基本介紹

無條件養(yǎng)育作者艾爾菲·科恩,，該書的主題并非局限于管教，從更廣泛的意義來講，它告訴我們?nèi)绾闻c孩子相處以及如何看待并感受他們,。

《無條件養(yǎng)育》的主題并非局限于管教，從更廣泛的意義來講，它告訴我們?nèi)绾闻c孩子相處以及如何看待并感受他們。《無條件養(yǎng)育》旨在幫助你與自己的最強(qiáng)直覺重新“通電”，重新確認(rèn)什么才是最重要的。當(dāng)你穿上睡衣，做完所有家務(wù),，孩子們的拌嘴都安靜下來以后，《無條件養(yǎng)育》會讓你重新思考你的親子關(guān)系的基礎(chǔ)設(shè)想是什么,。

最重要的是，《無條件養(yǎng)育》的一些建議會為家長創(chuàng)造一個不錯的機(jī)會，幫助孩子成長為一個很好的人——我是說，真正意義上的,。

《無條件養(yǎng)育》建議父母以正向均衡的方法取代賞罰教育，這樣才能培育出自律,、有同理心,、身心健康的孩子。現(xiàn)在父母面對教養(yǎng)問題,，無不使出渾身解數(shù)及口耳相傳的一些“好辦法”，但都僅僅是治標(biāo)不治本，尖叫的繼續(xù)尖叫,，狂吼的依然狂吼,。作者說這是因?yàn)槲覀兲珜Ｗ⒂诒砻娴男袨楸旧?，我們只看到孩子是否符合我們的期待,，符合就獎勵,，不符合就處罰修正,，這都是有條件的愛,。《無條件養(yǎng)育》中作者提出我們必須要放棄這種以愛之名行控制之實(shí)的情感勒索教養(yǎng)法,。作者堅定地提出父母要無條件養(yǎng)育。

作者介紹

阿爾菲·科恩（1957年10月15日），出生于佛羅里達(dá)州邁阿密海灘,。1979年畢業(yè)于美國布朗大學(xué),，而后在芝加哥大學(xué)獲得社會科學(xué)碩士學(xué)位,?？贫髟群笕谓逃谫e夕法尼亞州和馬薩諸塞州的高中和大學(xué)。如今,，已有兩個孩子的科恩居住在波士頓,，以獨(dú)立學(xué)者的身份從事教育實(shí)踐與研究。

作為美國著名作家和教育講師,，科恩探索出了關(guān)于兒童教育的一系列先進(jìn)理念,，被認(rèn)為是美國進(jìn)步教育的領(lǐng)軍人物，也對諸多傳統(tǒng)育兒方法進(jìn)行了批評和指正,，引起了美國社會的普遍關(guān)注,。科恩對傳統(tǒng)教育提出的挑戰(zhàn),，也使他成為一個頗受爭議的人物,，尤其是遭到了美國教育界保守主義者的反對。

《無條件養(yǎng)育》（2005年）是科恩的第一本主要涉及孩子教養(yǎng)的圖書,，他致力于在獎懲這個話題上討論父母幫助孩子成長中所應(yīng)負(fù)的責(zé)任和愛心,，而不應(yīng)是對孩子制定短期的目標(biāo)和要求，應(yīng)從長遠(yuǎn)期待考慮,?？贫髡J(rèn)為，兒童教育的關(guān)鍵問題是——孩子們需要的是什么,，-以及我們?nèi)绾螡M足孩子的這些需求,。

科恩解釋說，傳統(tǒng)教育對孩子注重懲罰和獎勵,，普遍是專注于行為,，而不是行為背后的動機(jī)和價值觀取向。例如,，多數(shù)家長認(rèn)為贊美是教育孩子的好辦法,，但贊美只是外在形式的誘因，這往往會破壞兒童的初衷,，長此以往,，孩子就會為獲得好評而去做,，而不是出于自己的興趣和愛好,。

獲獎經(jīng)歷：

全國委員會的喬治·奧威爾獎杰出貢獻(xiàn)，2000年

國家圣路易斯大學(xué)弗格森獎杰出貢獻(xiàn)幼兒教育，2002年

《無條件養(yǎng)育》獲國家親子出版獎（NAPPA）金獎,，2006年,，

加拿大教師聯(lián)合會的公共教育宣傳獎，2007年

其他信息

名人推薦

在我近期看過的家庭教育著作中,，《無條件養(yǎng)育》是最具震撼力和挑戰(zhàn)性的好作品,。無條件養(yǎng)育之所以重要，因?yàn)楦改赣篮愕膼凼呛⒆映砷L的生命根基,，如果以成績是否優(yōu)秀或表現(xiàn)是否乖巧作為愛的條件,，等于在基因中誘發(fā)孩子的病態(tài)人格。通俗一些說,，愛孩子是沒有條件的,，而這就是最好的教育。

——中國青少年研究中心研究員,、副主任 孫云曉

“無條件養(yǎng)育”是一種境界,，不是一套方法。方法有限,，境界無窮,。家長們讀一下這本書吧，它帶給你的將是“無窮”的辦法和力量,。

——教育專家,、暢銷書《好媽媽勝過好老師》作者 尹建莉

本書為眾多孩子家長提供了一條重要的育兒法則：正確的兩代關(guān)系要比正確的養(yǎng)育技巧更加重要。

——《西爾斯親密育兒百科》作者 西爾斯

這是上天賜予所有父母的禮物,！埃爾菲·科恩采用大量研究數(shù)據(jù),，力證某些植根于家長頭腦中的固有養(yǎng)育模式其實(shí)對孩子是一種傷害，并同時為家長提供了多種養(yǎng)育選擇,，使孩子成長為一個善于思考,、樂于助人并極富責(zé)任心的好人。

——《如何說孩子才會聽,，怎么聽孩子才肯說》作者 阿黛爾·法伯