學(xué)校簡(jiǎn)介

2007年順應(yīng)教育均衡發(fā)展的需要,，組建溫州市蒲鞋市小學(xué)教育集團(tuán),，現(xiàn)有龜湖、橋兒頭,、黎明,、雙井頭四個(gè)校區(qū)，104個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生4200余人,，是溫州市集團(tuán)化辦學(xué)的領(lǐng)頭羊；各校區(qū)占地面積均等,、布局合理,，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全,，是一所具有現(xiàn)代化氣息的現(xiàn)代化名校,；學(xué)校師資實(shí)力雄厚,，在242名在編教師中，擁有全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者,、全國優(yōu)秀教師,、浙江省特級(jí)教師、浙江省名師（名校長(zhǎng)）培養(yǎng)對(duì)象,、浙江省教壇新秀,、浙江省教改之星、溫州市名師（名校長(zhǎng)）,、“三壇”,、學(xué)科骨干教師48人。

三十余年來,，學(xué)校秉承“讓每一位孩子享受優(yōu)質(zhì)教育,、讓每一位孩子擁有幸福童年”的辦學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)“智慧教育”為辦學(xué)目標(biāo),，以“有智慧,、講誠信、善合作,、樂健體”為學(xué)生核心素養(yǎng),，構(gòu)建了實(shí)施“智慧教育”的“三種模式”（即構(gòu)建“智慧教師、智慧學(xué)生和智慧家長(zhǎng)”的評(píng)估模式,；課程,、課堂、課外的“三課”培育模式和“五·三”制的集團(tuán)化辦學(xué)管理模式）,，努力培育多元,、和諧的育人文化生態(tài)。教育教學(xué)質(zhì)量得到社會(huì),、家長(zhǎng)和教育行政部門的充分肯定和廣泛認(rèn)可,成效顯著,，影響深遠(yuǎn)。

中央電視臺(tái),、中國教育報(bào),、語言文字報(bào)、浙江教育信息報(bào)等媒體70余次進(jìn)行報(bào)道,。馬來西亞,、北京、廣東等幾十個(gè)國內(nèi)外教育考察團(tuán)前來參觀訪問,，與美國,、英國、香港,、上海等國內(nèi)外知名學(xué)校長(zhǎng)期合作交流,。學(xué)校先后榮獲全國基礎(chǔ)教育特色學(xué)校,、全國學(xué)陶優(yōu)秀學(xué)校,、全國最美書屋,、全國詩意校園、全國紅旗大隊(duì),、全國紅領(lǐng)巾示范校,、浙江省文明單位,、浙江省文明學(xué)校、浙江省教師發(fā)展示范學(xué)校,、浙江省教科研工作先進(jìn)單位,、浙江省現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)學(xué)校、浙江省示范書香校園,、浙江省示范圖書館,、溫州市首批現(xiàn)代化學(xué)校、溫州市素質(zhì)教育示范學(xué)校,、溫州市德育示范校,、溫州市辦學(xué)水平一級(jí)學(xué)校等百余項(xiàng)區(qū)級(jí)以上集體榮譽(yù)稱號(hào)，成為甌越教育版圖中的現(xiàn)代化學(xué)校,。

師資力量

學(xué)校師資實(shí)力雄厚，在242名在編教師中,，擁有全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者,、全國優(yōu)秀教師、浙江省特級(jí)教師,、浙江省名師（名校長(zhǎng)）培養(yǎng)對(duì)象,、浙江省教壇新秀、浙江省教改之星,、溫州市名師（名校長(zhǎng)）,、“三壇”、學(xué)科骨干教師48人,。

學(xué)校榮譽(yù)

學(xué)校先后榮獲全國基礎(chǔ)教育特色學(xué)校,、全國學(xué)陶優(yōu)秀學(xué)校、全國最美書屋,、全國詩意校園,、全國紅旗大隊(duì)、全國紅領(lǐng)巾示范校,、浙江省文明單位,、浙江省文明學(xué)校、浙江省教師發(fā)展示范學(xué)校,、浙江省教科研工作先進(jìn)單位,、浙江省現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、浙江省示范書香校園、浙江省示范圖書館,、溫州市首批現(xiàn)代化學(xué)校,、溫州市素質(zhì)教育示范學(xué)校、溫州市德育示范校,、溫州市辦學(xué)水平一級(jí)學(xué)校等百余項(xiàng)區(qū)級(jí)以上集體榮譽(yù)稱號(hào),，成為甌越教育版圖中的現(xiàn)代化學(xué)校。

文化傳統(tǒng)

三十余年來,，學(xué)校秉承“讓每一位孩子享受優(yōu)質(zhì)教育,、讓每一位孩子擁有幸福童年”的辦學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)“智慧教育”為辦學(xué)目標(biāo),，以“有智慧,、講誠信、善合作,、樂健體”為學(xué)生核心素養(yǎng),，構(gòu)建了實(shí)施“智慧教育”的“三種模式”（即構(gòu)建“智慧教師、智慧學(xué)生和智慧家長(zhǎng)”的評(píng)估模式,；課程,、課堂、課外的“三課”培育模式和“五·三”制的集團(tuán)化辦學(xué)管理模式）,，努力培育多元,、和諧的育人文化生態(tài)。教育教學(xué)質(zhì)量得到社會(huì),、家長(zhǎng)和教育行政部門的充分肯定和廣泛認(rèn)可,成效顯著,，影響深遠(yuǎn)。