基本介紹

本書作者應(yīng)用批判性思維領(lǐng)域的最新研究成果,，列舉科學(xué)研究和日常生活中的大量實(shí)例,，教授人們富有理性、邏輯性和批判性地提出,、思考,、判斷和解決問題的方法。

內(nèi)容介紹

如果在你的家鄉(xiāng)投資建一座核電廠,，你會(huì)支持還是反對(duì),？如果學(xué)校出于安全考慮要對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行安全檢查，你會(huì)高興還是憤怒,？如果你的兄弟姐妹做了父母明令禁止的事,，你會(huì)告訴父母還是隱瞞不說？無數(shù)專家都說股市要跌,、房?jī)r(jià)要漲,，或者激烈地唱著反調(diào)，你相信誰,？質(zhì)疑誰,？結(jié)論是唯一的嗎？所有這些問題背后,，你自己的觀點(diǎn)是什么,？你的理由是什么,？有確鑿的證據(jù)來證實(shí)嗎？

在一個(gè)被泛濫信息包圍的時(shí)代,，每時(shí)每刻都會(huì)遇到各種問題,，大到涉及世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，小到個(gè)人生活的決策,。面對(duì)別人兜售的觀點(diǎn)——他們熱衷于讓你相信這是“事實(shí)”,，你明明覺得有什么不對(duì)勁，可一時(shí)又很難找到突破口反駁,，你是不假思索懶惰地全盤接收信息,？還是提出關(guān)鍵問題，讓眾說紛紜的爭(zhēng)論立見分曉,，讓道貌岸然的說謊者原形畢露嗎,？

面對(duì)立場(chǎng)和你完全相左的意見，你是只愿聽價(jià)值觀取向和自己相似的觀點(diǎn),，黨同而伐異,？還是能夠控制感情沖動(dòng)，做出理性的判斷,？

面對(duì)提問和質(zhì)疑,，你有能力組織更多確鑿的證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)嗎,？還是只把聲高當(dāng)有理,？一遇到別人提出相反的觀點(diǎn)，就認(rèn)為是沒事找茬,，有意和自己過不去,，甚至為此惱火：他為什么橫豎不肯接受我的觀點(diǎn)？

過于感情投入,，最大危險(xiǎn)就是可能沒法識(shí)別謬誤和操縱,。將難回答的問題直接槍斃掉比仔細(xì)思考后再回答要容易得多，而且這樣做一定讓你顯得一言九鼎霸氣外露,，但也在無形中關(guān)閉了通往批判性思維的大門,。

不草率、不盲從,，不為感性和無事實(shí)根據(jù)的傳聞所左右,，盡力理解那些價(jià)值觀和我們背道而馳的分析推理方式，克服偏見對(duì)判斷的影響,，這樣才有可能得出更為正確,、理性的結(jié)論。

我們需要靠自己去問為什么,！擦亮雙眼看清世界,！

作者介紹

尼爾·布朗（Neil Browne）

博林格林州立大學(xué)（Bowling Green State University）的杰出經(jīng)濟(jì)學(xué)教授,。獲有托雷多大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位和德州大學(xué)的博士學(xué)位。曾經(jīng)合著七本書,，并在專業(yè)期刊發(fā)表一百余篇研究論文,。威斯康星大學(xué)、印第安納大學(xué),、科羅拉多大學(xué)等幾十所大學(xué)曾經(jīng)聘請(qǐng)布朗教授,，協(xié)助培養(yǎng)教職員批判性思維技巧。他也任職于《韓國(guó)批判性思維期刊》的編輯委員會(huì),、“國(guó)際批判性思維大會(huì)”的主要發(fā)言人,。2002年獲博林格林大學(xué)“杰出教學(xué)能力獎(jiǎng)”，2001年獲“終生成就獎(jiǎng)”,，以及美國(guó)教育促進(jìn)支持協(xié)調(diào)會(huì)的“全國(guó)年度杰出教授”銀牌獎(jiǎng)?wù)?、“俄亥俄州年度杰出教授”等無數(shù)地方性和全國(guó)性的榮銜。近期為美國(guó)國(guó)家安全部,、俄羅斯國(guó)家秘密服務(wù)部門,、IBM亞太公司、樂高公司,、新加坡K2B國(guó)際公司,、美國(guó)商學(xué)院聯(lián)盟、美國(guó)空軍研究院等眾多機(jī)構(gòu)及公司提供批判性思維的訓(xùn)練及咨詢服務(wù),。

斯圖爾特·基利

美國(guó)伊利諾伊大學(xué)心理學(xué)博士?，F(xiàn)為美國(guó)博林格林州立大學(xué)心理學(xué)教授。