一、思維導(dǎo)圖和知識(shí)框架的區(qū)別
1,、含義區(qū)別
知識(shí)框架(結(jié)構(gòu)圖)是以固定的知識(shí)為對(duì)象的“死圖”,。結(jié)構(gòu)圖能做的就是把知識(shí)按章節(jié)或某種脈絡(luò)依照作者的思維邏輯展示出來(lái),而非學(xué)習(xí)者自己的思維,。因此結(jié)構(gòu)圖展示的知識(shí)結(jié)構(gòu)往往是單一角度的,,是作者的知識(shí)而非學(xué)習(xí)者自己理解再輸出的知識(shí)。
思維導(dǎo)圖用于制作知識(shí)導(dǎo)圖時(shí),,學(xué)習(xí)者可以按照自己對(duì)知識(shí)的多角度深入思考,,從不同的角度多方位整理知識(shí)架構(gòu),這個(gè)過(guò)程很大程度上將打破作者的原有結(jié)構(gòu),,將固定的知識(shí)以完全不同的思路再創(chuàng)造地展示出來(lái),,學(xué)習(xí)者制作導(dǎo)圖時(shí),主導(dǎo)導(dǎo)圖的不再是死板硬套的教條,,而是學(xué)習(xí)者全面深入地把知識(shí)變?yōu)樽约旱姆e累,。
2、元素不同
結(jié)構(gòu)圖的構(gòu)成元素主要是單一色彩的文字,,密密麻麻地排列,,且沒(méi)有自定義色彩和符號(hào)的搭配,易讓學(xué)習(xí)者感到枯燥乏味,,繼而心理上抵制,,情感上低迷,思想上走神,。
思維導(dǎo)圖的構(gòu)成元素不僅有文字,,還有色彩、圖畫(huà)和各種自定義的編碼符號(hào),。這些元素可以充分刺激學(xué)習(xí)者的大腦,增加興奮感和愉悅感,,讓學(xué)習(xí)者擁有輕松,、新奇的學(xué)習(xí)體驗(yàn),在最大程度上激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)效率,。
3、用途不同
知識(shí)結(jié)構(gòu)圖只能是知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,,是“展示”工具,,卻不能用來(lái)做規(guī)劃、做決定,,而思維導(dǎo)圖用做知識(shí)導(dǎo)圖只是其作用之一,,更重要的作用則在于思考,,可以用于自我分析、工作規(guī)劃,、事情抉擇,,應(yīng)用的范圍要比知識(shí)結(jié)構(gòu)大多了。
二,、思維導(dǎo)圖和知識(shí)樹(shù)的區(qū)別
1,、記錄的內(nèi)容不同
思維導(dǎo)圖和知識(shí)樹(shù)記錄的內(nèi)容不相同,思維導(dǎo)圖記錄的內(nèi)容比較少,,一般都是較為關(guān)鍵又重要的關(guān)鍵詞,。知識(shí)樹(shù)記錄的內(nèi)容則是簡(jiǎn)化后的內(nèi)容,記錄的內(nèi)容和思維導(dǎo)圖相比會(huì)更多一點(diǎn),。
2,、表現(xiàn)樣式不同
思維導(dǎo)圖和知識(shí)樹(shù)它們所表現(xiàn)的樣式是不同的。思維導(dǎo)圖表現(xiàn)的樣式較為豐富,,一般不同人所制作的思維導(dǎo)圖表現(xiàn)出來(lái)的樣式是不同的,,而且思維導(dǎo)圖可以選擇的模板樣式相對(duì)于知識(shí)樹(shù)來(lái)說(shuō),也較為多,。
知識(shí)樹(shù)的表現(xiàn)樣式則較為單一,,即使是不同的人來(lái)制作知識(shí)樹(shù),但是所表現(xiàn)出來(lái)的形式也相差不大,。
3,、結(jié)構(gòu)模式不同
思維導(dǎo)圖主要呈放射性結(jié)構(gòu),它符合了人體大腦的放射性思維模式,,完整的思維導(dǎo)圖類(lèi)似于地圖,,主干和分支之間的聯(lián)系較為明顯,一般會(huì)通過(guò)箭頭等來(lái)相連,。
知識(shí)樹(shù)的結(jié)構(gòu)主要呈樹(shù)的剖面圖,,它偏向于朝某個(gè)方向進(jìn)行發(fā)展,屬于線性思維,。這正是這樣,,才會(huì)被人叫為"知識(shí)樹(shù)"。
4,、大腦潛能開(kāi)發(fā)上不同
另外,,思維導(dǎo)圖和知識(shí)樹(shù)在大腦潛能的開(kāi)發(fā)上也有不同。思維導(dǎo)圖對(duì)于人體整個(gè)大腦都有積極的開(kāi)發(fā)作用,,無(wú)論是左腦的語(yǔ)言,、邏輯、數(shù)學(xué)等,,還是右腦的圖像,、色彩,、符號(hào)等都有積極的促進(jìn)作用。
知識(shí)樹(shù)則對(duì)于人體左腦的部分功能有積極的開(kāi)發(fā)作用,。而且由于知識(shí)樹(shù)屬于線性思維,,所以知識(shí)樹(shù)會(huì)偏重于線性思維的開(kāi)發(fā)促進(jìn)中,比如數(shù)學(xué),、邏輯,、語(yǔ)言等。