明遠(yuǎn)立人  求是創(chuàng)新

浙江大學(xué)附屬中學(xué)成立于1947年，前身為豐子愷,、潘天壽等賢達(dá)創(chuàng)辦的明遠(yuǎn)中學(xué),，提出“以人格教育恢復(fù)革命之元?dú)狻钡霓k學(xué)宗旨；1959年隸屬浙江大學(xué),，全面融入浙大,，深受“求是創(chuàng)新”精神熏陶；1972年易名杭州第十五中學(xué),，隸屬杭州市教育局,，1992年恢復(fù)浙江大學(xué)附屬中學(xué)校名，由數(shù)學(xué)家,、教育家蘇步青先生題寫校名,。學(xué)校秉承人格教育思想和求是創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生“以完善人格做人,，以求是精神做事”,，成為杭城四所“我心目中的杭州品牌”高中之一。1996年被評(píng)為浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué),，2015年被評(píng)為浙江省一級(jí)普通高中特色示范學(xué)校,。

集團(tuán)辦學(xué)  示范育人

2010年12月浙江大學(xué)附屬中學(xué)丁蘭校區(qū)立項(xiàng),，成為2013年杭州市重點(diǎn)建設(shè)實(shí)施項(xiàng)目，2013年11月18日正式開工,，2014年12月23日市教育局確定由浙江大學(xué)附屬中學(xué)承辦丁蘭校區(qū),，2015年9月高一新生480人正常入學(xué)，至此,，浙江大學(xué)附屬中學(xué)教育集團(tuán)現(xiàn)有玉泉,、丁蘭兩個(gè)校區(qū)。

學(xué)校探索集團(tuán)辦學(xué)新模式,，提出并堅(jiān)持“統(tǒng)一協(xié)調(diào),、踏實(shí)創(chuàng)新”的運(yùn)行方針。兩校區(qū)實(shí)施統(tǒng)一管理,，一套班子,，一支隊(duì)伍，兩校區(qū)教師通用,、資源共享,。學(xué)校現(xiàn)有正教授級(jí)教師1人,，特級(jí)教師2人,，高級(jí)教師102人，外籍教師3人,，研究生學(xué)歷教師96人,，國(guó)家省市級(jí)名師和學(xué)科帶頭人、省市級(jí)教壇新秀,、全國(guó)及省市優(yōu)秀教師和班主任50余人,。

在新課改背景下，學(xué)校探索育人新方式,。為每一位學(xué)生配備導(dǎo)師,，使不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生脫穎而出,。組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),，有國(guó)際文化節(jié)、學(xué)術(shù)節(jié),、社團(tuán)節(jié),、成人節(jié)、體育節(jié),、跑山,、跑湖等大型活動(dòng)；社團(tuán)活動(dòng)精彩紛呈,，有專門社團(tuán)活動(dòng)樓層,，30多個(gè)金牌社團(tuán)，在杭城享有盛名：“天文社”社長(zhǎng)入選天文奧賽國(guó)家隊(duì),、獲亞太天文奧賽金牌,；動(dòng)漫社獲國(guó)際動(dòng)漫節(jié)cosplay全國(guó)總決賽水晶金獎(jiǎng)、盛龍銅獎(jiǎng),；國(guó)學(xué)社,、成長(zhǎng)社、單騎社,、商業(yè)社等生機(jī)勃勃,。

深化課改  自覺踐行

進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)校確立“文化立校,、課程育人”的發(fā)展戰(zhàn)略,，自覺深化課改，逐漸形成“人格與學(xué)術(shù)并重,，本土與國(guó)際兼容”的辦學(xué)特色,。學(xué)校不唯高考，贏得高考,。學(xué)校把學(xué)生的發(fā)展放在首位,，提出“為每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展而設(shè)計(jì)”并成為學(xué)校的自覺追求。同時(shí)學(xué)校自覺踐行,、積極推進(jìn)必選修全面整合的分層分類選課走班,。學(xué)生根據(jù)興趣愛好選課，根據(jù)學(xué)習(xí)程度選班,，從而挖掘潛力,，發(fā)揮特長(zhǎng)，獲得最大發(fā)展,。

