石家莊市第十七中學(xué)始建于 1948 年,，是一所建校67年的河北省重點(diǎn)中學(xué)、省示范性高級(jí)中學(xué),，其前身為石家莊市女子中學(xué),，50 年代中期即被命名為河北省重點(diǎn)中學(xué)，是石家莊市首批省級(jí)示范性高級(jí)中學(xué),。學(xué)?，F(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，占地面積從30畝增加到近200畝,，初高中教學(xué)班從30個(gè)擴(kuò)大到97個(gè),，成為全市優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校。校園環(huán)境清新，布局合理,，設(shè)施一流,。在 60 多年辦學(xué)歷程中，十七中學(xué)秉承中華民族堅(jiān)忍不拔,、自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng),，以求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)態(tài)度、穩(wěn)定過硬的教學(xué)質(zhì)量,、文明健康的校風(fēng)學(xué)風(fēng),、綿長(zhǎng)深厚的文化底蘊(yùn)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù),。先后獲得“全國(guó)教育科研先進(jìn)單位”,、“全國(guó)和諧德育研討會(huì)德育科研工作先進(jìn)試驗(yàn)學(xué)校”,、“河北省文明單位”,、“河北省綠色學(xué)校”,、“河北省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ笆仪f市高中教學(xué)工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào),。

探尋校史淵源  弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)

石家莊十七中前身是石家莊市立女子中學(xué)（1968年更名為十七中）,。1948年3月，石家莊女中誕生于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙炮火中,。女中的血脈里,，流淌著傳承于中國(guó)革命的紅色基因。校長(zhǎng)馮慧德,、楊荃,，是早年就追求真理、投身革命的教育家,；女中教師多是來自晉察冀邊區(qū)行政干校和華北聯(lián)合大學(xué)的青年學(xué)生,；女中的一個(gè)班級(jí)，來自晉察冀邊區(qū)育才學(xué)校,，這個(gè)班的共產(chǎn)黨員,，于1948年10月組建了女中第一個(gè)學(xué)生黨支部。

學(xué)校從誕生那天起,，就受到老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的親切關(guān)懷,。中共中央駐扎河北省平山縣西柏坡期間（1948年5月至1949年3月），中央書記處書記任弼時(shí),、哲學(xué)家艾思奇,、文學(xué)家丁玲、趙樹理等來石家莊為師生作過報(bào)告，中央統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)李維漢,、城工部秘書長(zhǎng)齊燕銘等曾來校指導(dǎo)工作,。1957年2月22日，中共中央副主席劉少奇來石視察教育工作,，與女中師生代表親切座談,。女中師生在黨的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)，形成了“愛國(guó),、勤奮,、誠(chéng)樸、自強(qiáng)”的校風(fēng),，砥礪出“勵(lì)志圖強(qiáng),、奮發(fā)向上、敢為天下先”的女中精神,?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，女中學(xué)生爭(zhēng)相報(bào)名參軍,，50名學(xué)生光榮入伍,。50年代中期，女中畢業(yè)生踴躍奔赴邊疆,，支援西部建設(shè),。女中干部師生以堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，使學(xué)校成為上世紀(jì)50至60年代石家莊地區(qū)女子中等教育的一面旗幟,。催人奮進(jìn)的女中歷史和文化,，激發(fā)了十七中人開拓創(chuàng)新的豪邁氣概，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展奠定了雄厚的思想和文化基礎(chǔ),。

提升辦學(xué)條件  謀求學(xué)校發(fā)展

一個(gè)人,，不進(jìn)步就會(huì)退步；一所學(xué)校,，不發(fā)展就會(huì)落后,，發(fā)展慢也會(huì)落后。所以發(fā)展是一個(gè)永恒的課題,。就學(xué)校而言，發(fā)展主要包含三個(gè)層面的含義：一是提高質(zhì)量,，二是擴(kuò)大規(guī)模,，三是使學(xué)校的固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)增值。提高質(zhì)量是發(fā)展之本,，科學(xué)管理是發(fā)展之道,，先進(jìn)理念是發(fā)展之基。縱觀我校60多年的發(fā)展歷史,，我們?cè)?jīng)有過輝煌,，也遇到過挫折和困難。隨著教育形勢(shì)的迅猛發(fā)展,，辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不斷提升,，占地面積和辦學(xué)規(guī)模較小的現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重制約了我校的進(jìn)步和發(fā)展。我們堅(jiān)信,，困難將在發(fā)展中得到逐步解決,。

