學(xué)校簡介

太原五一路小學(xué)是位于太原市杏花嶺區(qū)的一所距今已有百年歷史的著名小學(xué)。五一路小學(xué)始建于1907年,，距今已有百年的歷史,。往事如煙，年華似水,，瀟瀟春雨滋潤著名校豐厚的文化底蘊(yùn),，悠悠歲月鐫刻著名校為國植賢的風(fēng)范。

師資力量

我們力求在出名師,、出經(jīng)驗(yàn),、出質(zhì)量、出人才等方面走出了一條可持續(xù)發(fā)展的教育之路,，為新時(shí)代的教育園地編織出一幅幅絢麗的畫面,，我們立足于教師的發(fā)展，負(fù)歷史使命,，具戰(zhàn)略眼光,，含創(chuàng)新意識(shí),，建設(shè)一支具有“3335”特點(diǎn)的教師隊(duì)伍,，即“三美標(biāo)準(zhǔn)”——一個(gè)“微笑”寬松和諧之美，一個(gè)“好的”真誠合作之美,，一個(gè)“不說我以為”盡職盡責(zé)之美,；“三好要求”——形象要好，講課要好,，人品要好,；“三種素質(zhì)”——較高的文化素養(yǎng)，較濃的競爭意識(shí),，較強(qiáng)的科研能力,；“五項(xiàng)自律”——精精神神的上班，快快樂樂的工作,，高高興興的相處,，和和氣氣的說話，漂漂亮亮的生活,；精心設(shè)計(jì)青年教師的奮斗目標(biāo)：一年入門,，兩年過關(guān),，三年達(dá)標(biāo)，五年出經(jīng)驗(yàn),，十年出風(fēng)格,；使每一位教師走出平庸，學(xué)有專長,，教有特色,，沿著“合格教師——熟練教師——優(yōu)秀教師——專家學(xué)者型教師”的方向邁進(jìn)。讓有思想,、有個(gè)性,、有能力的青年教師，承名校偉業(yè),，走名師道路,，放飛人生理想！

近幾年來,，培養(yǎng)了獲得區(qū)級(jí)以上教學(xué)榮譽(yù)的教師105人次,，其中國家級(jí)優(yōu)秀教師3人，特級(jí)教師1人,，省級(jí)科帶頭人,、教學(xué)能手、骨干教師17人,，市級(jí)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手,、骨干教師64人,，區(qū)級(jí)教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手24人,。在太原市的小學(xué)中,，學(xué)校的師資水平名列榜首！

辦學(xué)理念

學(xué)習(xí)的本質(zhì)是要學(xué)做人,，做人的規(guī)范是有高尚的道德,。太原市五一路小學(xué)把“欣賞每一個(gè)孩子”作為辦學(xué)理念，在一系列豐富多彩的活動(dòng)中,，為每一個(gè)學(xué)生提供了展現(xiàn)自我,、超越自我的大舞臺(tái)，也為他們提高思想道德素質(zhì)搭建了平臺(tái),。

“今日的雛鷹,，明日的棟梁”，作為百年老校,，五一路小學(xué)秉承“實(shí)踐而成才”的育人觀,，面對(duì)每一個(gè)孩子,，以“欣賞”的理念解讀實(shí)踐教育教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

近年來,，在百年名校獨(dú)具魅力的校園文化的影響下，我們立足于學(xué)校的發(fā)展,，逐漸形成了“12355”特點(diǎn)的辦學(xué)思想,，即：

“一個(gè)辦學(xué)理念”——欣賞每一個(gè)孩子

我們提出“欣賞每一個(gè)孩子”，讓每一個(gè)孩子的精彩未來,，從這里啟程,！我們認(rèn)為“欣賞”是一種教育理念，是一種科學(xué)的教書育人的方法,，是一種多彩的教育實(shí)踐活動(dòng),；“每一個(gè)”就是要求我們?cè)诮逃虒W(xué)中,要面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)孩子活潑健康地全面發(fā)展,，學(xué)有特長,；“孩子”就是要求我們“把學(xué)生當(dāng)孩子看”，了解學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生，塑造學(xué)生和發(fā)展學(xué)生,；“把學(xué)生當(dāng)孩子看”還要求我們把學(xué)生當(dāng)作“自己的孩子看”,。

“兩個(gè)明確”

我們堅(jiān)持以“欣賞”的理念，看待孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子,，訓(xùn)練孩子，塑造孩子,。在“欣賞教育”中明確：“即使是普通孩子,，只要教育得法,，也會(huì)成為一個(gè)不平凡的人,。”“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望,?！?/p>

“三個(gè)定位”

我們把工作目標(biāo)定位為“四性”，即“超前性,、典型性,、示范性、創(chuàng)新性”,；管理目標(biāo)定位為“四化”,，即“科學(xué)化,、民主化、規(guī)范化,、自覺化”,；辦學(xué)特色定位為“四觀兩模”,，即教師觀：承名校偉業(yè),，走名師道路；教學(xué)觀：厚積而薄發(fā),；教學(xué)模式:博采—積累—滲透—延伸,；學(xué)生觀：今日的雛鷹，明日的棟梁,；育人觀：實(shí)踐而成才,；育人模式：賞識(shí)—挖掘—培養(yǎng)—成才。