學(xué)校每學(xué)期開設(shè)120多門選修課,，充分滿足學(xué)生選課需求，其中“領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)”,、“中國(guó)茶藝”等課程廣受歡迎,；在杭城率先開設(shè)西班牙語、德語,、法語等小語種選修課程,，選課時(shí)被學(xué)生“秒殺”。同時(shí),，學(xué)校積極開拓課程資源,，建立100多個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地，讓學(xué)生帶著課題走進(jìn)社會(huì),，開展“課題化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”,，學(xué)生成果曾被中央電視臺(tái)專題報(bào)道,；利用周邊的西湖文化資源，與中國(guó)茶葉博物館,、岳廟,、浙江博物館、浙江圖書館等建立12個(gè)浙大附中課程基地,。

學(xué)校構(gòu)建學(xué)生生涯發(fā)展育人體系,，成立指導(dǎo)中心，以學(xué)業(yè)生涯,、職業(yè)生涯和人生生涯為主要內(nèi)容,，通過開展生涯發(fā)展調(diào)查、興趣與職業(yè)定向自我測(cè)試,，學(xué)科導(dǎo)師制等,，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)生涯規(guī)劃。同時(shí)開展多種形式的生涯教育,，比如,，組織專職教師上“人生發(fā)展規(guī)劃”必修課，邀請(qǐng)百名浙大教授開設(shè)“浙大教授與學(xué)術(shù)人生”課程,，由學(xué)生社團(tuán)“成長(zhǎng)社”邀請(qǐng)各界成功人士暢談事業(yè)經(jīng)歷,，以多種方式啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、培養(yǎng)志趣,，幫助學(xué)生圓學(xué)業(yè)夢(mèng),、職業(yè)夢(mèng)和人生夢(mèng)。

依托浙大  資源共享

兩校區(qū)協(xié)同發(fā)展,，共同秉承浙大“求是”傳統(tǒng),，享受浙大全方位眷顧：最早參加浙大“高中和大學(xué)銜接教育實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目，50多位學(xué)生在高二便考入浙大竺可楨學(xué)院,；開展“浙大導(dǎo)師團(tuán)牽手附中學(xué)子”活動(dòng),，開設(shè)“浙大教授與學(xué)術(shù)人生”課程，與浙大學(xué)子共享名教授,、實(shí)驗(yàn)室資源,；舉辦“全國(guó)附中學(xué)術(shù)交流活動(dòng)”，以學(xué)術(shù)引領(lǐng)教學(xué),；實(shí)現(xiàn)課程合作,，建立國(guó)際責(zé)任、學(xué)術(shù)研究等特色課程……學(xué)生在高中即可分享浙大資源,，實(shí)現(xiàn)從附中到浙大的無縫對(duì)接,。

深受浙大影響，附中教師逐漸形成了獨(dú)特的學(xué)術(shù)型氣質(zhì)，專注于教育教學(xué)研究,，淡泊名利,，潛心育人。精致和諧的校園文化孕育了民主平等的師生關(guān)系,，附中教師關(guān)心學(xué)生發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生需求，是學(xué)生亦師亦友的領(lǐng)路人,。

國(guó)際視野  中西合璧

學(xué)校非常注重學(xué)生跨文化素養(yǎng)的培養(yǎng),，提出培養(yǎng)“具有責(zé)任意識(shí),、求是精神與和諧品質(zhì)的世界公民”,，與浙江大學(xué)合作，開設(shè)國(guó)際理解課程,；舉辦國(guó)際文化節(jié),，邀請(qǐng)全球百余個(gè)國(guó)家的浙大留學(xué)生走進(jìn)附中，分享異國(guó)文化,；學(xué)校在西班牙語,、德語、法語三門小語種選修課程的基礎(chǔ)上,，正準(zhǔn)備開設(shè)法語,、德語必修課程班；與全球10個(gè)國(guó)家的15所學(xué)校結(jié)為姐妹學(xué)校,，每年師生互訪,；與美國(guó)華盛頓中學(xué)實(shí)現(xiàn)互認(rèn)學(xué)分、互派交換生,；與法國(guó)賽爾齊·蓬圖瓦茲大學(xué)深度合作,，實(shí)現(xiàn)留學(xué)直通等。