縱觀十七中發(fā)展歷史，01年我們解放思想,，搶抓機(jī)遇,，精心運(yùn)籌，果斷決策：努力突破學(xué)校占地面積小的發(fā)展瓶頸,，斥資4800萬(wàn)元,，買斷河北省糧食學(xué)校舊址，創(chuàng)建十七中南校區(qū),。同時(shí),，對(duì)兩個(gè)校區(qū)進(jìn)行精心的規(guī)劃、設(shè)計(jì),、調(diào)整和重建,。03至05年，學(xué)校相繼投資2800萬(wàn)元,，對(duì)本校區(qū)進(jìn)行了全方位改造,，改建學(xué)校大門、修建學(xué)校操場(chǎng),、興建教學(xué)大樓,、配置理化生實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，使得辦學(xué)條件得到大幅度提升,。06至07年,，學(xué)校又投資3000余萬(wàn)元，重點(diǎn)進(jìn)行南校區(qū)建設(shè),，興建圖書綜合樓,、裝修教學(xué)樓、綠化美化校園,，使得校園環(huán)境煥然一新,。08年我們明確了“穩(wěn)定初中，發(fā)展高中”的戰(zhàn)略目標(biāo),。憑借整修一新的校園,，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的師資力量,，我們?cè)谀闲^(qū)建立了高中住宿部，使高中辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,。5年時(shí)間,，南北兩個(gè)校區(qū)遙相呼應(yīng)，初高中比翼齊飛,，“兩區(qū)三部” 齊頭并進(jìn),，十七中成為學(xué)生向往的區(qū)域熱點(diǎn)學(xué)校。

2014年,，我們?cè)俅巫プ∑鯔C(jī),，明確“穩(wěn)定高中，發(fā)展初中”的戰(zhàn)略目標(biāo),，在區(qū)委區(qū)政府的支持和幫助下,，我們購(gòu)買原匯華學(xué)院校址，創(chuàng)建十七中新校區(qū),，做到了更大限度地滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,。第一期投資1.85億元已經(jīng)到位，用于購(gòu)買41畝教學(xué)用地,，8棟5萬(wàn)多平米教學(xué)用房,。校區(qū)總面積達(dá)106畝，建筑面積7萬(wàn)多平方米,，能容納90個(gè)教學(xué)班,，5000多學(xué)生就讀。我們堅(jiān)信,，新校區(qū)的建立,，將為學(xué)校未來的發(fā)展提供更加廣闊的空間！

十年間,，學(xué)校占地面積從原來的30畝增加到如今的近200畝,；建筑面積從2萬(wàn)平方米增加到現(xiàn)在的近12萬(wàn)平方米。環(huán)境硬件建設(shè)得到全面發(fā)展的同時(shí),，班級(jí),、教師、學(xué)生的數(shù)量也在逐年遞增,。十年間,，初高中班級(jí)軌制交替增長(zhǎng)：初中從6個(gè)教學(xué)班擴(kuò)到13個(gè)教學(xué)班，高中從6個(gè)教學(xué)班擴(kuò)到16個(gè)教學(xué)班,。2014年,，隨著新校區(qū)第一批新生的到來，初一年級(jí)從13個(gè)教學(xué)班擴(kuò)到了22個(gè)教學(xué)班,！十年間,，我們?nèi)＝虒W(xué)班從33個(gè)增加到97個(gè)，教職員工從180人增加到近400人,，在校學(xué)生從2300人增加到近6000人,！十年間，學(xué)校固定資產(chǎn)持續(xù)增加,，辦學(xué)效益顯著提高,，規(guī)模發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可,！

由于抓住了機(jī)遇,，我們突破了限制學(xué)校發(fā)展的瓶頸，完成了我校發(fā)展的一次歷史性跨越,，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)模的躍進(jìn)和教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化,。

