(gè)對(duì)接”的教育模式?！叭齻€(gè)結(jié)合”指中西教育思想的結(jié)合,，中加教師隊(duì)伍的結(jié)合，中加課程和教學(xué)資源的結(jié)合,；“兩項(xiàng)認(rèn)證”指中英雙語(yǔ)和中加雙學(xué)歷的認(rèn)證體系,；“一個(gè)對(duì)接”指楓葉實(shí)現(xiàn)了與國(guó)外高等教育的全面對(duì)接。學(xué)生完成學(xué)業(yè),，即可獲得中加兩國(guó)教育部門頒發(fā)的高中畢業(yè)證書,。

在這個(gè)模式下，楓葉高中開設(shè)中加兩國(guó)課程,，中英雙語(yǔ)教學(xué),。中國(guó)課程開設(shè)語(yǔ)文、政治,、歷史,、地理等文科課程，使用國(guó)家和校本教材,，由中方教師執(zhí)教,；加拿大課程開設(shè)數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物、信息技術(shù),、英語(yǔ)等學(xué)科,，選用BC省原版教材，由加拿大教師任教,?！扒楦袘B(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法,、知識(shí)與能力”三維評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生的潛能得到全面開發(fā)。楓葉模式使學(xué)生在學(xué)習(xí)西方先進(jìn)學(xué)科知識(shí)與方法的同時(shí),，保留了民族的優(yōu)秀文化和價(jià)值觀,。學(xué)生掌握了中英雙語(yǔ)、擁有了東西方兩種思維能力,。這種能力,，是未來(lái)世界較為需要的人才素質(zhì)，這是楓葉成功的核心要素之一,。

特色之三：獨(dú)具優(yōu)勢(shì)的楓葉育人體系

精英培養(yǎng)的精神帶動(dòng)。

“領(lǐng)事課程”的保障。楓葉自主開發(fā)的“領(lǐng)事課程”,，把人生與設(shè)計(jì),、理想與規(guī)劃、規(guī)則與自由,、合作與競(jìng)爭(zhēng)等重大課題,，通過案例教學(xué)、研究性學(xué)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐,、志愿者服務(wù)、公益慈善等教學(xué)主題,，使學(xué)生思想趨于成熟,。

《人生規(guī)劃》和“個(gè)人成長(zhǎng)記錄”作為必修課程，列入畢業(yè)學(xué)分,。學(xué)校專職領(lǐng)事團(tuán)隊(duì),，“課程指導(dǎo)”辦公室，由中加教師為學(xué)生提供選課指導(dǎo)與服務(wù),，為每一個(gè)學(xué)生都能成功地從一個(gè)層次進(jìn)入到更高層次提供了學(xué)習(xí)的保障,。

特色之四：培養(yǎng)能用英語(yǔ)思維的能力

與“應(yīng)試”英語(yǔ)教學(xué)不同，楓葉學(xué)生不僅學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)交流,，更難得的是把英語(yǔ)作為思維的工具,。

楓葉加方英語(yǔ)課程讓學(xué)生接觸到世界名著如莎士比亞、海明威的原創(chuàng)作品,，從中獲取精準(zhǔn)的語(yǔ)言感受,，觸及西方文化的核心。加方數(shù),、理,、化等課程，聽課,、閱讀,、作業(yè)、質(zhì)疑,、交流,，全都要用英語(yǔ)完成，學(xué)生達(dá)到了深入專業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)應(yīng)用能力,。系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)術(shù)訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠熟練地用英語(yǔ)思考問題，用英語(yǔ)直接表達(dá)思想,。

特色之五：從國(guó)際化到精英化的轉(zhuǎn)型初見成效

楓葉的精英教育旨在使每一個(gè)學(xué)生獲得成功,，使更多學(xué)生進(jìn)入世界排名更好的大學(xué),，為培養(yǎng)未來(lái)的政治家、科學(xué)家,，各行各業(yè)的有用人物,，乃至世界500強(qiáng)的CEO打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

