一、兒童為什么不宜把電子琴當(dāng)做初學(xué)樂器

1,、學(xué)習(xí)電子琴不利于打好音樂基礎(chǔ)

兒童學(xué)習(xí)樂器重在打下好的音樂基礎(chǔ)。電子琴作為新興的電聲樂器，其的型號,、功能都不統(tǒng)一,。隨著科技事業(yè)的高速發(fā)展，電子琴還會不斷發(fā)展變化,，很難固定為哪一種模式。樂器本身不定型,，何能打好基礎(chǔ)呢,？兒童學(xué)習(xí)電子琴，常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：一個孩子經(jīng)過一段學(xué)習(xí)之后,，已能較熟練地操縱自己的琴并能演奏一些樂曲,，但是，一旦換了別的琴卻顯得束手無策,。就是因?yàn)椴煌瑥S家,、不同牌號的電子琴其功能、操作鍵不統(tǒng)一的緣故,，特別是一些孩子學(xué)琴時用的琴檔次較低,，若遇到檔次較高的琴幾乎無法下手。電子琴的發(fā)展速度較快,，更高檔的琴會被不斷推出,，在低檔琴上演奏慣了，如何能適應(yīng)高檔琴呢,？琴童父母以為孩子學(xué)習(xí)電子琴可以像學(xué)鋼琴等樂器那樣為將來打基礎(chǔ)的想法是不合實(shí)際的,。

2、電子琴沒有定型的教材及教學(xué)方法

目前市場上出售的電子琴教材大都是根據(jù)鋼琴或手風(fēng)琴教材改編的,，并不十分適合電子琴演奏,。因?yàn)殡娮忧俚挠|健既不同于鋼琴，又不同于手風(fēng)琴,。鋼琴的鍵子較硬,，其聲音的大小,，音色的好壞都同演奏者的觸鍵方法有直接關(guān)系；手風(fēng)琴鍵子的軟硬雖然同電子琴差不多,，但是手風(fēng)琴聲音的大小及音色除了演奏者手的控制外還要受風(fēng)箱的制約,。這兩種樂器雖然同電子琴都屬健盤樂器，但前者在觸鍵方面是有很多學(xué)問的,，每個練習(xí)曲都有所側(cè)重,，都有一定的針對性。某一個練習(xí)曲可能是針對手指,、手背,、手腕、肘,、小臂,、大臂等某一點(diǎn)而寫的，需要學(xué)琴者在練習(xí)過程中逐步體會和把握,。通過對這些練習(xí)曲日復(fù)一日的練習(xí),，久而久之就有了正確的觸鍵感，也就有了俗話講的“功夫”,。而電子琴由于鍵子過軟,，而且力度、音色等不在乎手的控制,，所以,，雖然練習(xí)同樣的曲子，起不到應(yīng)有的作用,，達(dá)不到練功的目的,。琴童父母以為使用與鋼琴、手風(fēng)琴差不多的教材,，學(xué)了電子琴就可以為將來學(xué)習(xí)鋼琴,、手風(fēng)琴打基礎(chǔ)，這純粹是一種誤解,。學(xué)習(xí)了電子琴如果再想學(xué)鋼琴或手風(fēng)琴,，除了識譜能起點(diǎn)作用外，觸鍵的感覺幾乎等于零,， 還得從頭學(xué)起,。

3、電子琴容易讓琴童及父母盲目樂觀

孩子們學(xué)了一段電子琴之后,，能演奏幾段簡單的旋律,，經(jīng)電子琴自動節(jié)奏、自動和弦一渲染，聽起來挺熱鬧,，使琴童產(chǎn)生誤解,，以為自己彈得不錯。父母則產(chǎn)生更大誤解,，以為孩子進(jìn)步很快,。大多數(shù)琴童父母可以說都是外行，他們聽不出好壞,，但喜歡比較,。特別是喜歡同學(xué)習(xí)其它樂器的孩子比較。比如有兩個孩子素質(zhì)差不多,，同時學(xué)習(xí)樂器,，一個學(xué)習(xí)鋼琴，一個學(xué)習(xí)電子琴,，學(xué)完一段之后演奏同樣的樂曲,，電子琴由于許多自動功能介入，一般人聽起來效果要比鋼琴好,。但是,，在熱鬧的樂曲中，有多少成分是琴童自己演奏的呢,？一般父母怕是不得而知了,，其實(shí)很大一部分是樂器自身的電腦演奏的。兒童剛開始學(xué)琴時并無主見,，全在于父母和老師的引導(dǎo)。目前出現(xiàn)的電子琴熱,，完全是由于一些人的錯誤引導(dǎo)造成的,。希望父母們不要只顧孩子一時的興趣，應(yīng)引導(dǎo)自己的孩子步入學(xué)習(xí)音樂的正路,。

