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位于山西大同城西武周山西巖寺下,、十里河畔的山西省立第三中學(xué)舊址,，即大同民國(guó)老校園（山西大同大學(xué)大同師范分校現(xiàn)址,，占地面積475畝）建成于1921年,，園中建筑很好地吸收了西洋建筑元素，中西交融,、兼收并蓄,，呈現(xiàn)出20世紀(jì)初年建筑設(shè)計(jì)中的中西折中主義的典型藝術(shù)風(fēng)格,，顯示了當(dāng)時(shí)學(xué)校管理者和建筑師高遠(yuǎn)的志向,。因其特有的歷史和藝術(shù)價(jià)值，2006年6月以“近現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑”被直接列入全國(guó)第六批文物保護(hù)單位,。山西省立第三中學(xué)舊址（大同民國(guó)老校園）是大同重要的旅游文化資源之一,。

信息

物質(zhì)文化遺產(chǎn)

全國(guó)文物保護(hù)單位

近現(xiàn)代重要史跡及建筑

山西省革命遺址——大同地區(qū)愛(ài)國(guó)主義思潮發(fā)源地

山西省立第三中學(xué)舊址VI-907

整體風(fēng)貌

山西省立第三中學(xué)舊址校園按照南北向的軸線(xiàn)布局，主體建筑物以12座四阿頂學(xué)堂教室和立志大禮堂為中心,，對(duì)稱(chēng)布置,，中西、蒙漢建筑風(fēng)格在這里達(dá)到了有機(jī)的統(tǒng)一,。多元文化交融是這一處“國(guó)?！蔽奈锏娘@著特點(diǎn)。檐下,、窗框,、門(mén)頭右浮雕裝飾。造型嚴(yán)謹(jǐn),，酷似歐洲學(xué)院派的手法,，呈現(xiàn)出西洋古典建筑的宏偉和莊嚴(yán)。深幽的小路,、軒昂佇立的八柱校門(mén),、雄偉莊嚴(yán)的立志大禮堂（尤其是異域風(fēng)格的愛(ài)奧尼亞式列柱）、典雅滄桑的四阿頂教室,，帶有草原氣息的蒙古包廬頂,、地中海古希臘風(fēng)格的門(mén)楣圖案、別具一格的學(xué)堂火墻以及后期擴(kuò)建的民國(guó)風(fēng)格調(diào)的中央教學(xué)樓,、辦公樓,、文理樓、藝外樓,、電教樓,、宿舍樓等，無(wú)不懷舊出西學(xué)東漸之風(fēng)吹佛下民國(guó)初年的韻致,，承載著一份歷史的厚重與滄桑,，凝固成一只只凝固的古典樂(lè)曲,。如果說(shuō)城西的大同大學(xué)本部像當(dāng)代一個(gè)朝氣蓬勃的俊男的話(huà)，城西十里河畔的分校則更像民國(guó)時(shí)期的一個(gè)大家閨秀,。東西合壁,，更有利于創(chuàng)建中國(guó)名校。

歷史沿革

正如黃炎培在《讀中華民國(guó)最近教育統(tǒng)計(jì)》中說(shuō)：“民國(guó)初年山西學(xué)校,、學(xué)生數(shù)量的增長(zhǎng)速而最穩(wěn)”,，近代山西學(xué)堂教育發(fā)展較早。民國(guó)軍閥閻錫山1917年就任山西省省長(zhǎng),，次年開(kāi)始實(shí)施“用民政治”的思想,，力導(dǎo)“啟民德，長(zhǎng)民智,，立民財(cái)”,，大力發(fā)展山西教育。

山西省立第三中學(xué)（大同民國(guó)老校園）正是在1918年開(kāi)始興建,。此民國(guó)老校園即山西省立三中,，其前身“大同府中學(xué)堂”于光緒三十年（由大同知府劉瀛，地方負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)籌措)在大同舊城內(nèi)西隅處“云中書(shū)院”的原址上創(chuàng)辦的,，后遷入城內(nèi)東街的“貢院”,，民國(guó)二年（1913年）改稱(chēng)“山西省立第三中學(xué)”。因城內(nèi)空間不足無(wú)法擴(kuò)建,，1918年由省庫(kù)出資八萬(wàn)余元,，在大同城西武周山西巖寺下、十里河畔附近購(gòu)地500畝（比現(xiàn)在大）興建新校舍,，于1921年建成遷入,。各類(lèi)教學(xué)生活場(chǎng)所以南北為中軸線(xiàn)，東西對(duì)稱(chēng),、中西合璧,、古樸典雅，建筑總面積7410平方米,，于民國(guó)十年（1921年）7月竣工并正式遷入,。有“小清華”和“北開(kāi)”的美譽(yù)。該校當(dāng)時(shí)廣延名士任職,，如山西名人苑友梅,、郝繩祖、帖升書(shū),、王藎臣（又名王念祖）等,。學(xué)生中也人才輩出，如白玉崢,、王應(yīng)尊（字久悟）,、王夢(mèng)樵等,。民國(guó)二十三年（1934年)改稱(chēng)“山西省立大同中學(xué)”。