在規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，我們始終保持著清醒的認(rèn)識(shí),，那就是——規(guī)模發(fā)展是有限的,，質(zhì)量的提高和無(wú)形資產(chǎn)的增值是無(wú)限的。做大是發(fā)展,，做強(qiáng)才是更深層次的發(fā)展,。為此我們始終圍繞提高質(zhì)量做文章，在做強(qiáng)上下功夫,。學(xué)校每一個(gè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，我們都制定學(xué)校的五年規(guī)劃。2001年——2005年的“十五”規(guī)劃,，我們規(guī)模發(fā)展與內(nèi)涵發(fā)展并重,，努力探尋科學(xué)發(fā)展之道；2006年——2010年的“十一五”規(guī)劃,，我們調(diào)整,、攻堅(jiān)、以質(zhì)量求發(fā)展,。兩個(gè)五年的發(fā)展和追求,，我們攻克了難關(guān)，提升了學(xué)校文化內(nèi)涵,，緊隨課改要求,，中高考實(shí)現(xiàn)全面突破，圓滿完成了規(guī)劃目標(biāo),。2011年——2015年,，我們?cè)趯W(xué)校“十二五”規(guī)劃中提出“三年三步走,，三年上水平”的目標(biāo),，包括改善辦學(xué)條件,，加強(qiáng)文化建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量,，提升幸福指數(shù),，走內(nèi)涵發(fā)展之路，要在做“強(qiáng)”上贏得學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,。

回眸過去,，學(xué)校的發(fā)展歷程就是一部攻堅(jiān)克難、開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)史,；就是一段規(guī)范管理,、科研興校的發(fā)展路；就是一首和諧發(fā)展,、碩果累累的勝利歌,。我們將以更精細(xì)的管理、更高遠(yuǎn)的境界,、更宏大的目標(biāo)規(guī)范激勵(lì)自己,，進(jìn)一步解放思想，把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù),，集中發(fā)展之智,，善謀發(fā)展之策，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,，破解發(fā)展難題,，取得發(fā)展實(shí)效。切實(shí)把“人人成功”的辦學(xué)理念踐行好,，切實(shí)把學(xué)校教師的“五種精神”貫徹好,，志存高遠(yuǎn)樹品牌，拼搏奉獻(xiàn)創(chuàng)一流,，腳踏實(shí)地走內(nèi)涵發(fā)展之路,！

創(chuàng)新教育理念  催生成功文化

2002年，結(jié)合學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)情況,，學(xué)校提出了以“成功”為主題的辦學(xué)理念——“人人追求成功,，人人能夠成功”，確立了“追求成功,，謀求發(fā)展,，創(chuàng)一流名校”的辦學(xué)目標(biāo),。成功是奮斗的結(jié)果,，是一個(gè)“艱難困苦玉汝于成”的發(fā)展過程。成功需要努力,，成功需要積累,，成功的含義在于進(jìn)取,、突破和發(fā)展。

在十七中,，成功教育是面向全體師生的,。成功教育的開展,，使人們對(duì)“怎樣追求成功”“追求什么樣的成功”達(dá)成了一種共同的價(jià)值觀,，形成了一種強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

對(duì)于教師,，學(xué)校樹立了“以崇高的事業(yè)成就人,，以真摯的感情協(xié)調(diào)人，以適當(dāng)?shù)拇黾?lì)人”的師資管理思想,，不斷提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德和專業(yè)技能,，為教師追求事業(yè)成功搭建舞臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)信“人人都能成才,，人人都能成功”,，鼓勵(lì)教師樹立終身學(xué)習(xí)和開展教育理論研究的思想，明確不同教師群體的成功發(fā)展目標(biāo),。對(duì)于教學(xué)能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)水平高的教師，就鼓勵(lì)他們提升理論素養(yǎng),，承擔(dān)科研課題,，向?qū)＜倚腿瞬虐l(fā)展；對(duì)于青年教師,，則激勵(lì)他們自主發(fā)展,，迅速成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生,，堅(jiān)信“每一名學(xué)生都是天才,，都是可造之才”。因?yàn)?，每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二,、不可復(fù)制的，只要有展示的舞臺(tái),，每個(gè)孩子都是才華橫溢的精彩的主角,，只要有適合的土壤，每顆種子都會(huì)倔強(qiáng)地生長(zhǎng)成參天的大樹,?！白屆恳粋€(gè)孩子在十七中學(xué)享受成功的喜悅”是學(xué)校教育的追求。樹立了“必求人人成人,，力求人人成才,，追求人人成功”的全面育人目標(biāo),，構(gòu)建了以“成人、成才,、成功”為主題的“三成”教育模式,。“三成”模式既涵蓋了對(duì)學(xué)生高尚道德,、優(yōu)良心理品質(zhì)和體質(zhì)的培育,，也涵蓋了對(duì)學(xué)科知識(shí)的傳授與各種素質(zhì)能力的培養(yǎng)。

