學(xué)校簡(jiǎn)介

武漢市洪山區(qū)街道口小學(xué)地處珞珈山南麓，東湖之濱,，與國(guó)立武漢大學(xué)相毗鄰,。學(xué)校創(chuàng)辦于1986年，是武漢市政府“八五”期間為人民辦的十件實(shí)事之一,。學(xué)?，F(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班,，1300余名學(xué)生。教職員工86人,。其中有黨員28人,，團(tuán)員10人，市區(qū)優(yōu)秀青年教師,、優(yōu)秀教育工作者,、學(xué)科帶頭人、模范班主任18人,，省市區(qū)骨干教師30余人,。學(xué)校自創(chuàng)辦之日起，就鮮明的提出了“以美育人”的辦學(xué)思想,，并堅(jiān)持對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了全方位深層次的探索和開(kāi)拓,，通過(guò)長(zhǎng)期的研究與實(shí)踐，創(chuàng)造和發(fā)展了“美育滲透,，和諧發(fā)展,，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的思想。即以學(xué)生全面和諧發(fā)展的素質(zhì)教育為目標(biāo),，以美育為紐帶,，以藝術(shù)教育為突破口，以美輔德,、以美益智,、以美陶情、以美健體,、從而形成了街道口小學(xué)以美育人的一大特色,。

學(xué)校將美育滲透到學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)中，充分發(fā)揮美育中的“以美引善,、以形悅目,、以情動(dòng)人”的作用，組織學(xué)生參加審美教育和適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的,、富有審美情趣的審美實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的心靈在美的潛移默化下得到“凈化”和“升華”，逐步養(yǎng)成健康,、文明的行為習(xí)慣。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間和校外教育陣地,，組織學(xué)生參加藝術(shù)社團(tuán)和藝術(shù)活動(dòng)小組,，開(kāi)辦業(yè)余藝校，定期舉辦藝術(shù)講座,，使學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中開(kāi)闊視野,，啟迪智慧,，獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,，健美體魄,，發(fā)展藝術(shù)興趣和個(gè)人特長(zhǎng)，豐富精神生活,；學(xué)校在實(shí)施美育的過(guò)程中,，還十分注意優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)師生共同營(yíng)造文明,、整潔,、和諧、清新的校容校貌,；自尊,、尊人、律己,、律人的人際道德環(huán)境,；友愛(ài)、融洽,、真誠(chéng)的校園人際心理環(huán)境,；競(jìng)爭(zhēng)、合作,、助人的校園人際行為環(huán)境,。美的校園既陶冶了學(xué)生性情，又以學(xué)生美的行為習(xí)慣為校園增添光彩,。已形成了以學(xué)校為核心,，以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體,，以課堂為基地,，以家庭社會(huì)為依托的“五點(diǎn)一線”的美育新格局。

說(shuō)到底,，美育的實(shí)質(zhì)是為了提高人的素質(zhì),。學(xué)校在辦學(xué)上確立了教師有專(zhuān)長(zhǎng)，學(xué)生有特長(zhǎng),，學(xué)校有特色的“三有目標(biāo)”,。經(jīng)過(guò)多年努力，街道口小學(xué)在創(chuàng)造美育新成果,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育方面已初見(jiàn)成效,。

首先，學(xué)生的綜合素質(zhì),，道德水平有了較大的提高,，逐步養(yǎng)成關(guān)心他人,，關(guān)心集體的良好品質(zhì)和講道德、講文明,、講禮貌,、講衛(wèi)生、講紀(jì)律的良好習(xí)慣,；科學(xué)文化素質(zhì)基礎(chǔ)扎實(shí),，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)質(zhì)量合格率為97%以上,，優(yōu)生率達(dá)90%以上,；體育合格率100%，達(dá)優(yōu)標(biāo),。體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率92,。3%，達(dá)優(yōu)標(biāo),。學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)累計(jì)達(dá)1500余人次,。教師隊(duì)伍建設(shè)成績(jī)亦顯著。自1997年以來(lái),，學(xué)校在整體改革實(shí)踐中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師,，學(xué)校有市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者,、市區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人,、市區(qū)優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人18人,。教師中在全國(guó),、省、市,、區(qū),、獲獎(jiǎng)的論文達(dá)200余篇，公開(kāi)發(fā)表的論文30余篇,。僅2004到2005學(xué)年度,，教師中受各級(jí)表彰的有18人次，85人次的論文,、教案,、課例、優(yōu)質(zhì)課,、下水文獲國(guó)家,、省、市、區(qū)獎(jiǎng),，6篇論文在省級(jí)以上刊物上發(fā)表。