特色之六：誠(chéng)信自信的學(xué)生品格

建設(shè)誠(chéng)信體系,，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品格,，使他們立身于國(guó)際社會(huì)主流，是楓葉培養(yǎng)精英人才的育人基礎(chǔ),。楓葉創(chuàng)建之初僅14名學(xué)生,，開足課程，不計(jì)成本,，把誠(chéng)信貫徹到底,，奠定了楓葉誠(chéng)信辦學(xué)的基石。

楓葉的誠(chéng)信制度自成體系,。教師聘用考核制度,、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度、師生行為自律規(guī)范,、失信懲戒制度,，有效執(zhí)行，絕不含糊,。

楓葉厚重的誠(chéng)信文化使楓葉師生誠(chéng)信做事成為習(xí)慣,，誠(chéng)信做人成為自覺。教師評(píng)定學(xué)生平時(shí)作業(yè)和小考成績(jī),，公平公正真實(shí),。楓葉學(xué)生不抄襲，不投機(jī),，不弄虛作假,。楓葉教育置身于全球大學(xué)誠(chéng)信體系之中，學(xué)分得到全球認(rèn)可,，國(guó)外大學(xué)錄取放心,。

楓葉學(xué)生掌握中英雙語(yǔ)，擁有東西方兩種思維能力,，建立了跨文化發(fā)展的自信力,。社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù),、社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了交流溝通的自信力,。誠(chéng)信自信和底氣使楓葉學(xué)子無(wú)障礙融入國(guó)際主流社會(huì)。

特色之七：暢通的留學(xué)對(duì)接平臺(tái)

歐美澳洲的世界名校青睞楓葉畢業(yè)生質(zhì)量,，把楓葉視為國(guó)內(nèi)較集中的優(yōu)質(zhì)生源地,，每年主動(dòng)造訪,，付費(fèi)租場(chǎng)參加楓葉國(guó)際教育展，向楓葉爭(zhēng)取學(xué)生見面會(huì)的機(jī)會(huì),，借以招收學(xué)生,。

每年11月，楓葉舉辦國(guó)際教育展,，畢業(yè)生可憑高二和高三第一學(xué)期成績(jī)單申報(bào)大學(xué)，雙方互相選擇,，大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)簽發(fā)錄取通知書,。學(xué)生還可網(wǎng)上申請(qǐng)，每位楓葉畢業(yè)生都能提前收到錄取通知書,，確保辦理簽證時(shí)間,，不誤當(dāng)年9月份入學(xué)。

楓葉國(guó)際教育展從2005年至今已舉辦十二屆,。加拿大,、美國(guó)、澳大利亞,、英國(guó),、瑞士、日本,、中國(guó)香港等國(guó)家地區(qū)的院校,，每年有約70多來(lái)校對(duì)接，其中世界名校,、普通大學(xué)和職業(yè)院校,，層次合理，專業(yè)齊全,，各類畢業(yè)生都能找到適合自己的去向,，實(shí)現(xiàn)與國(guó)外大學(xué)的暢通對(duì)接。

楓葉留學(xué)服務(wù)中心作為常設(shè)機(jī)構(gòu),，通過一對(duì)一輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)提供選課指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng),、簽證服務(wù),、后續(xù)準(zhǔn)備等提供全程的留學(xué)服務(wù)。

特色之八：國(guó)際化的后勤服務(wù)

楓葉國(guó)際化的后勤服務(wù)體系,，參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),，追求世界水平，為不同國(guó)籍的學(xué)生提供良好的生活服務(wù),。

楓葉學(xué)生配備全英文界面的個(gè)人筆記本電腦,，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋校園,，課內(nèi)外都可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

