一、如何使用在線課堂教學

互聯(lián)網的發(fā)達給遠程授課提供了很大的便利,，但是對于很多老師來說變身主播并不是一件容易的事,。如何使用在線課堂教學？本篇文章,，小編就為大家?guī)砹嗽诰€課堂的使用方法指南,。

1、主頁點擊點擊通訊錄,。選擇打開班級群界面，點擊在線課堂選項,，打開的界面可以點擊班級直播授課,。

2、點擊右上角的發(fā)起直播,。也可以在群聊天界面點擊直播選項,，還可以選擇視頻會議來授課。

3,、點擊發(fā)起會議,，按照提示操作即可，更多的選項功能,，根據(jù)需要來選擇使用即可,。

二、在線課堂教學的利與弊有哪些

1、在線教學的優(yōu)勢

（1）教育對象的獨特性

在線教學讓教師運用網絡技術進行教學,，一是可以對每個學生的學習情況,、測評結果實現(xiàn)跟蹤記錄。二是可根據(jù)學生個人學習情況和學習能力,，開展針對不同學生的個性化學習提出建議和方案,。

（2）教學內容的多樣性

我們在'互聯(lián)網教育'的教學模式中，將通過多媒體形式來展示給學生觀看和學習,，給學生直觀的展示出各種各樣現(xiàn)實生活中無法看到的場景,。

（3）教學資源的共享性

在線教學結合了許多優(yōu)秀教學資源。隨著網絡技術的迅速發(fā)展,，這些教學資源可以快速更新和補充,，及時呈現(xiàn)出最新的教學內容，把這些成果編入教學內容中來,，學生便可以在線學習知識,。

（4）教學軟件的優(yōu)越性

隨著多媒體的廣泛應用，于是一種新的課堂教學模式發(fā)展起來,，那就是在線教學,。在線教學視頻和錄制課是有區(qū)別的，錄制課只是將老師講課的過程錄制下來進行播放,。而在線教學視頻是在錄制課保存的基礎上,，將其上傳至網絡供更多人在線點擊觀看。

（5）教學方法的靈活性

在線教學的靈活性在于不需要把學生聚集起來,，這樣也減少了感染病毒的風險,。新冠肺炎的疫情不容忽視，避免學生聚集,，是當前遏制病毒最有效的手段,，這一點和在學校學習是有很大區(qū)別的。

2,、在線教學的弊端

（1）在線教學難以克服的低效率

在在線教育中,，沒有一種成熟的管理模式能夠對學生進行有效管理。其次,，單純依靠網絡來進行教學,，學生與老師缺乏語言交流，情感上會產生疏離感,。對于老師來說,，如果每天對著機器講課，也無法獲得學生學習效果的即時反饋,。

（2）在線教學帶來的局限性

在線教學理論上一個老師可以對無數(shù)多個學生進行同時授課,。然而對于大多數(shù)學生來說,，并沒有足夠的自控能力和學習熱情，如果沒有家長在一旁督促,，很難全身心投入學習當中,。