街道口小學(xué)并不滿足于已取得的成就,。在第六屆教職工代表大會(huì)上,，擬定了學(xué)校今后的發(fā)展目標(biāo)是“以?xún)?yōu)美的物化空間營(yíng)造育人氛圍，以完備的教育資源豐富育人內(nèi)涵,，以科學(xué)美的感召,，藝術(shù)美的涵養(yǎng)，健康美的引導(dǎo),，使校園文化建設(shè)更加富有獨(dú)特性,，人文性，感染性,?！泵溃朴谜吆銟?lè)之,。新世紀(jì),，新起點(diǎn)，街道口小學(xué)將繼續(xù)大膽創(chuàng)新,，勇于實(shí)踐,，使學(xué)校的未來(lái)在新時(shí)期更加燦爛輝煌！

辦學(xué)特色

辦學(xué)成果

學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位,、全國(guó)綠色學(xué)校,、全國(guó)青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)校、湖北省家長(zhǎng)示范學(xué)校,、湖北省少先隊(duì)工作示范學(xué)校,、武漢市普通中小學(xué)辦學(xué)水平示范學(xué)校、武漢市師德建設(shè)先進(jìn)集體,、武漢市“六有六創(chuàng)新”示范學(xué)校,、武漢市校園管理先進(jìn)學(xué)校、武漢市信息技術(shù)教育示范學(xué)校,、武漢市科技教育先進(jìn)學(xué)校,、武漢市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、武漢市“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”先進(jìn)單位,、武漢市教育科研先進(jìn)單位等,。

教學(xué)特色

為使愛(ài)國(guó)主義、集體主義,、大公無(wú)私,、助人為樂(lè)等公德教育是與美育的心靈美、行為美的要求完全一致,，學(xué)校采取課內(nèi)外相結(jié)合,，講與練結(jié)合,，樹(shù)典型、創(chuàng)情境,、激情感等辦法使教育手段藝術(shù)化,，探索出了新時(shí)期青少年德育工作的新路子；為開(kāi)發(fā)學(xué)生的智育,，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展了閱讀唐詩(shī)宋詞,、古文詩(shī)經(jīng)、古典名著之類(lèi)優(yōu)秀的文學(xué)作品的活動(dòng),，以開(kāi)闊學(xué)生的視野,，豐富他們的知識(shí)，讓學(xué)生們更生動(dòng),、更具體地了解這個(gè)客觀世界,，促進(jìn)智力與技能的發(fā)展；體育雖首先以強(qiáng)身健體為用,，但隨著體育事業(yè)的發(fā)展,，它的欣賞價(jià)值也愈來(lái)愈高。比如學(xué)校自編自創(chuàng)的動(dòng)物摹仿操,、武術(shù)操,、軟排操、交警手勢(shì)操和改編的秧歌操,、健力器械操等,，將人體造型美、舞蹈美,、音樂(lè)美,，和運(yùn)動(dòng)員的毅力、意志,、力量,、技巧、速度等精神風(fēng)格美達(dá)成高度的和諧統(tǒng)一,，構(gòu)成了現(xiàn)代體育,、美育的重要內(nèi)容；在勞動(dòng)教育方面,，學(xué)校不僅注重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技術(shù)知識(shí),，還在此過(guò)程中提出具體的審美要求，讓學(xué)生領(lǐng)悟到：勞動(dòng)不僅創(chuàng)造財(cái)富,，還可以美化人的生活和環(huán)境,，凈化人的心靈，使勞動(dòng)者的聰明才智得以發(fā)揮，使他們感到極大的愉悅,；學(xué)校的“美育滲透”課堂教學(xué)模式,，將美育有意、有度,、有序,、有效地滲透到教學(xué)之中，促進(jìn)了學(xué)生愉快,、健康成長(zhǎng)。

社團(tuán)活動(dòng)

學(xué)校自編自創(chuàng)的動(dòng)物摹仿操,、武術(shù)操,、軟排操、交警手勢(shì)操和改編的秧歌操,、健力器械操