學(xué)校食堂從指定超市采購(gòu)食品,，品牌質(zhì)量有多重保證,。各校區(qū)根據(jù)青少年的發(fā)育特點(diǎn)，實(shí)行營(yíng)養(yǎng)配餐,，中西膳食品種多樣,，學(xué)生自主選用。校園超市供應(yīng)日用品,，滿足生活需求,；學(xué)校實(shí)行一卡通限額消費(fèi)，啟發(fā)節(jié)儉自律,。

學(xué)生宿舍4人一間,，設(shè)有淋浴、飲水機(jī),、電話和衣柜,、桌椅，生活設(shè)施實(shí)用完善,。大連男校開設(shè)了2人間英語(yǔ)公寓,，管理服務(wù)與生活學(xué)習(xí)兼顧。生活老師和校醫(yī)專職提供指導(dǎo)服務(wù)和醫(yī)療指導(dǎo),，定期體檢和開展健康教育,。

楓葉安全制度健全，交通出行安全,、突發(fā)事件處理與自救,、防火、防震,、防疫等全部進(jìn)入安全教育課程,。

特色之九：豐碩的辦學(xué)成果

楓葉22年來(lái)向社會(huì)奉獻(xiàn)了豐碩的辦學(xué)成果。一批楓葉學(xué)子進(jìn)入了諸如劍橋大學(xué),、斯擔(dān)福大學(xué),、康奈爾大學(xué)等良好名校。很多學(xué)子學(xué)成之后進(jìn)入世界企業(yè)機(jī)構(gòu)就業(yè)或回國(guó)創(chuàng)業(yè),。楓葉使能力普通的學(xué)生取得了成功,，使優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入了世界名校，取得了更大的成功,。

第二是楓葉奉獻(xiàn)了體制創(chuàng)新成果,。楓葉的“雙語(yǔ)雙學(xué)歷”教育，是在突破“高考”束縛格局之下做出的創(chuàng)新體制改革,，使楓葉的學(xué)分制度,、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,、申報(bào)大學(xué)制度實(shí)現(xiàn)了國(guó)際接軌，學(xué)生擁有了更大的發(fā)展空間,。

第三是楓葉奉獻(xiàn)了“誠(chéng)信”成果,。楓葉學(xué)生平時(shí)作業(yè)得分+階段考試成績(jī)。楓葉教師評(píng)定成績(jī)公平,、公正,、嚴(yán)格、誠(chéng)信,，拒絕營(yíng)私舞弊,。楓葉學(xué)生考試不抄襲，不投機(jī),，不弄虛作假。誠(chéng)信文化作為國(guó)際信譽(yù)和誠(chéng)信資質(zhì),，使楓葉學(xué)分全球認(rèn)可,。

第四是楓葉教育進(jìn)一步優(yōu)化了辦學(xué)所在城市和社區(qū)的投資環(huán)境，有效促進(jìn)了所在城市和社區(qū)的招商引資,。楓葉教育還成功拉動(dòng)了地區(qū)或社區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè),，楓葉學(xué)校所到之處，倍受歡迎,。

特色之十：學(xué)生成為楓葉教育較大受益人

楓葉致力于不分種族,、膚色、國(guó)籍,，為所有受教育者提供良好的教育服務(wù),，讓學(xué)生成為較大受益人。

楓葉尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,，尊重個(gè)性差異,，滿足不同學(xué)習(xí)需求。類別豐富的選修課程,，供學(xué)生自主選修,。教師指導(dǎo)學(xué)生按能力分層選課，學(xué)生一人一課表,，走班制上課,。能力強(qiáng)的學(xué)生可以提前完成畢業(yè)學(xué)分，可以更多選修大學(xué)前置課程（AP）,；基礎(chǔ)薄的學(xué)生可以一邊強(qiáng)化英語(yǔ),、一邊修得加方學(xué)分，學(xué)制可以延長(zhǎng)為4年畢業(yè)

