一,、語文作文輔導(dǎo)方法有哪些

作文講方法，語文作文學(xué)不好主要是方法不對造成的,，很多家長會送孩子去上作文輔導(dǎo)班,，但有時自己學(xué)會給孩子輔導(dǎo)作文效果會更好。作文輔導(dǎo)方法眾多,，關(guān)鍵是注意以下幾點：

1,、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

閱讀是寫作的基礎(chǔ)。把別人的東西,，變作自己的東西,，把外部的語言內(nèi)化成自己的語言，以后就能出口成章了,。每天花一定時間朗讀課文,，要有表情地朗讀，好段落,，精彩的語句要背出來,、默出來。

2,、輔導(dǎo)孩子學(xué)會列提綱

培養(yǎng)孩子在寫作前列出提綱,，這樣可以在寫作前規(guī)劃好作文大致脈絡(luò)，寫作時才可以按照提綱的思路一步步充實文章,，讓文章更有條理,，結(jié)構(gòu)完整,。

3、教學(xué)安排寫作材料

寫作文離不開寫作材料,，寫作材料可以一樣,，但不同的安排有不同的效果：

（1）并列法：即在表現(xiàn)文章中心是打斷時間的連續(xù)和打亂空間的位置，圍繞中心來連綴相關(guān)的生活片斷或事件,，按事情的性質(zhì)選擇幾個相同或相似的材料,，采用有詳有略的方式并列地組織材料，從不同角度來表現(xiàn)中心,。

（2）對比法：即用相互對立的,，或用同一事物不同方面的材料進(jìn)行比較，從而顯示出人和事的真假,、善惡,、美丑，使人與事的形象鮮明,，特征突出,。

（3）遞進(jìn)法：即圍繞一件事以事物本身發(fā)展的進(jìn)程以及時間的推移為線索，層層遞進(jìn),，步步深入地安排材料,。這種方法是我們習(xí)作時常用的組材方法。

（4）詳略法：即在表現(xiàn)一個中心時,，對于幾個類似的材料,，有詳有略地安排組織材料的方法。這種方法能使重點突出,，主次分明,。組織作文材料，不論運用哪種方法,，都要為表現(xiàn)中心服務(wù),，要切合不同文章的內(nèi)容和體裁的需要，把材料合理地安排到文章中去,。

4,、引導(dǎo)孩子及時修改作文

修改作文是一道重要的工序，不少文人墨客在寫作時都需要進(jìn)行反復(fù)修改,，甚至在字詞上也反復(fù)糾結(jié)半天,。孩子在寫作時更是需要如此，通過對初稿進(jìn)行修改潤色,，了解自己在寫作時的不足,，這樣在下一次寫作時，才能避免犯同樣的問題,。

5,、多帶孩子體驗生活

多帶孩子體驗生活也是提升孩子寫作成績的一個重要途徑，孩子只有切身體味到了,，才能在寫作文的時候有感而發(fā),。同時也要多帶孩子親近大自然，讓孩子熱愛生活,，這都是提高孩子作文的方法,。

二、作文輔導(dǎo)課的主要內(nèi)容包括什么

對于不太懂作文輔導(dǎo)的家長來說,，送孩子參加作文輔導(dǎo)班是更好的選擇,，孩子上作文輔導(dǎo)課，可以學(xué)到一些作文方面的方法和技巧,。一般作文輔導(dǎo)課的內(nèi)容主要有：

1,、寫什么——內(nèi)容輔導(dǎo)

內(nèi)容的指導(dǎo)，要求內(nèi)容主要來自生活,，教師可從教學(xué)的實際出發(fā),，有目的、有計劃地開展一些有益的活動,，引導(dǎo)學(xué)生接觸自然,、社會，學(xué)習(xí)觀察和分析客觀事物,，學(xué)會“留心各樣的事情”,，文時，啟發(fā)學(xué)生回憶和聯(lián)想,，觸發(fā)學(xué)生的感受,，使有話想寫，有話可寫,。

2,、讀什么——讀法指導(dǎo)

作文離不開素材的積累，文筆再好,，沒有素材都顯得干,，因此作文輔導(dǎo)課一般會推薦孩子讀一些有利于積累素材的書籍。

3,、怎么寫——寫法輔導(dǎo)

寫法輔導(dǎo)是作文輔導(dǎo)課的關(guān)鍵,，一般是通過仿寫、寫作練習(xí)等方法,，訓(xùn)練學(xué)生理解題意,，分析研究題目的要求和范圍；確定中心思想,，弄清寫這篇文章的目的和要說明的道理,；選擇材料,，指導(dǎo)學(xué)生圍繞中心思想決定材料的取舍和詳略；安排結(jié)構(gòu),，即布局,，將選取的材料分成幾個部分，安排寫作次序,，編寫成作文提綱,，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話表達(dá)想寫的意思。