在成功教育的推進(jìn)過程中,，學(xué)校創(chuàng)造性地提出“圖釘理論”,，使十七中的培優(yōu)理念發(fā)生了從“木桶原理”向“圖釘理論”的嬗變?！澳就霸怼钡慕Y(jié)論是木桶容量取決于短板,，所以人們往往盯著學(xué)生的短處和弱科，教師要補(bǔ)弱科,、提升弱科,。這樣往往效果不佳，還會(huì)造成學(xué)生自卑,，以至喪失學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)這種傳統(tǒng)弊端，學(xué)校要求老師們將“圖釘理論”應(yīng)用于學(xué)生發(fā)展——圖釘能夠釘入特定物體,，靠的是其尖端力量的集中,，靠的是核心競(jìng)爭(zhēng)力，靠的是優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),。同理,，充分肯定、褒揚(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處,，他就有了成功的感受,，就有了自信心。對(duì)學(xué)科知識(shí)規(guī)律的掌握一旦有一項(xiàng)成功,，而且出類拔萃,，他就會(huì)遷移到其他學(xué)科，可以把弱科自發(fā)地補(bǔ)上,。這時(shí)候你再給他一種激勵(lì),，他就能全面提升了。所以,，要求老師們始終對(duì)學(xué)生關(guān)心,、關(guān)愛，不嫌棄、不放棄,，不批評(píng),、不埋怨。用欣賞,、鼓勵(lì),、肯定的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，確定了針對(duì)性很強(qiáng)的教育主題,，分別是：

高一年級(jí)注重規(guī)范教育，提出“讓常規(guī)變成習(xí)慣,，使集體鑄就輝煌”的教育主題,。自入學(xué)第一天起，“規(guī)范”二字就被反復(fù)提及,。在一日常規(guī)方面，教育處老師的檢查和點(diǎn)評(píng),，班主任老師的指導(dǎo)和督促,，班委同學(xué)的監(jiān)督和參與……處處體現(xiàn)著對(duì)“規(guī)范”的極高要求。更值得一提的是深入每一個(gè)小細(xì)節(jié)的量化統(tǒng)計(jì),，課堂,、課間、衛(wèi)生,、跑操,、儀表、班級(jí)文化,。老師立下高標(biāo)準(zhǔn),，同學(xué)們對(duì)自我也有高追求。正是在這種環(huán)境之下,，“規(guī)范”成了每個(gè)人心中的標(biāo)桿,，一言一行，都能體現(xiàn)出十七中學(xué)子的“規(guī)范”,。

高二年級(jí)提出做“最精彩”的年級(jí),，改變過去“高二是分水嶺，不進(jìn)則退”的觀念,。升上高二,，十七中學(xué)子開始從規(guī)范走向精彩。學(xué)校積極為學(xué)生展示特長(zhǎng)創(chuàng)造平臺(tái)和機(jī)會(huì),，使每個(gè)學(xué)生都能展示個(gè)人魅力,，激發(fā)學(xué)生潛能，讓成功、自信成為學(xué)生的永恒表情,。歌手大賽,、器樂舞蹈比賽、演講比賽,，同學(xué)們八仙過海,，各顯其能，你方唱罷我登場(chǎng),，個(gè)個(gè)出手不凡,。毛筆書法、硬筆書法,、國(guó)畫,、工筆畫，同學(xué)們的筆下功夫也了得,，他們的作品裝點(diǎn)在教學(xué)樓廊,，引來學(xué)生的駐足欣賞。

高三年級(jí)提出做“最棒”的年級(jí),，從規(guī)范到精彩,，從精彩到最棒。把高三年級(jí)打造成“最棒年級(jí)”是學(xué)校辦學(xué)理念和文化的集中體現(xiàn),，也成為全體老師們的共識(shí),。邊校長(zhǎng)說：“高三文化應(yīng)該是整個(gè)學(xué)校文化的一個(gè)高度濃縮，高三精神應(yīng)該是整個(gè)學(xué)校精神的集中展現(xiàn),。高三,，在整個(gè)高中三年中，應(yīng)該是一個(gè)最高境界,！”高三年級(jí)是學(xué)校的龍頭年級(jí),，因此，在高一,、高二年級(jí)教育的基礎(chǔ)上匯集學(xué)校的文化精神,，匯聚學(xué)校的力量將高三它打造成全校最棒的年級(jí)。高三的自習(xí)課,、儀表衛(wèi)生,、舉止言談都成為高一、高二學(xué)生的楷模和表率,。高三年級(jí)提出“八個(gè)最”：行動(dòng)最迅速,、教室最干凈、學(xué)習(xí)最投入,、跑操最整齊,、課堂最高效,、口號(hào)最響亮、自習(xí)最安靜,、精神最震撼,。規(guī)范與精彩交相融合，譜出高三最棒的樂章,。

