以生為本、以學為本,建設“科技+人文”的未來學?！褒埻夥妒健?，推動師生全面而個性化優(yōu)質成長，形成健康可持續(xù)的龍外大教育生態(tài)系統(tǒng),。以“教育+互聯(lián)網”為抓手,，鏈接廣泛優(yōu)質教育資源，高效管理教育事務,，掌握與應用開放融合,、智慧生態(tài)的學習方式。以龍華教育“三龍工程”為契機,，探索基于物聯(lián)網,、大數據、人工智能,、5G技術與學校管理,、教育、學習的深度融合,。

充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，使學校教育融合圖書館、美術館,、科技館,、博物館、生態(tài)園功能,，實現學生無障礙體驗式學習,。鏈接更多學生個性化成長教育資源,，構建“無圍墻學校”大教育格局,。

以“雙有”理念為核心,、課程育人為主線，根據學生階段性成長需要,，建設顯性與隱性相結合的龍外課程文化,。

以“通識+專長”原則設計全面而有選擇性的個性化成長課程，以“國家課程+校本課程+定制課程”為發(fā)展路徑,，實現“身心+生態(tài),、學校+社會”的育人格局。以外語教育為生長點,，建構“1+N”外語教學體系,，通過分層走班、中加實驗,、國際理解等途徑,，大幅提升英語教育水平，逐步開設日,、俄,、法、德,、西等小語種語言教育,。

實現校本課程全部梯度開發(fā)、自主生長,，重點打造“聽說讀寫演,，動創(chuàng)愛生研”龍外品牌課程。以完善課程評價系統(tǒng)建設實現過程育人,。