楓葉認(rèn)可學(xué)生的各種特長(zhǎng),，認(rèn)可多元智能,，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì),，各種特長(zhǎng)都有選修課程對(duì)接，每科選修學(xué)分都能用于申請(qǐng)大學(xué),。在高考體制下難以成功的學(xué)生,，在楓葉可以獲得成功；在高考體制下能夠成功的學(xué)生,，在楓葉可以獲得更大的成功,。

楓葉學(xué)生無(wú)高考束縛，個(gè)性發(fā)展有體制保證,。在楓葉讀加拿大高中,，費(fèi)用僅為讀國(guó)外高中的1/3，且擁有中加兩國(guó)高中畢業(yè)文憑,。楓葉學(xué)子進(jìn)世界名?；騻€(gè)人喜歡的其他院校專業(yè)提升了人生價(jià)值，從而改變了成百上千學(xué)子和家庭的命運(yùn),。

文化傳統(tǒng)

楓葉校訓(xùn)

勤奮 博學(xué) 進(jìn)取 爭(zhēng)先

楓葉理念

中西教育優(yōu)化結(jié)合 實(shí)施素質(zhì)教育

楓葉精神

誠(chéng)信精神 創(chuàng)新精神 職業(yè)精神 執(zhí)行精神

楓葉使命

不分種族 膚色 國(guó)籍 為受教育者提供良好的教育服務(wù)

楓葉愿景

把楓葉建設(shè)成為中國(guó)的楓葉 世界的楓葉 楓葉人的楓葉

校歌

大連楓葉國(guó)際學(xué)校校歌

Maple Leaf School Song

藍(lán)天碧海青山

Gentle navy ocean

海鷗天際飛旋

unites two great nations.

銜來(lái)美洲楓葉 映紅中國(guó)大連

Over brilliant waters comes the pride of Dalian.

?。魅~ ??！大連

Oh!Maple Leaf. Oh! Dalian.

楓葉國(guó)際學(xué)校創(chuàng)新進(jìn)取爭(zhēng)先

Maple Leaf! Working hard together for our future.

中加友誼紐帶 國(guó)際英才搖籃

Blending the finest of our nations,

that's the spirit of Maple Leaf.

中加友誼紐帶 國(guó)際英才搖籃

Blending the finest of our nations,that's the spirit of Dalian.

所得榮譽(yù)

1997年8月15日，遼寧省教委向大連楓葉國(guó)際學(xué)校頒發(fā)“遼寧省中外合作辦學(xué)許可證”,。

2001年,，大連楓葉國(guó)際學(xué)校被遼寧省教育廳評(píng)為AAA級(jí)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，為最高級(jí)別,。

2002年4月29日,，大連楓葉國(guó)際學(xué)校被遼寧省授予“民辦教育先進(jìn)單位”稱號(hào)。

2003年12月18日,，大連楓葉國(guó)際學(xué)校被遼寧省教育廳評(píng)為“雙語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！薄?/p>

2004年3月12日,，大連市教育局授予大連楓葉國(guó)際學(xué)?！懊褶k教育誠(chéng)信學(xué)校”稱號(hào),。

2004年8月28日,，大連市委、市政府授予大連楓葉國(guó)際學(xué)?！拔拿鲉挝弧狈Q號(hào),。

2004年12月18日，在北京人民大會(huì)堂召開的“中國(guó)教育創(chuàng)新與發(fā)展論壇”上，大連楓葉國(guó)際學(xué)校是唯一獲得“全國(guó)中外合作院校誠(chéng)信單位”殊榮的學(xué)校,。

2004年,，大連楓葉國(guó)際學(xué)校被遼寧省民辦教育協(xié)會(huì)評(píng)為“2004年遼寧省中外合作辦學(xué)優(yōu)秀學(xué)校”,。

2008年,，國(guó)家漢語(yǔ)辦公室命名楓葉為“漢語(yǔ)國(guó)際推廣中小學(xué)基地”。

2019年3月,，楓葉教育集團(tuán)旗下中國(guó)和海外所有小學(xué),、初中和高中校區(qū)及外籍女子學(xué)校均順利通過了“美國(guó)優(yōu)質(zhì)教育評(píng)估認(rèn)證組織（AdvancED）”的認(rèn)證。

