基本介紹

《生活在樹上》是由一名浙江高考考生創(chuàng)作的作文,，于2020年7月7日完成,。該作文表達(dá)了該考生對(duì)個(gè)人與家庭、社會(huì)之間關(guān)系的思考,，并于2020年獲得高考作文滿分的成績(jī),。該作文曾引發(fā)相關(guān)爭(zhēng)議。

2020年8月13日,，浙江省教育考試院發(fā)布通報(bào)：網(wǎng)上流傳2020年浙江省高考評(píng)卷滿分作文《生活在樹上》及專家點(diǎn)評(píng),，引發(fā)網(wǎng)民熱議。經(jīng)調(diào)查,，作為語文評(píng)卷組作文組組長(zhǎng)的陳建新老師在評(píng)卷結(jié)束后未經(jīng)允許擅自泄露考生作文答卷及評(píng)卷細(xì)節(jié),，嚴(yán)重違反了評(píng)卷工作紀(jì)律。根據(jù)規(guī)定，停止陳建新老師參加國(guó)家教育考試工作（含高考評(píng)卷等）,。

內(nèi)容介紹

原文

現(xiàn)代社會(huì)以海德格爾的一句“一切實(shí)踐傳統(tǒng)都已經(jīng)瓦解完了”為嚆矢,。濫觴于家庭與社會(huì)傳統(tǒng)的期望正失去它們的借鑒意義。但面對(duì)看似無垠的未來天空,，我想循卡爾維諾“樹上的男爵”的生活好過過早地振翮,。

我們懷揣熱忱的靈魂天然被賦予對(duì)超越性的追求，不屑于古舊坐標(biāo)的約束,，鐘情于在別處的芬芳,。但當(dāng)這種期望流于對(duì)過去觀念不假思索的批判，乃至走向虛無與達(dá)達(dá)主義時(shí),，便值得警惕了,。與秩序的落差、錯(cuò)位向來不能為越矩的行為張本,。而縱然我們已有翔實(shí)的藍(lán)圖,，仍不能自持已在浪潮之巔立下了自己的沉錨。

“我的生活故事始終內(nèi)嵌在那些我由之獲得自身身份共同體的故事之中,?！丙溄鹛珷栔钥芍^切中了肯綮。人的社會(huì)性是不可祓除的,，而我們欲上青云也無時(shí)無刻不在因風(fēng)借力,。社會(huì)與家庭暫且被我們把握為一個(gè)薄脊的符號(hào)客體，一定程度上是因?yàn)槲覀兩腥狈w驗(yàn)與閱歷去支撐自己的認(rèn)知,。而這種偏見的傲慢更遠(yuǎn)在知性的傲慢之上,。

在孜孜矻矻以求生活意義的道路上，對(duì)自己的期望本就是在與家庭與社會(huì)對(duì)接中塑型的動(dòng)態(tài)過程,。而我們的底料便是對(duì)不同生活方式,、不同角色的覺感與體認(rèn)。生活在樹上的柯希莫為強(qiáng)盜送書,，興修水利,，又維系自己的愛情。他的生活觀念是厚實(shí)的,，也是實(shí)踐的,。倘若我們?cè)趯?duì)過往借韋伯之言“祓魅”后，又對(duì)不斷膨脹的自我進(jìn)行“賦魅”,，那么在丟失外界預(yù)期的同時(shí),，未嘗也不是丟了自我。

毫無疑問,，從家庭與社會(huì)角度一覘的自我有偏狹過時(shí)的成分,。但我們所應(yīng)摒棄的不是對(duì)此的批判,，而是其批判的廉價(jià)，其對(duì)批判投誠中的反智傾向,。在尼采的觀念中,，如果在成為獅子與孩子之前，略去了像駱駝一樣背負(fù)前人遺產(chǎn)的過程,，那其“永遠(yuǎn)重復(fù)”洵不能成立。何況當(dāng)?shù)V工詩人陳年喜順從編輯的意愿,，選擇寫迎合讀者的都市小說,，將他十六年的地底生涯降格為橋段素材時(shí)，我們沒資格斥之以媚俗,。

藍(lán)圖上的落差終歸只是理念上的區(qū)分,，在實(shí)踐場(chǎng)域的分野也未必明晰。譬如當(dāng)我們追尋心之所向時(shí),，在途中涉足權(quán)力的玉墀,，這究竟是伴隨著期望的泯滅還是期望的達(dá)成？在我們塑造生活的同時(shí),，生活也在澆鑄我們,。既不可否認(rèn)原生的家庭性與社會(huì)性，又承認(rèn)自己的圖景有輕狂的失真,，不妨讓體驗(yàn)走在言語之前,。用不被禁錮的頭腦去體味切斯瓦夫·米沃什的大海與風(fēng)帆，并效維特根斯坦之言,，對(duì)無法言說之事保持沉默,。

用在樹上的生活方式體現(xiàn)個(gè)體的超越性，保持婞直卻又不拘泥于所謂“遺世獨(dú)立”的單向度形象,。這便是卡爾維諾為我們提供的理想期望范式,。生活在樹上——始終熱愛大地——升上天空。