解放后的1949年改稱(chēng)“察哈爾省立大同中學(xué)”,，1952年學(xué)校改稱(chēng)“大同市第一中學(xué)”（俗稱(chēng)“老一中”）,，1972年更名為“大同師范學(xué)校”,。在上世紀(jì)80年代的10年間,，該校開(kāi)辦有“山西師范大學(xué)大同師專(zhuān)班”（通稱(chēng)“大同師專(zhuān)”），當(dāng)時(shí)與雁北師專(zhuān)齊名,。2003年山西省政府撤銷(xiāo)中師建制,，設(shè)立為“雁北師院大同分院”。2006年4月定名為“大同大學(xué)大同師范分?！?。學(xué)校培養(yǎng)大專(zhuān)層次師資歷史前后累計(jì)達(dá)20多年,。

整體布局和藝術(shù)風(fēng)格

山西省立第三中學(xué)舊址,，即大同民國(guó)老校園（大同大學(xué)大同師范分校現(xiàn)址）是山西近代教育飛速發(fā)展時(shí)期的成果,，其建筑總體布局規(guī)整有序,，單體建筑造型新穎獨(dú)特，細(xì)部處理精致優(yōu)美,，既借鑒了歐洲的中世紀(jì)風(fēng)格又保留了一些中國(guó)的傳統(tǒng)特色,，成為當(dāng)時(shí)全省學(xué)校建筑中布局最合理，建筑質(zhì)量較高的學(xué)校之一,，素有"小清華"之美稱(chēng),。大同民國(guó)老校園是山西近代學(xué)校建筑的一個(gè)典范。

19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初,繼古典復(fù)興建筑和浪漫主義建筑之后的折衷主義建筑,成為在歐洲各國(guó)流行的建筑風(fēng)格,這種形式的建筑又被稱(chēng)為學(xué)院派建筑,。其特點(diǎn)是融合古典主義,、浪漫主義以及當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的建筑思想，多種建筑元素出現(xiàn)在同一座建筑中,，具有不同建筑特點(diǎn)的建筑樣式,。大同民國(guó)老校園的建筑設(shè)計(jì)者是20世紀(jì)初的歸國(guó)留學(xué)生(具體設(shè)計(jì)者姓名待考），其設(shè)計(jì)風(fēng)格深受學(xué)院派風(fēng)尚影響,，注重建筑的形式和風(fēng)格,強(qiáng)調(diào)建筑的藝術(shù)性,，在西式建筑中又融入中國(guó)傳統(tǒng)建筑的局部。

幾十年來(lái)的一個(gè)以訛傳訛的說(shuō)法是大同民國(guó)老校園當(dāng)初采用了天津南開(kāi)中學(xué)早期建筑的設(shè)計(jì)師閻子亨(1891-1973)的設(shè)計(jì)圖紙,，實(shí)際上兩處校園無(wú)論是建筑顏色還是具體建筑式樣都不同,，二處校園建筑風(fēng)格的相似性是共同顯示了20世紀(jì)初年在西式折中設(shè)計(jì)風(fēng)潮的洗禮背景下中國(guó)折中主義的鮮明特色，即以西方復(fù)古主義設(shè)計(jì)為基調(diào),，設(shè)計(jì)者將不同時(shí)期,、不同風(fēng)格的建筑語(yǔ)言揉合在一起,，形成獨(dú)特的建筑風(fēng)格。故相比較而言,，大同民國(guó)老校園老校園設(shè)計(jì)參照了清華大學(xué)早期建筑設(shè)計(jì)師亨利·墨菲（Henry Killam Murphy,，1877年—1954年）的清華設(shè)計(jì)規(guī)制的說(shuō)法更加合理。

當(dāng)時(shí)承攬建設(shè)的據(jù)說(shuō)是大同本地實(shí)業(yè)家,、民間工藝制造專(zhuān)家,、古建筑雕塑彩繪修補(bǔ)專(zhuān)家鞏有貴先生（1899-1962），鞏先生擅長(zhǎng)蓋制仿古式樓堂館所,、磚瓦燒制,、磚雕、石雕等民間工藝,。

民國(guó)時(shí)期學(xué)校建筑現(xiàn)在全國(guó)尚有多處,，但保留了完整建制（大同民國(guó)老校園里的八柱校門(mén)、天圓地方行政中心,、12座四阿頂學(xué)堂教室,、立志大禮堂、曲尺形圖書(shū)館等都保存完好）的民國(guó)老校園在全國(guó)卻很少見(jiàn),。作為國(guó)家文物保護(hù)單位,，其極為珍貴的歷史文化價(jià)值被當(dāng)?shù)厝藝?yán)重低估。

八柱校門(mén)與天圓地方辦公室之間形成開(kāi)闊的空間院落,，以貫通東西的帶狀的辦公室做邊界,，起到了對(duì)外來(lái)視線(xiàn)的限制，避免了對(duì)課堂秩序的干擾,，而且從校門(mén)入口穿過(guò)花園向北看,，還起到了景觀底景的效果；天圓地方辦公室背面不遠(yuǎn)處,，高大渾厚的南北縱向布置的立志大禮堂,，與東西橫向展開(kāi)較矮的辦公室，形成鮮明的對(duì)比,，將立志大禮堂襯托得端莊而偉岸,。

