一幅幅制作精美的校園寄語隨處可見,“我自信我成功”,,“蹲下來聽聽孩子的話,,生活更精彩”、“用欣賞的眼光看待每一名學生”┅┅水池邊“勤洗小手,,病菌遠走”溫馨的提示語,,;長廊中一張張學生“身高測量尺”,,讓學生隨時關(guān)注自己的生長發(fā)育,;辦公室里,一把“孩子,,請坐”椅,,拉近了師生的距離,讓學生敞開心扉面對面與老師輕松交流,,體現(xiàn)出幸福教育的師生觀,。積極創(chuàng)設和諧健康充滿人文關(guān)懷的育人環(huán)境,營造高品位的文化氛圍是甸柳一小不斷發(fā)展追求完善的目標,。不僅這樣,,學校的綜合樓里設施齊全,微機室,,多功能教室,,美術(shù)教室,音樂教室,,教研活動室······
正心誠意 敏而好學
為學生一生幸福奠基
校園一日生活緊張有序,,充滿樂趣,,上課、下課鈴聲是婉轉(zhuǎn)動聽1-2-3的音樂,,上操有優(yōu)美舒展的廣播操,,節(jié)奏感強的韻律操,下操是伴隨著鏗鏘的音樂,,唱著激昂的隊歌,,邁著整齊的步子回教室,形成甸柳一小的一道美麗風景線,。每日早操前的五分鐘英語對話,,讓我們的學生為入世做好充分準備。中午,,校園知音的 紅領(lǐng)巾廣播站,、校園生活……在歡快的音樂,溫馨的話語中,,送給學生知識與樂趣。
豐富多彩的課外活動,,一次次記錄下孩子童年成長的腳印,。“勞動節(jié)”,,學生體驗奉獻社會的樂趣,,感知勞動是幸福的源泉;“讀書節(jié)”,,學生感受讀書是一種幸福,,形成人人愛讀書的良好風尚;“體育節(jié)”,,學生才藝的展示舞臺,,使健康就是幸福植根于每一個人的心中;“科技節(jié)”培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,,激發(fā)學生崇尚科學的精神,。
一系列大膽創(chuàng)新的教育改革,讓我們的學生體味到了學習的樂趣,。知識 特長的考試制度,,使學生變被動學習為主動學習;一本本學生自編的書籍,,變作業(yè)為作品,,蘊涵了學生無窮盡的才華。一幕幕美好瞬間的記錄,,提高了學生的作文水平,,培養(yǎng)了學生健康樂觀的心理素質(zhì),。
甸柳一小5.6年級的課程開始緊張,因此副科只有信息技術(shù),、音樂,、美術(shù)、體育,、科學,、品德與社會、文化,。 安全與環(huán)境,、綜合實踐已成為數(shù)學課堂 。
為了落實教育局對3-6年級的小學生每天長跑1000米,,每周的星期一至星期四下午的第三節(jié)課,,3-6年級的同學輪流去操場跑操。放學后還有興趣小組,。
幸福的碩果累累,,幸福之花芳香迷人,我們的學生在這種幸福教育的熏陶下,,體味著做主人的樂趣,,享受著童年的幸福。我們的老師在為學生創(chuàng)造幸福的過程中實現(xiàn)自身的價值,,感受著事業(yè)成功的快樂,。