解讀

世界上沒(méi)有孤立存在著的事物,，所有的事物都處在縱橫聯(lián)系之中：積云成雨,，說(shuō)的是云與雨的聯(lián)系；水漲船高,，說(shuō)的是水與船的關(guān)系……這些都充分說(shuō)明了事物之間是相互關(guān)聯(lián)的,，整個(gè)世界是一個(gè)相互聯(lián)系著的統(tǒng)一整體。由于事物間的普遍聯(lián)系,，因而不同事物相互作用,，相互影響。一個(gè)問(wèn)題的解決,，往往影響到周圍的眾多事物,。人們以事物間存在普遍聯(lián)系這一客觀事實(shí)為依據(jù)，得出了“相關(guān)定律”,。

啟示

相關(guān)定律給我們的啟示是：這個(gè)世界上的每一件事情之間都有一定的聯(lián)系,，沒(méi)有一件事情是完全獨(dú)立的,。要解決某個(gè)難題最好從與其相關(guān)的某個(gè)地方入手，而不是只專注在一個(gè)困難點(diǎn)上,。

應(yīng)用

相關(guān)定律的運(yùn)用要依賴于較強(qiáng)的聯(lián)想力,，物理學(xué)史料中有許許多多關(guān)于科學(xué)家探索、發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的故事,。這些著名的科學(xué)家無(wú)一不具有很強(qiáng)的聯(lián)想力,。

伽利略觀察吊燈而發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性、阿基米德洗澡時(shí)領(lǐng)悟出浮力的作用,、瓦特由水壺蓋被頂起而發(fā)明蒸汽機(jī)……他們都是由一個(gè)小的現(xiàn)象得出了一個(gè)大結(jié)論,，最終取得了舉世矚目的偉大成就。在這些故事中,，有一個(gè)蘋果落地的故事,，牛頓就是由此觸發(fā)而想到萬(wàn)有引力。

故事是這樣的：

牛頓在他家花園里的蘋果樹(shù)下看到蘋果落地,，首先想到蘋果為什么不飛上天而落到地上呢?他認(rèn)為蘋果都會(huì)落回地面,，與高度無(wú)關(guān)。他接著想到,，蘋果如果長(zhǎng)在月亮那么高處,，也會(huì)落回地面，但是,，月亮為什么不落回地面呢?他又想到在山頂上把一個(gè)炮彈發(fā)射出去,，炮彈將以曲線軌道落到地面，發(fā)射速度越大,，炮彈落得越遠(yuǎn),，如果發(fā)射速度足夠大，炮彈就會(huì)繞地球旋轉(zhuǎn),，永遠(yuǎn)不落回地面,。接著，他想到,，以足夠大的速度繞地球旋轉(zhuǎn)的炮彈多么像月亮,，可是又為什么不飛離地球呢? 一定是它們之間存在著一種相互作用的力，這樣就基本形成了萬(wàn)有引力思想,。

同樣的道理,，相關(guān)定律還可以用到環(huán)境問(wèn)題上。環(huán)境問(wèn)題不單單是某個(gè)人,、某個(gè)單位的事情,，而是大家共同面對(duì)的生存空間的境況問(wèn)題。因而，一定空間范圍內(nèi)某個(gè)人,、某個(gè)單位對(duì)環(huán)境的破壞,，必殃及其他人、其他單位,。同樣,，某個(gè)人、某個(gè)單位對(duì)環(huán)境重視,，消除破壞環(huán)境的因素,，必將使大家共同受益。正是由于這種事物間的普遍聯(lián)系,，使得相關(guān)性在創(chuàng)造性思維活動(dòng)中占據(jù)相當(dāng)重要的地位,。我們要大力培養(yǎng)洞察事物間相關(guān)性的能力，善于抓住事物和問(wèn)題的關(guān)鍵,，尋求從小處著眼來(lái)解決大的問(wèn)題,。

相關(guān)定律的應(yīng)用非常廣泛。例如,，在日常生活中,，我們會(huì)遇到很多棘手的問(wèn)題，這些問(wèn)題讓人不知如何處理,。有的人在困難面前駐足不前,，絞盡腦汁也不知如何解決；而有的人轉(zhuǎn)換思想,，從與之相關(guān)的事情著手,，最終使問(wèn)題迎刃而解。顯然,，后者是運(yùn)用了相關(guān)定律,。

當(dāng)你學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)定律，你就會(huì)去觀察與之相關(guān)的事情,，從一些小事上尋求解決問(wèn)題的突破口,，然后順著它們之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，順藤摸瓜,，最終解決你所面臨的大難題。