基本介紹

《風(fēng)》是唐代詩人李嶠創(chuàng)作的一首詩。此詩通過抓住“葉”“花”“浪”“竹”四樣自然界物象在風(fēng)力作用下的易變,，間接地表現(xiàn)了“風(fēng)”之種種形力,、魅力與威力：它能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花,，經(jīng)過江河時(shí)能掀起千尺巨浪,，刮進(jìn)竹林時(shí)可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。全詩四句兩兩成偶,，以“三”“二”“千”“萬”數(shù)字對(duì)舉排列來表現(xiàn)風(fēng)的強(qiáng)大,，也表達(dá)了詩人對(duì)大自然的敬畏之情。

內(nèi)容介紹

作品原文

風(fēng)

解落三秋葉⑴,，能開二月花⑵。

過江千尺浪⑶,，入竹萬竿斜⑷,。

注釋譯文

詞句注釋

⑴解落：吹落，散落,。解：解開,，這里指吹。三秋：秋季,，一說指晚秋,，農(nóng)歷九月。

⑵二月：早春,，農(nóng)歷二月,，一說指春季。

⑶過：經(jīng)過,。

⑷斜（xié）：傾斜,，歪斜。

白話譯文

散譯

風(fēng)可以吹落晚秋的樹葉,，風(fēng)可以吹開早春的鮮花,。

風(fēng)吹過江面時(shí)，掀起千尺巨浪；風(fēng)吹入竹林時(shí),，令萬竿翠竹傾倒,。

韻譯

可以吹落秋天金黃的樹葉，可以催開春天美麗的鮮花,。

刮過江面能掀起千尺巨浪,，吹進(jìn)竹林能使萬竿竹傾斜。

背景介紹

此詩作年未得確證,。有人認(rèn)為,，李嶠、蘇味道,、杜審言三人一起在春天游瀘峰山,，山上景色秀美，一片蔥郁,。等及峰頂之時(shí),，一陣清風(fēng)吹來，李嶠詩興大發(fā),，隨口吟出了這首詩,。

作者介紹

李嶠，唐代詩人,。字巨山,，贊皇（今屬河北）人。李嶠是隋內(nèi)史侍郎李元操曾孫,，少有才志,，二十歲舉進(jìn)士。初為安定縣尉,，累遷給事中,、吏部尚書、中書令,。剛直廉正,，因觸忤武后，貶為潤州司馬,。后召為鳳閣舍人,。一生崇尚節(jié)儉，反對(duì)鋪張,。曾反對(duì)武則天在洛陽白司馬坂建造大佛像,，但未被采納。在文學(xué)上造詣很深,，詩文為當(dāng)時(shí)人所稱道,，前與初唐四杰王勃,、楊炯、盧照鄰,、駱賓王相接,，中與崔融、蘇味道齊名,，和蘇味道,、崔融、杜審言合稱“文章四友”,，后被尊為“文章宿老”,。也是武則天至唐中宗時(shí)期著名的御用文人，其詩多為詠風(fēng)頌物之作,，詞新典麗,，而內(nèi)容較為貧乏。有集五十卷,，已散佚,，明人輯有《李嶠集》，《全唐詩》中有其作五卷,。

鑒賞評(píng)價(jià)

整體賞析

這首詩寫出了風(fēng)的力量,。前兩句就“風(fēng)”的季節(jié)功能而言：秋風(fēng)能令萬木凋零，春風(fēng)卻又能教百花綻放,；后兩句則就“風(fēng)”所到之處,，呈不同景象來描寫：風(fēng)過江上時(shí)，則水面波浪滔滔,；入竹林時(shí),，只見竹竿一齊傾斜。風(fēng),，為自然界之物象，本是看不見摸不著,，只能經(jīng)由生命個(gè)體用心去感受或通過外物的變化知曉,。因此，全詩無出現(xiàn)一個(gè)“風(fēng)”字,，也沒有直接描寫風(fēng)之外部形態(tài)與外顯特點(diǎn),，而是通過外物在風(fēng)的作用下原質(zhì)或原態(tài)的改變?nèi)ケ憩F(xiàn)風(fēng)之柔情與強(qiáng)悍?？梢娫娙藢?duì)物態(tài)常識(shí)的熟知與了然,。在這種生活常識(shí)的支撐下，詩人熟練地通過外物的形變來顯發(fā)風(fēng)之特點(diǎn),，以間接描寫來表現(xiàn)風(fēng)的種種情態(tài),，讓人真切感受風(fēng)的溫存與魅力。