生詞注釋

嚆矢（hāo shǐ）：響箭,。因發(fā)射時(shí)聲先于箭而到,，故常用以比喻事物的開端。

濫觴（làn shāng）：濫觴原指江河發(fā)源之處水極淺小,，僅能浮起酒杯,，后比喻事物的起源和發(fā)端。

振翮（zhèn hé）：常用來形容人志向遠(yuǎn)大,、努力奮發(fā)向上或經(jīng)濟(jì)正高速發(fā)展,、在騰飛等。翮指鳥的翅膀,。

肯綮（kěn qìng）：典出《莊子·內(nèi)篇·養(yǎng)生主》“肯,，著骨肉。綮，猶結(jié)處也,?！焙笏煲浴翱萧臁敝附罟墙Y(jié)合的地方，比喻要害或關(guān)鍵之處,。

孜孜矻矻（kū）：勤勉不懈的樣子,，出自唐·韓愈《爭(zhēng)臣論》。

玉墀（chí）：指宮殿前的石階,，亦借指朝廷,，出自漢武帝《落葉哀蟬曲》。

婞（xìng）直：指倔強(qiáng),；剛直,。

背景介紹

該作文源自2020年浙江省高考作文題，題目如下：

每個(gè)人都有自己的人生坐標(biāo),，也有對(duì)未來的美好期望,。家庭可能對(duì)我們有不同的預(yù)期，社會(huì)也可能會(huì)賦予我們別樣的角色,。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中,，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生,。對(duì)此,，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章,，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

鑒賞評(píng)價(jià)

浙江省高考作文閱卷大組組長(zhǎng),、浙江大學(xué)副教授陳建新：“它的每一句話都圍繞著個(gè)人的人生理想和家庭社會(huì)的期待之間的落差和錯(cuò)位論說，文章從頭到尾邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，說理到位,，沒有多余的廢話，所有的引證也并非為了充門面或填充字?jǐn)?shù),?！钡c(diǎn)評(píng)專家同時(shí)也指出，寫成這樣需要考生閱讀大量書籍,，文字表達(dá)如此學(xué)術(shù)化,，也不是一般高中學(xué)生能做到的?！爱?dāng)然,，其中的晦澀也不希望同學(xué)們模仿?！?/p>

光明日?qǐng)?bào)：拋開晦澀的表達(dá)與用語,，文章也體現(xiàn)了一定的厚度,。看得出來,，很多句子,，并非是死記硬背、機(jī)械搬運(yùn)得來的,。譬如,，“我們?cè)谒茉焐畹耐瑫r(shí)，生活也在塑造著我們,。既不可否認(rèn)原生的家庭性與社會(huì)性,，又要承認(rèn)自己的圖景有輕狂的失真?！薄坝脴渖系纳罘绞襟w現(xiàn)個(gè)體的超越性,，卻又不拘泥于所謂遺世獨(dú)立的單向度形象,，這便是卡爾維諾為我們提供的理想期望范式,。”諸如此類的語句,，不夠流暢,，但也體現(xiàn)了中學(xué)生中少有的思想性。當(dāng)然,，從成年人或成熟寫作者的角度來看,，這篇確實(shí)很難稱得上佳作，滿分的評(píng)價(jià)可能也過高了,。但我們也要看到,，這只是一篇高中生應(yīng)試作文，一名中學(xué)生不可能有長(zhǎng)期且專業(yè)的寫作訓(xùn)練,；在高壓的考試環(huán)境下一個(gè)小時(shí)之內(nèi)更不可能寫出什么皇皇大作,。作者能夠在短時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)不小的知識(shí)量，且緊扣文章主題行文,，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)這并不容易,。總體而言,，《生活在樹上》一文因?yàn)榭桃獾摹办偶肌?，閱讀體驗(yàn)上并不友好，大量生僻詞語以及對(duì)歐化語句的使用,，不值得提倡,，也稱不上一篇上佳文章。實(shí)際上,，公認(rèn)文章大家的寫作風(fēng)格多是平實(shí)曉暢的,，一眼就讓人看明白,，從不故作高深。南北朝的劉勰早就說過,，“辭約而旨豐,，事近而喻遠(yuǎn)”，寓意深刻的言辭未必要多復(fù)雜,，簡(jiǎn)單細(xì)小的事情也可以寓意深遠(yuǎn),。過分的鋪陳炫技，反而等而下之了,。

其他信息

相關(guān)事件

2020年8月13日,，浙江省教育考試院發(fā)布通報(bào)：網(wǎng)上流傳2020年浙江省高考評(píng)卷滿分作文《生活在樹上》及專家點(diǎn)評(píng)，引發(fā)網(wǎng)民熱議,。經(jīng)調(diào)查,，作為語文評(píng)卷組作文組組長(zhǎng)的陳建新老師在評(píng)卷結(jié)束后未經(jīng)允許擅自泄露考生作文答卷及評(píng)卷細(xì)節(jié)，嚴(yán)重違反了評(píng)卷工作紀(jì)律,。根據(jù)《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》第十三條第九款的規(guī)定,，浙江省教育考試院經(jīng)研究決定：停止陳建新老師參加國(guó)家教育考試工作（含高考評(píng)卷等）。對(duì)網(wǎng)民反映的其個(gè)人其他相關(guān)問題,，有關(guān)部門正在調(diào)查核實(shí),。