立志大禮堂在軸線(xiàn)上，把周?chē)貕K一分為二,，形成東西兩個(gè)院落,，便于人流疏散；禮堂再往北是個(gè)布局別具特色的12座四阿頂學(xué)堂教室,，這八橫四豎放置的教室,，將中心設(shè)置于學(xué)校軸線(xiàn)上，圍合成一個(gè)正方形的院落，各教室相互獨(dú)立又緊密聯(lián)系,；學(xué)生下課后的課余活動(dòng)集中于中間的院落,，這樣便于班級(jí)間的交流和統(tǒng)一管理。這種具有向心力的院落還有助于增強(qiáng)集體意識(shí)的培養(yǎng),；教室建筑群北側(cè)的圖書(shū)室和實(shí)驗(yàn)室,，平面呈形，建筑外觀和形制一樣,，對(duì)稱(chēng)分列于軸線(xiàn)兩側(cè),，相互呼應(yīng)；又好似兩只彎曲的手掌,，從北向南將前方的建筑群收攏起來(lái),，形成一個(gè)橫向開(kāi)闊的小院落，看似合攏又好似放開(kāi),，建筑空間得到了緩解,。

建筑單體設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，整個(gè)建筑群的這種張弛有度,、收放有序的院落布局,，它即滿(mǎn)足了學(xué)校建筑的基本功能，還創(chuàng)造了一個(gè)緊張又不失活潑的校園氛圍,。

校園的設(shè)計(jì)風(fēng)格從整體市局到細(xì)節(jié)裝飾,，都體現(xiàn)出對(duì)文化意味的追求和信仰．對(duì)天然之氣的崇拜和向往。從校園的規(guī)劃看,，講究南北為中軸線(xiàn)、東西對(duì)稱(chēng)的建筑形式,，既體現(xiàn)了方正,、穩(wěn)定的傳統(tǒng)建筑形式，又表現(xiàn)出 天人合一的傳統(tǒng)哲學(xué)思想,。從南北中軸線(xiàn)看,，這條線(xiàn)從校門(mén)穿過(guò)行政辦公區(qū)到后門(mén)．順著臺(tái)階來(lái)到立志大禮堂內(nèi)，通過(guò)后門(mén),，穿圖書(shū)館,、實(shí)驗(yàn)室、食堂到校園的后墻,，都由一條中線(xiàn)貫穿銜接,。

整個(gè)建筑群的這種張弛有度、收放有序的院落布局,，它即滿(mǎn)足了學(xué)校建筑的基本功能,，還創(chuàng)造了一個(gè)緊張又不失活潑的校園氛圍。

山西省立第三中學(xué)舊址以西洋建筑風(fēng)格為基調(diào),，配合中國(guó)古典或地方建筑設(shè)計(jì)元素的建筑樣式,。例如立志大禮堂,，從外觀整體看來(lái)，該建筑是很明顯的西洋建筑樣式,，復(fù)合式水泥柱式,、拱形門(mén)洞、曲線(xiàn)踏步,、雙圓心尖拱形窗框,，還有西洋矮墻和花瓶式欄桿等特征，這些富有西洋折中主義的建筑元素,，不斷散發(fā)著西洋建筑的魅力,；但仔細(xì)觀察又會(huì)發(fā)現(xiàn)，其裝飾和些許構(gòu)件又富有中國(guó)古典傳統(tǒng)特色,；兩坡屋頂,、檐柱裝飾、風(fēng)水墻結(jié)構(gòu)等構(gòu)件,，同樣宣告著中式建筑文化的特有風(fēng)貌,。大同地處寒冷地區(qū)，所以當(dāng)時(shí)的建筑還建有本地特色的火墻,?？袋c(diǎn)：立志大禮堂和圖書(shū)館、閱覽室墻壁上的火墻窟窿,，12頂四阿頂學(xué)堂教室的轉(zhuǎn)角處砌筑成加厚的“馬牙搓”及屋頂?shù)臒焽琛?/p>

山西省立第三中學(xué)舊址現(xiàn)存建筑來(lái)看,，每一建筑既各具特色，又統(tǒng)一于學(xué)校的整體風(fēng)格之中,，堪稱(chēng)山西及中國(guó)近代校園建筑設(shè)計(jì)的典范,。近百年來(lái)雖多次受自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)之毀損和人為使用損壞,，但主體完好地保留至今,。大同民國(guó)老校園體現(xiàn)了自然與人文的結(jié)合、古典與現(xiàn)代的結(jié)合,、中西文化的結(jié)合,、蒙漢文化的結(jié)合以及科學(xué)性與歷史性的結(jié)合。正因其獨(dú)特珍貴的歷史和藝術(shù)價(jià)值,，大同民國(guó)老校園未經(jīng)由市級(jí)文物到省級(jí)文物再到全國(guó)文物的通常申報(bào)路徑,，而直接擢升為全國(guó)第六批文物保護(hù)單位（2006年批準(zhǔn)）。詳見(jiàn)“大同民國(guó)老校園”詞條,。