在特色鮮明的德育主題下,，十七中的校園呈現(xiàn)出一片迷人的風(fēng)景：行為規(guī)范創(chuàng)優(yōu)月、最美教室,、最佳自習(xí)等,，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著校園的文明秩序和比學(xué)趕超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍；好習(xí)慣標(biāo)兵,、校園十佳星,、非常師生等幫助學(xué)生積蓄了“成功”的能量，讓他們真正“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,，把超越當(dāng)作一種追求”,。

整合精神文化  創(chuàng)建理念體系

從2002年提出以“成功”為主題的辦學(xué)理念，歷經(jīng)辛苦培育,，逐步積累形成了“以人為本,，人人成功”符合學(xué)校實(shí)際的獨(dú)特的理念文化體系。

辦學(xué)理念：以人為本  人人成功

辦學(xué)目標(biāo)：追求成功  謀求發(fā)展  創(chuàng)一流名校

校    訓(xùn)：博學(xué)厚積  追求成功

校    風(fēng)：崇德  求真  和諧  發(fā)展

育人宗旨：必求人人成人

力求人人成才

追求人人成功

育人目標(biāo)：品德高尚  行為規(guī)范

知識(shí)豐富  身心健康

勇于創(chuàng)新

學(xué)校精神：不甘落后 勇于爭(zhēng)先的拼搏精神

敬業(yè)愛崗 無(wú)私付出的奉獻(xiàn)精神

精誠(chéng)合作 互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神

求真務(wù)實(shí) 勇于探索的創(chuàng)新精神

不屈不撓 狹路相逢勇者勝的亮劍精神

工作作風(fēng)：主要時(shí)間 主要精力 做主要工作

盡心盡力 盡職盡責(zé)

工作觀念：溝通服務(wù) 團(tuán)結(jié)合作 傳承超越

今天,，十七中的教育理念，已經(jīng)成為全體干部師生的一種共同追求,，一種堅(jiān)定信念,，一種無(wú)形的管理制度，一種內(nèi)在的精神文化,，它具有強(qiáng)大的精神力量,，發(fā)揮著潛移默化的教育作用，已經(jīng)成為彰顯十七中獨(dú)特魅力的文化名片,，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮著巨大的引領(lǐng)作用,。

構(gòu)建多元文化  聚力再譜華章

在成功理念指引下，學(xué)校著力構(gòu)建多元文化格局,，“成功”教育作為核心和靈魂,，已經(jīng)滲透到學(xué)校文化建設(shè)的方方面面。

班級(jí)文化建設(shè)  班級(jí)文化重在創(chuàng)設(shè)成功教育的育人氛圍,。班級(jí)文化建設(shè)包括三個(gè)方面,，首先是班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)。主要通過衛(wèi)生制度以及墻報(bào),、板報(bào),、標(biāo)語(yǔ)牌、學(xué)習(xí)園地設(shè)置，使班級(jí)環(huán)境凈化,、美化,、教育化。各班黑板上方統(tǒng)一張掛國(guó)旗和“成人成才,、共創(chuàng)成功”標(biāo)語(yǔ),，墻壁張貼名人名言和勵(lì)志口號(hào)。其次,，在班級(jí)制度文化方面,，健全班級(jí)文明行為習(xí)慣檢查評(píng)比與激勵(lì)制度，不斷完善規(guī)章制度體系,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。第三,，在班級(jí)精神文化建設(shè)方面,，各班以校訓(xùn)“博學(xué)厚積、追求成功”為指針,，以校風(fēng)“崇德,、求真、和諧,、發(fā)展”為主導(dǎo),，堅(jiān)持正確教育導(dǎo)向，注重班徽,、班歌,、班訓(xùn)等軟環(huán)境建設(shè)，增強(qiáng)了班級(jí)集體感和凝聚力,。各班學(xué)生以班為榮,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造了既合作又競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍,。