“賦、比,、興”為古典詩歌表現(xiàn)的基本手法,。所謂的“興”意指“興發(fā)”“感興”，由物及心,，即因?yàn)橥馕锏淖饔枚a(chǎn)生內(nèi)心“情變”,。“解落三秋葉,，能開二月花”,，“葉落”與“花開”，乃事物發(fā)展到極態(tài)而自然產(chǎn)生的質(zhì)變,，外力的作用只能是加速或減緩其變化的速度,。在此處，詩人把葉落花開歸因于風(fēng)的作用,，表現(xiàn)出作者觀察的細(xì)微與內(nèi)心的細(xì)膩,，把自然萬物的變化同風(fēng)——外力的作用，緊密地聯(lián)系在一起,，隱性地昭示著風(fēng)之生命力及其給外物的溫情關(guān)懷,。

“解落”，“解”字用得好,。常言道“秋風(fēng)掃落葉”,，秋風(fēng)之蠻橫可見一斑。不用“掃”“吹”,，也不用“刮”“剝”,，就用一個(gè)“解”?！敖狻?，是細(xì)心，是用心,，是專心地去化解,，不急不慢，不狂不躁,，讓葉兒怡然清爽地離開了母體,，找到了很好的歸宿。風(fēng)之柔情讓人感動(dòng),?！澳荛_”，“開”,，是喚醒,，是催生,，是召喚，在寒冬中沉睡的花兒,，在風(fēng)兒的輕輕撫摸下,，睜開惺忪的睡眼，伸伸懶腰,，又將迎來一個(gè)美麗,、美好、美妙的春意,。風(fēng)之溫情讓人舒坦,。“解落”與“能開”,，把風(fēng)的溫存柔情表現(xiàn)得淋漓盡致,，也深深地觸動(dòng)了讀者那或許早有些漠然的心緒，重新喚醒人們對(duì)美好生命的感念,。

“賦”意指“直賦”“賦陳”,，由物即心，直面陳說,，直接表白,。

“過江千尺浪，入竹萬竿斜”,，風(fēng),，“過江”卷起“千尺浪”，風(fēng)急浪高,，直沖云宵,，風(fēng)之氣力是何等威風(fēng)；風(fēng),，“入竹”引來“萬竿斜”,，風(fēng)狂竹伏，萬般無奈,，風(fēng)之外力是何等瀟灑,。此處，風(fēng)之強(qiáng)悍,，風(fēng)之強(qiáng)勁,，風(fēng)之強(qiáng)勢(shì),，同之前風(fēng)之溫情，風(fēng)之柔情,，風(fēng)之癡情形成強(qiáng)烈的反差,。任何一種生命都有其“喜怒哀樂”之表現(xiàn),，“風(fēng)”也不例外。風(fēng)的變幻莫測便是很好的例證,。

講究對(duì)仗或?qū)ε?，《風(fēng)》一詩亦如此。例,，“解落”對(duì)“能開”,，“三秋葉”對(duì)“二月花”工整有序?！敖饴淙锶~,，能開二月花”，如果說,，詩的前兩句在“興發(fā)”方面更為出色的話，則后兩行在“對(duì)仗”則更顯特色,，“過江千尺浪,，入竹萬竿斜”,，“一過”“一入”，“一高”“一低”,，“一直”“一斜”,，把風(fēng)對(duì)自然界物象在風(fēng)的作用下所產(chǎn)生的變幻鮮活而傳神地表現(xiàn)出來。

綜觀此詩,，詩人通過抓住“葉”“花”“浪”“竹”四樣自然界物象在風(fēng)力作用下的易變,，間接地表現(xiàn)了“風(fēng)”之種種形力，讓人真切地感受“風(fēng)”之魅力與威力,。全詩除詩名外,，卻不見風(fēng)字；而每一句都表達(dá)了風(fēng)的作用,，如果將四句詩連續(xù)起來,，反映了世問的歡樂和悲傷，表達(dá)了“世風(fēng)”和“人風(fēng)”,。風(fēng)是善變的,，有柔弱，又有彪悍,，風(fēng)是多情的,，姿態(tài)豐盈,，萬竹起舞,，短短的四句詩，以動(dòng)態(tài)的描述詮釋了風(fēng)的性格,。

名家點(diǎn)評(píng)

復(fù)旦大學(xué)教授楊乃喬《千家詩新編》：筆法細(xì)致,，觀察敏銳。

首都師范大學(xué)教授崔增亮《小學(xué)古詩教學(xué)研究》：語言精練,、準(zhǔn)確,、形象。

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授羊玉祥《古典詩文鑒賞》：四句皆對(duì),，字字皆對(duì),，也比較板滯。