“五個(gè)堅(jiān)信”

堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有成功的愿望,，潛能,；堅(jiān)信教育就是“反復(fù)抓，抓反復(fù)”的一個(gè)漸進(jìn)過程,；堅(jiān)信小小的成功體驗(yàn),，微不足道的成功喜悅，卻能激勵(lì)學(xué)生千百倍的努力,；堅(jiān)信融洽的師生關(guān)系,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、濃厚的求知欲望,、堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和健康的心理素質(zhì)是學(xué)生走向成功的基礎(chǔ)；堅(jiān)信學(xué)生的成功不僅僅是取得一流的學(xué)業(yè)成績,，它還意味著每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在某些事業(yè)上取得成功,，并且經(jīng)常成功。

“五條原則”

發(fā)展性原則,；主體性原則,；主導(dǎo)性原則；民主平行性原則,；“情知”統(tǒng)一性原則,。

歷史沿革

光緒三十三年（1907年），山西祁縣舉人孟步云先生,，創(chuàng)辦了女子速成師范和女子小學(xué),，占地30畝，后定名為私立光華女子中學(xué),，即五一路小學(xué)的前身,。孟先生擔(dān)任校長,，倡導(dǎo)“女子教育”為務(wù)，讓女兒首先報(bào)名入學(xué),，并讓夫人郭氏義務(wù)任教,，從此開創(chuàng)了婦女登臺(tái)講學(xué)的先例。孟先生精通天文,、歷算,、醫(yī)理和書法等。悠悠三十載,，孟先生歷盡艱辛,，獻(xiàn)身教育，為振興民族,，推動(dòng)?jì)D女解放,，矢志不渝，成為二十世紀(jì)初著名的婦女解放運(yùn)動(dòng)的先行者和愛國,、實(shí)干,、勇于創(chuàng)新的教育家。

孟步云先生之女孟石蘭16歲隨夫留學(xué)日本,，曾就讀于日本女子教育學(xué)院,。1931年，孟女士學(xué)成歸國,，承繼父業(yè),，任校長。

1932年經(jīng)國民政府教育部核準(zhǔn),，更名為太原女子中學(xué),，任命孟石蘭女士為第一任任校長。在風(fēng)雨如磐,，中華多難的日子里,，孟女士殫精竭慮，百折不撓,，勤儉辦學(xué),，成績顯著。1949年孟女士隨夫去香港,，后到臺(tái)灣,。解放后孟女士滿懷愛國熱情，獨(dú)自攜子女毅然返回大陸,，繼續(xù)從事教育事業(yè)，培育了眾多巾幗英才,。

抗日戰(zhàn)爭開始時(shí),，此校停辦,。抗戰(zhàn)勝利后,，閆錫山在晉西辦的克難小學(xué)遷回太原,，

在這里辦起了克難小學(xué)東校。

1949年4月24日太原解放后,，人民政府接管了這所學(xué)校,，更名為新開路小學(xué)。學(xué)校在全市小學(xué)中最早建立健全了黨團(tuán)隊(duì),、工會(huì),、民盟等組織和管理體制。

1950年又更名為太原市立第二完全小學(xué),。

1955年學(xué)校又更名為新開路小學(xué),。

1956年，學(xué)校以街道命名,，改名為太原市北城區(qū)五一路小學(xué),。

1960年學(xué)校被教育部定為華北八大重點(diǎn)學(xué)校之一，使五一路小學(xué)躍入了全國名校的行列,。校長任建雄,、教師富英、王瑩參加盛況空前的全國文教群英會(huì),。

1966—1976年,，十年浩劫，全校有40%以上的干部和教師受到了沖擊和迫害,，但廣大教師始終堅(jiān)持上課,。

1973年學(xué)校附設(shè)了18個(gè)戴帽初中班，規(guī)模擴(kuò)充到45個(gè)班,，實(shí)行了兩部制上課,。

1976年以后，石復(fù)錚,、富英同志先后出任黨支部書記和校長,，學(xué)校開始全面恢復(fù)解放以來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和良好校風(fēng)。

1978年黨的十一屆三中全會(huì)后,，學(xué)校工作重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到以教學(xué)為主的軌道上來,。全國教育工作先進(jìn)者、省首批特級(jí)教師富英校長被選為省人大常委會(huì)委員,，光榮出

席了黨的第十二次全國代表大會(huì),。

1984年暑假新組建的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，實(shí)行了校長負(fù)責(zé)制。

2005年8月,，根據(jù)《杏花嶺區(qū)人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)區(qū)教育局關(guān)于太原市杏花嶺區(qū)教育資源整合實(shí)施方案的通知》精神,，五一路小學(xué)校與原半坡街小學(xué)實(shí)現(xiàn)了實(shí)質(zhì)性的合并，原半坡街小學(xué)為五一路小學(xué)西校區(qū),。五一路小學(xué)校本部為六軌,、五一路小學(xué)西校區(qū)為三軌。學(xué)?，F(xiàn)占地約10000平方米,，教學(xué)班50個(gè)，學(xué)生2850人,，教師138人,。