教師文化建設(shè)  學(xué)校在教師文化構(gòu)建中,，主要通過活動(dòng)引領(lǐng)教師養(yǎng)成一種浩然正氣，形成敬業(yè)勤奮,、積極向上的精神品格,。2007年，學(xué)校歸納提煉出教師“五種精神”,，這些精神,，充分彰顯出十七中教師強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，對(duì)學(xué)生,、對(duì)工作的全神貫注,、全力以赴,、全身心投入。在“五種精神”的感召下,，全體教師高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，主動(dòng)歷練自己，職業(yè)道德和教育教學(xué)水準(zhǔn)持續(xù)提升,。

“寶劍鋒從磨礪出”——近年來,，學(xué)校涌現(xiàn)出全國(guó)模范教師2人,，省優(yōu)秀教師10人,，市管專業(yè)技術(shù)拔尖人才4人，市勞動(dòng)模范2人,，市青年拔尖人才3人,。教師參加評(píng)選獲獎(jiǎng)的論文、教學(xué)成果達(dá)200多篇（項(xiàng)）,，7名教師獲國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng),，30多名教師獲河北省、石家莊市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),，20多位教師被評(píng)選為省,、市級(jí)骨干教師，省市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任40余名,，這些教師都已成為本學(xué)科領(lǐng)域中的業(yè)務(wù)骨干,，在學(xué)校乃至省市區(qū)教育事業(yè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。

教學(xué)文化建設(shè)  教學(xué)文化建設(shè)是學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),，學(xué)校一直遵循“教學(xué)高質(zhì)量,、人才高素質(zhì),、辦學(xué)有特色、學(xué)生有特點(diǎn)”的辦學(xué)思想,，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念。

幾年來,，我們不斷傳承、不斷探索,，逐步形成了以我校辦學(xué)理念為根基的教育教學(xué)文化理念體系。這些觀點(diǎn)的提出和體系的形成,，是在新課程改革的大背景下,、針對(duì)學(xué)生的具體情況和特點(diǎn)、出于解決我校教師在教育教學(xué)中遇到的具體問題而提出的,。這些改變和實(shí)踐讓我們實(shí)現(xiàn)了跨越,，使得我們更加自信，前進(jìn)的腳步更加堅(jiān)定,，我們的老師更加團(tuán)結(jié),更加優(yōu)秀,。

課改指導(dǎo)思想：不怠慢，不迷信,，不折騰，不張揚(yáng)

課改工作原則： 積極,、穩(wěn)妥,、務(wù)實(shí)、規(guī)范

課改教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)： 兩個(gè)需要——新課程標(biāo)準(zhǔn)的需要和學(xué)生實(shí)際發(fā)展的需要

課改校本教研原則： 三不四有——不說學(xué)科難,，不嫌學(xué)生笨,，不說時(shí)間不夠用；有主題,，有目標(biāo),，有方法，有總結(jié)

課改教育教學(xué)觀念：

注意力就是事實(shí),。

師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量,。

團(tuán)結(jié)有力量，集體出智慧,。

知識(shí)是能力的基礎(chǔ),，能力是知識(shí)的升華。

沒有完美的個(gè)人,，但可以有完美的團(tuán)隊(duì),。

知識(shí)是學(xué)來的，能力是練出來的,，道理是悟出來的,。

從“木桶原理”向“圖釘理論”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)科追隨者,。

不批評(píng),，不埋怨。善待,、關(guān)注,、提醒學(xué)生，鼓勵(lì),、肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生,。

用教材教,，不是教教材；用教輔教,，不是教教輔,。

整合教材，整合教輔,。

教學(xué)處理好四種關(guān)系：教與學(xué)的關(guān)系,，靜與動(dòng)的關(guān)系，升學(xué)與育人的關(guān)系,， 時(shí)間加汗水與情感加智慧的關(guān)系,。

成功其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，把它想得過于復(fù)雜就會(huì)失去自信,，變得膽怯,，讓成功的路簡(jiǎn)捷一些吧，每一個(gè)人都會(huì)成功,。

石家莊十七中以成功教育為核心,，在“人人追求成功，人人能夠成功”辦學(xué)理念的指引下,，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展,，構(gòu)建多元文化格局，打造靚麗品牌學(xué)校,。從女中“勵(lì)志圖強(qiáng),、奮發(fā)向上、敢為天下先”的卓異風(fēng)骨,，到今天“人人追求成功,，人人能夠成功”的高遠(yuǎn)志向，豪壯激越,，一脈相承,，鑄就了火紅的十七中校魂,，激勵(lì)著十七中人為“樹品牌,，創(chuàng)一流，走內(nèi)涵發(fā)展之路”而開拓進(jìn)取,、勇往直前！