基本介紹

《教我如何不想她》是由劉半農(nóng)在1920于英國倫敦大學(xué)留學(xué)期間所作,，是中國早期廣為流傳的重要詩篇。該詩由于音韻和諧，語言流暢,，1926年被著名的語言學(xué)家趙元任譜成曲，廣為傳唱,。劉半農(nóng)在這首詩中首創(chuàng)了“她”字的使用,，受到廣泛的贊譽。

內(nèi)容介紹

天上飄著些微云,，

地上吹著些微風(fēng),。

啊,！

微風(fēng)吹動了我的頭發(fā),，

教我如何不想她？

月光戀愛著海洋,，

海洋戀愛著月光,。

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這般蜜也似的銀夜,。

教我如何不想她,？

水面落花慢慢流，

水底魚兒慢慢游,。

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燕子你說些什么話,？

教我如何不想她,？

枯樹在冷風(fēng)里搖，

野火在暮色中燒,。

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西天還有些兒殘霞,，

教我如何不想她,？

背景介紹

劉半農(nóng)早年積極投身五四運動，并一度參加《新青年》編輯工作,，1920年赴英國倫敦大學(xué)留學(xué)并致力于語言學(xué)研究,，此時詩人遠(yuǎn)離祖國，思念親人,，于是揮筆寫下了這首感情深沉的詩,。詩名開始時叫做《情歌》，后來改為《教我如何不想她》,。五四以前,，漢字中的“他”本無男女之分，劉半農(nóng)在《教我如何不想她》中首創(chuàng)了“她”指代女性,，并得到社會的廣泛認(rèn)可,。1926年趙元任將此詩譜曲，并廣為流傳,。

作者介紹

劉半農(nóng)（1891-1934）,，原名壽彭，后改為復(fù),，初字半儂,，時用瓣秾，后改字半農(nóng),，號曲庵,。一八九一年生于江蘇省江陰縣，一九三四年謝世。1917年參加《新青年》編輯工作,，是”五四“新文化運動的先驅(qū),、新詩人、雜文家和著名的語言學(xué)家,。

他的《漢語字聲實驗錄》榮獲“康士坦丁語言學(xué)專獎”,。是我國第一個獲此國際大獎的語言學(xué)家。在新文化運動中,，他寫了大量的詩歌,，內(nèi)容多是反封建的,，形式上著力模仿民歌,。出版的詩集有《瓦釜集》（1926）、《揚鞭集》（1926）,。其他著作有《半農(nóng)雜文》,、《中國文法通論》、《四聲實驗錄》等,，編有《初期白話詩稿》,，另有譯著《法國短篇小說集》、《茶花女》等,。

鑒賞評價

點評鑒賞

《教我如何不想她》這首詩在形式上的整飭,，一望而知。全詩四節(jié),，每節(jié)五句：前兩句都是七字,，大體都是三個音步，并用韻（除第一節(jié)）,，如第四節(jié)的“枯樹/在冷風(fēng)里/搖”,、“野火/在暮色里/燒”；中間的第三句都用單獨一個“啊”字,，這在某種意義上有時代的烙印,，新詩初期，抒情手段還比較單一,，詩人往往用感嘆詞直抒胸臆,；第四句都是八個字，大體上音步仍然是三個,，第三和第四句的短長之變,，則在整節(jié)詩中造成了節(jié)奏的大幅度改變；第五句每節(jié)相同,，都是“叫我如何不想她”七字,，造成一唱三嘆之感，同時第五句還和第四句押韻（除第二節(jié)外）,。因此,，這首詩可以看作是廣義的格律詩,，即在一首之內(nèi)形成固定格律，但不追求每首詩都相同,，因此又保持了新詩的自由,。

劉半農(nóng)在“她”字從文字學(xué)角度正式提出之前，已經(jīng)在《教我如何不想她》這首詩中大膽地使用這個字了,。這首詩是詩人1920年留學(xué)期間在倫敦寫的,。詩中的“她”是首次使用，而關(guān)于“她”字的文字學(xué)訴求則是1923年才正式提出來的,。詩中的“她”有人說是指一位女性,，有人說是指祖國（英語中的“祖國”motherland一詞是陰性）。不管如何,，是詩人的一種深摯的感情,，啟發(fā)他為祖國的文字貢獻(xiàn)了一個重要的人稱代詞，使得那些即使是在“此時此刻”的現(xiàn)實中處于賓位的中國女性,，獲得了在語言形式上的明確的主體地位,。從詩歌的角度看，《教我如何不想她》毫無疑問是一首優(yōu)秀之作,。而從語言和文化的角度看,，其意義似乎更加重要。一個“她”字,，使一首詩永垂不朽,。

《教我如何不想她》這首詩用了歌詞的形式，融進(jìn)了民歌風(fēng),，同時又是不折不扣的現(xiàn)代白話詩,，可謂三種風(fēng)格、三種審美因素的完美統(tǒng)一,。而劉半農(nóng)是最早（1918年初）呼吁對中國豐富的民歌資源進(jìn)行搜集,、整理和保存的人。他并且身體力行,，進(jìn)行了長期的調(diào)查和整理工作,，貢獻(xiàn)極大。而民歌對劉本人的詩歌創(chuàng)作的影響可以從這首詩里看出,。

詩歌意境

天空明凈,，大地寬闊。云兒在天空中飄著,，微風(fēng)輕吹,，吹亂了詩人的頭發(fā)，也喚起了詩人心中思念故土和親人的感情，接著詩人一聲感嘆：“教我如何不想她,？”反問加強了那感情和思念的程度,。 在夜里，銀色的月光照在寬闊的海面上,。在這“蜜也似的銀夜”,，詩人卻不能和戀人相伴，不能和心中的戀人在一起,。這月光和海洋契合無間,、依傍難分的情景在詩人的心中激起了怎樣的感情呀？“教我如何不想她”,？ 水上落花,，水底游魚，燕子飛舞,。這花因為燕子可有著“落花有意,，流水無情”的擔(dān)心,？這游魚因為燕子的出現(xiàn)可有著被水拋棄的擔(dān)心,？也許，燕子送來了家鄉(xiāng)的信息,，讓詩人的心里有著更深的觸動,，更深的思念，“教我如何不想她”,？ 枯樹在冷風(fēng)中搖動,，殘霞映紅了半邊天，如野火在燒,。這冷的風(fēng)和天邊的殘霞形成了強烈的對比,，更加襯出了詩人遠(yuǎn)離故國的失落和熱切的思念之情。思念之余,，詩人看到的還是一片冷冷的暮色——殘霞,。這是一種強烈的反差，在詩人最冷的心靈感受中,，暗藏著對祖國深深的愛,。

名家點評

《教我如何不想她》，傳統(tǒng)歌謠的復(fù)迭手法,，他在構(gòu)思技巧上雖繼承了傳統(tǒng)的反復(fù)與比興手法,，但在語言運用上卻是生動活潑的，在意境上是新鮮別致的,，使讀者如見其人,，如聞其聲，而且余意不盡，余韻悠然,。從詩的聯(lián)想力與暗示性看,，詩人多少接受了一點西方象征派詩歌的影響。 ——當(dāng)代詩人吳奔星,，名作欣賞,，1983