培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力,，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造,、科技開發(fā),、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才,。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù),、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識,，受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì),、制造及設(shè)備控制,、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

核心能力

專業(yè)核心能力：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造,，高精密機(jī)械設(shè)備的操作,、調(diào)試、維護(hù)和管理,。

知識技能

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ),、較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國語言,、文字的表達(dá)能力,；

2．較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學(xué),、機(jī)械學(xué),、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料,、機(jī)械設(shè)計(jì)工程學(xué),、機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動(dòng)化基礎(chǔ),、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識,；

3．具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算,、實(shí)驗(yàn),、測試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能,；

4．具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識,，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢；

5．具有初步的科學(xué)研究,、科技開發(fā)及組織管理能力,；

6．具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。

從業(yè)領(lǐng)域

在機(jī)械制造領(lǐng)域,，從事CAD/CAM（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)/計(jì)算機(jī)輔助制造的英文縮寫）設(shè)計(jì),、制造，設(shè)備管理工作。也可在機(jī)電部門從事高級職業(yè)技術(shù)工作,。

課程設(shè)置

知識能力結(jié)構(gòu)

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有機(jī)械設(shè)計(jì)與制造,，機(jī)械設(shè)備的操作、調(diào)試,、維護(hù)和管理等基本能力,。受到應(yīng)用型專門技術(shù)人才的基本訓(xùn)練。

主干學(xué)科

機(jī)械工程,、數(shù)控技術(shù)

核心課程

機(jī)械制圖,、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ),、電工電子技術(shù),、液壓與氣動(dòng)、機(jī)械制造設(shè)備,、機(jī)械制造技術(shù),、機(jī)械制造工藝學(xué)、模具設(shè)計(jì),、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與輔助工藝管理,、數(shù)控加工技術(shù)、現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù),。

專業(yè)優(yōu)勢

專業(yè)方向及特色：專業(yè)方向?yàn)闄C(jī)械設(shè)計(jì)與制造,。以數(shù)控加工技術(shù)為主要特色。

相關(guān)院校

武漢科技大學(xué)

南昌大學(xué)

山東科技大學(xué)

湘潭大學(xué)

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院

煙臺大學(xué)

齊魯工業(yè)大學(xué)

大連大學(xué)

南華大學(xué)

青島科技大學(xué)

華東交通大學(xué)

浙江理工大學(xué)

湖南科技大學(xué)

北方工業(yè)大學(xué)

遼寧工程技術(shù)大學(xué)

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安徽工業(yè)大學(xué)

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南陽職業(yè)學(xué)院

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揚(yáng)州大學(xué)

西南科技大學(xué)

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青島理工大學(xué)

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山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

湖南交通工程學(xué)院

河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

陜西科技大學(xué)

內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院

重慶三峽職業(yè)學(xué)院

廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教學(xué)教務(wù)

學(xué)時(shí)學(xué)分

教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃與學(xué)分（學(xué)時(shí)）要求：

（一）學(xué)分（學(xué)時(shí)）要求,，所需修滿的學(xué)分及課內(nèi)總學(xué)時(shí)（含必修,、限選和任選）；

（二）必修課教學(xué)指導(dǎo)性進(jìn)程計(jì)劃,；

（三）限選課教學(xué)指導(dǎo)性進(jìn)程計(jì)劃,；

（四）任選課教學(xué)指導(dǎo)性進(jìn)程計(jì)劃；

（五）實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)性進(jìn)程計(jì)劃,；

（六）等級考核與職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目,；

教學(xué)組織

1．必修課按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)進(jìn)程開設(shè)；

2．限選課按表3進(jìn)程計(jì)劃進(jìn)行,，學(xué)生應(yīng)按限選大類中所含的課程在規(guī)定的學(xué)期內(nèi)修滿學(xué)分,；

3．任選課按教學(xué)計(jì)劃安排的學(xué)期開出，供學(xué)生選擇,，第一學(xué)期不設(shè)選修課,，從第二學(xué)期開始設(shè)置。每名學(xué)生必須在上一學(xué)期末提出選修的課程,，若提出的某門課程的人數(shù)少于規(guī)定（選課人數(shù)應(yīng)≥15人）的要求,，則暫不開設(shè),。但應(yīng)按表4在限定的時(shí)間內(nèi)修滿規(guī)定的任選學(xué)分；

4．凡單獨(dú)開設(shè)的技能,、實(shí)訓(xùn),、實(shí)驗(yàn)及課程設(shè)計(jì)等課程按表5進(jìn)行，考核合格均計(jì)學(xué)分,；

5．所開設(shè)的專題討論和課外活動(dòng)，按表1在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，經(jīng)考核合格者，均可獲得學(xué)分,；

6．學(xué)生必須參加規(guī)定的外語,、計(jì)算機(jī)等國家等級必考項(xiàng)目考核（試）與職業(yè)技能鑒定任選項(xiàng)目的考核（試），按表6規(guī)定進(jìn)行,，考核（試）合格者,，均可獲得規(guī)定的學(xué)分；

成績考核

1．每學(xué)期所開設(shè)課程（包括實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）均應(yīng)進(jìn)行考試或考查,，考試課程成績達(dá)到60分,，考查課（按五級分制進(jìn)行）達(dá)到3分以上，可取得該課程學(xué)分,；

2．每學(xué)期期末考試科目不得超過4門,，考試方法可采取開卷、口試,、筆試,、無紙化、大型作業(yè),、論文,、等多種形式進(jìn)行。技能實(shí)訓(xùn)等課程考評應(yīng)按等級制或已制定的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,。由于技能或?qū)嵱?xùn)課內(nèi)容不同,，所以應(yīng)制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到公平合理,；

畢業(yè)要求

達(dá)到德育培養(yǎng)目標(biāo),，修滿本教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)，取得全部172.5學(xué)分,，達(dá)到國家教育部要求大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)予畢業(yè)；

二:機(jī)械設(shè)計(jì)與制造------相對電控部分課程較少,，偏機(jī)械,；

機(jī)械制造及其自動(dòng)化------相對電控部分課程較多,，偏自控；

三:就業(yè)前景人事部網(wǎng)站發(fā)布的《2005年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及2006年需求情況調(diào)查分析》顯示,，大學(xué)生需求專業(yè)相對比較集中,。與2005年相比，排在前兩位的仍然是機(jī)械設(shè)計(jì)與制造類,、計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用類專業(yè),。除此以外，信息與電子類,、市場營銷,、管理類、建筑類等八類專業(yè)也是企業(yè)對畢業(yè)生需求較多的,。

就業(yè)分析

用人需求

本科生為主?？粕蠓陆荡舜握{(diào)查涉及包括本市在內(nèi)的24個(gè)省結(jié)果顯示：本市用人單位需求仍以本科生為主，對研究生的需求量有較快增長,，對?？粕男枨罅縿t呈大幅下降趨勢。

需求專業(yè)

電子類管理類最熱門統(tǒng)

計(jì)結(jié)果顯示,，包括本市在內(nèi)的東部沿海城市仍是大學(xué)生就業(yè)的熱點(diǎn)地區(qū),。本市需求畢業(yè)生數(shù)量較多的專業(yè)與總體分析略有不同。本市企業(yè)對畢業(yè)生專業(yè)需求排在前十位的專業(yè)包括信息與電子類,、管理類,、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造類、計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用類,、電氣工程及自動(dòng)化,、建筑類、經(jīng)濟(jì)學(xué),、英語,、醫(yī)藥衛(wèi)生、市場營銷,。不過,，部分專業(yè)盡管用人單位的需求量較大，但由于畢業(yè)生太多,，就業(yè)競爭仍比較激烈,。