教育教學(xué)

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，學(xué)校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo),，以加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提升教師學(xué)科能力為核心,。學(xué)校牢固樹立品牌意識(shí)和特色意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)科管理，既對(duì)不同的學(xué)科齊抓共管,、整體推進(jìn),、相得益彰，做到發(fā)展傳統(tǒng)學(xué)科,，扶持新興學(xué)科,，打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科，強(qiáng)化特色學(xué)科,，加強(qiáng)薄弱學(xué)科,；又突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面,，以強(qiáng)帶弱,，精心打造學(xué)校的品牌學(xué)科。足球,、體操,、籃球、奧數(shù)已成為學(xué)校的特色學(xué)科,，在日常教學(xué)中發(fā)揮了重要作用,。同時(shí)學(xué)校還組建了管樂、舞蹈,、合唱等興趣小組,，豐富了學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。學(xué)校加大教育科研的力度,，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開展校本教研,，以科研促教學(xué),，以教研促教學(xué)，切實(shí)在教學(xué),、教研活動(dòng)中提升教師素質(zhì),，提高教師學(xué)科能力,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。實(shí)現(xiàn)了“讓每一個(gè)孩子快樂幸福成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生能動(dòng)創(chuàng)造發(fā)展”的辦學(xué)理念,。

在探索發(fā)展的過程中，按照“在繼承中發(fā)展,，在發(fā)展中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中提升”的思路，構(gòu)建具有開放,、民主、和諧,、進(jìn)取特征的互助路小學(xué)校園文化,，形成了勤奮、守紀(jì),、團(tuán)結(jié),、進(jìn)取的校風(fēng)；嚴(yán),、實(shí),、活、精的教風(fēng),；勤奮,、善思、求真,、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng),；誠實(shí)、勇敢,、活潑,、團(tuán)結(jié)的隊(duì)風(fēng)，提高了學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)效性和文化品味,，成為體制科學(xué),、內(nèi)涵豐富、師生共同可持續(xù)發(fā)展,，適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展要求的現(xiàn)代化小學(xué),。

特色教育

特色教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，是校園文化的濃縮,，是學(xué)校辦學(xué)成果的呈現(xiàn),。鄭州市中原區(qū)互助路小學(xué)通過組建訓(xùn)練管樂隊(duì)、古箏隊(duì),、體操隊(duì),、合唱隊(duì),、籃球隊(duì)、足球隊(duì),、田徑隊(duì)等色彩紛呈的特色教育,，構(gòu)建了健康和諧的文化氛圍，營造了良好的育人環(huán)境,。同時(shí),，也取得了令人矚目的成績(jī)：在第四屆中原區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中，該校美術(shù)作品獲獎(jiǎng)5人次,，校管樂隊(duì)獲器樂類一等獎(jiǎng),，舞蹈《好一朵小蘭花》獲群舞類一等獎(jiǎng)，合唱隊(duì)也榮獲一等獎(jiǎng),，并代表區(qū)里參加了鄭州市的合唱比賽,。在河南省航模比賽中，該校航模隊(duì)榮獲團(tuán)體第二名,。第十四屆鄭州市青少年科技創(chuàng)新大賽獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。2009年該校足球隊(duì)參加鄭州市“迎春杯”小學(xué)生足球?qū)官悾@甲組,、乙組兩項(xiàng)第一,。2010年該校組隊(duì)參加鄭州市棋類比賽，包攬了圍棋組的前六名,，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的高度贊賞和充分肯定。

道德教育

鄭州市中原區(qū)互助路小學(xué)認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持以德育為首,，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性,，開創(chuàng)了未成年人思想道德建設(shè)新局面。

互助路小學(xué)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，調(diào)動(dòng)各方面積極性,，形成了全員、全程,、全方位整體推進(jìn)德育工作模式,。同時(shí)，健全德育管理制度,，完善激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系,，逐步形成了“管理育人、教書育人,、服務(wù)育人,、活動(dòng)育人,、環(huán)境和文化育人”的德育工作格局。

德育的生命在于學(xué)生自我實(shí)踐,、自我體驗(yàn),。互助路小學(xué)少先隊(duì)努力為學(xué)生搭建體驗(yàn)平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)大大小小各類體驗(yàn)項(xiàng)目,，比如，親情體驗(yàn),、角色體驗(yàn),、環(huán)衛(wèi)體驗(yàn)、愛心體驗(yàn)等,，讓每個(gè)孩子都有自己的表演舞臺(tái),，有別于他人的閃亮之處，有自己心中的一方樂土,。

教學(xué)成就

學(xué)校先后被授予“全國素質(zhì)教育基地學(xué)校”,、省紅旗大隊(duì),、體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)校、市教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校,、體育教育先進(jìn)集體,、文明單位、文明標(biāo)兵學(xué)校,、紅領(lǐng)巾標(biāo)兵師范學(xué)校,、教師職業(yè)道德建設(shè)工作先進(jìn)集體、消防安全工作先進(jìn)單位,、中小學(xué)衛(wèi)生室建設(shè)工作先進(jìn)單位,、區(qū)教育工作先進(jìn)單位、師德建設(shè)年活動(dòng)先進(jìn)集體,、教育科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào),。