2019年4月,，大連楓葉國(guó)際學(xué)校2018屆畢業(yè)生張玥盈,、龐博遠(yuǎn)榮獲加拿大總督學(xué)術(shù)獎(jiǎng)。

資質(zhì)認(rèn)證

◆ 實(shí)施中西教育優(yōu)化結(jié)合的基礎(chǔ)教育國(guó)際學(xué)校

◆ 加拿大BC省教育部認(rèn)證的加拿大BC省海外學(xué)校

◆ 中加兩國(guó)政府互認(rèn)高中學(xué)歷的國(guó)際學(xué)校

◆ 美國(guó)優(yōu)質(zhì)教育評(píng)估認(rèn)證組織授予的AdvancED美國(guó)優(yōu)質(zhì)教育評(píng)估認(rèn)證

◆ 美國(guó)大學(xué)理事會(huì)The College Board授權(quán)的AP課程考試中心資質(zhì)

◆ 英國(guó)劍橋英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試錄取考試中心授權(quán)牛津大學(xué)入學(xué)考試考點(diǎn)資質(zhì)

◆ 中國(guó)課程及高中畢業(yè)文憑

◆ 美國(guó)大學(xué)AP課程考試中心

◆ 牛津大學(xué)入學(xué)考試考點(diǎn)（前期入圍考試,，例如MAT,、STEP、PAT,、TSA,、HAT等）

◆ 美國(guó)區(qū)域數(shù)學(xué)聯(lián)賽（ARML）考點(diǎn)，加拿大滑鐵盧數(shù)學(xué)競(jìng)賽考點(diǎn)

◆ “物理碗”美國(guó)高中物理競(jìng)賽考點(diǎn),，美國(guó)普林斯頓大學(xué)物理競(jìng)賽考點(diǎn)

◆ 加拿大滑鐵盧牛頓物理競(jìng)賽考點(diǎn)，英國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽考點(diǎn)

◆ 英國(guó)天文學(xué)和天體物理學(xué)奧林匹克競(jìng)賽考點(diǎn),，澳大利亞物理奧林匹克競(jìng)賽考點(diǎn)

◆ 加拿大物理奧林匹克競(jìng)賽考點(diǎn),，澳大利亞科學(xué)競(jìng)賽考點(diǎn)

◆ 美國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（USNCO）考點(diǎn)，英國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽考點(diǎn)

◆ 加拿大化學(xué)競(jìng)賽（CCC）考點(diǎn),，加拿大化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽考點(diǎn)

◆ 加拿大數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽考點(diǎn),，北美馴鹿數(shù)學(xué)競(jìng)賽考點(diǎn)

◆ 澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽（AMC）考點(diǎn)，加拿大數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽考點(diǎn)

◆ 美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)聯(lián)賽（ACSL）考點(diǎn),，澳大利亞信息數(shù)學(xué)競(jìng)賽考點(diǎn)

◆ 美國(guó)生物奧林匹克競(jìng)賽考點(diǎn),，英國(guó)生物奧林匹克競(jìng)賽考點(diǎn)

◆ 澳大利亞生物奧林匹克競(jìng)賽考點(diǎn)

◆ 澳大利亞地球與環(huán)境科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽考點(diǎn)

◆ 全美高中商業(yè)挑戰(zhàn)賽（FBLA）考點(diǎn)

◆ 美國(guó)學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能比賽（USAD）考點(diǎn)

◆ 孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦的漢語(yǔ)水平考試（HSK）考點(diǎn)、漢語(yǔ)水平口語(yǔ)考試（HSKK）考點(diǎn),、

◆ 商務(wù)漢語(yǔ)考試（BCT）考點(diǎn),、中小學(xué)生漢語(yǔ)考試（YCT）考點(diǎn)