4,、電子琴是新興樂器，目前我國真正科班學(xué)過電子琴的不多

但為了迎合兒童學(xué)習(xí)電子琴的潮流,，全國城鄉(xiāng)辦起 了難以計數(shù)的電子琴培訓(xùn)班,。眾多的培訓(xùn)班進(jìn)一步掀起了兒童學(xué)習(xí)電子琴的熱潮，熱潮中又有更多的培訓(xùn)班辦起來,。在眾多的辦班者中,，有很大一部分是合格的。這 些教師要么是電子琴方面的專家,，要么是由鋼琴或手風(fēng)琴改行的,。但也有相當(dāng)多的辦班者是為了賺錢。更有一些人,，本來功底很差,，甚至有些拉二胡的,、吹管樂的、 彈琵琶的,，為了賺錢也辦起了電子琴培訓(xùn)班,。大概由于學(xué)電子琴的人太多，饑不擇食的緣故吧,，培訓(xùn)班竟大部分門庭若市,。

當(dāng)然，我們并不是試圖否定電子琴這種樂器,，也不是說兒童不可以學(xué)習(xí)電子琴,。本文只是試圖說明電子琴不適合作為兒童學(xué)習(xí)樂器的入門樂器。就是說孩子們初學(xué)音樂和樂器的時候,，不應(yīng)當(dāng)把電子琴作為階梯,，因?yàn)橛泻芏啾人玫枚嗟臉菲骺晒┻x擇：比如說鋼琴、小提琴,、手風(fēng)琴等等,。這些樂器相對來說發(fā)展歷史較悠久，經(jīng)過無數(shù)次改進(jìn)已基本完美,。既有可供各個年齡段兒童學(xué)習(xí)的各種型號的琴,，又有系統(tǒng)的教材和科學(xué)的教學(xué)方法。在這些樂器上打好基礎(chǔ),，將來既可進(jìn)一步發(fā)展成為本門類的演奏家,，也可向其它方面發(fā)展。就說演奏電子琴吧,，只要具備鋼琴或手風(fēng)琴的基礎(chǔ),，演奏一般電子琴乃至更高級、更復(fù)雜的電子合成器,，只要認(rèn)真熟悉一下它的各種功能及開關(guān),，稍微練習(xí)即可演奏得很好。我們目前許多優(yōu)秀的電子琴演奏家原本大多是由鋼琴或手風(fēng)琴改行的,，就充分說明了這一點(diǎn),。如果學(xué)習(xí)上述樂器客觀條件不允許，也可以選學(xué)民族樂器,，如二胡,、琵琶、揚(yáng)琴等,。稍大些的孩子還可以學(xué)習(xí)管樂器,。

二、兒童首次學(xué)樂器要注意什么

1、樂器的選擇不可忽視

就孩子的生理特征和認(rèn)知特點(diǎn)而言,，我們建議最好選擇鍵盤樂器,，比如鋼琴、電子琴等,。這是因?yàn)殒I盤樂器音準(zhǔn)固定,，有助于孩子形成正確的音準(zhǔn)辨別力。而弦樂器音準(zhǔn)則很難掌握,，它要求弦調(diào)得準(zhǔn),、手指按的位置正確，這兩點(diǎn)對幼兒來說非常困難,。

另外,，學(xué)習(xí)鋼琴或電子琴是雙目、雙手的操作,，這樣有利于培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力,，可以開發(fā)兩側(cè)大腦的功能，特別是右腦,。不論選擇什么樂器,，最初都要注重視唱練耳，因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂不只是為了學(xué)會演奏,、演唱,，而是學(xué)會欣賞演奏和演唱。視唱練耳的最好工具就是鋼琴等鍵盤樂器,。

2,、不適宜選擇的樂器

有人說，小的孩子最好先不要學(xué)習(xí)樂器,，當(dāng)然聲樂課什么的上上倒也沒什么還可以培養(yǎng)樂感,。彈鋼琴的時候，孩子眼看,、耳聽，腳踩踏板,，手腦并用,，對培養(yǎng)兒童的早期協(xié)調(diào)能力很有幫助。

也有發(fā)現(xiàn),，協(xié)調(diào)性好的孩子將來背課文,、背英語單詞都快，記憶能力明顯地優(yōu)于其他孩子,。但是為什么不讓孩子過早接觸呢,？一個是因?yàn)楹⒆舆€不具備掌握樂器的條件，不能操作與樂器，另外就是孩子若是不能通過樂器獲得樂趣,，兒卻不得不這樣做的話,，只會對樂器產(chǎn)生厭惡，進(jìn)而導(dǎo)致后來的學(xué)習(xí)事倍功半,。所以在孩子剛好能夠掌握某一樂器的時候給孩子進(jìn)行啟蒙是最佳時機(jī),。

3、興趣永遠(yuǎn)是第一位的

首先,，父母要尊重孩子的興趣,。孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)主要于興趣。父母不能違背這一規(guī)律,，把自己的意志強(qiáng)加給孩子,，不問孩子是否愿意，強(qiáng)迫他進(jìn)行學(xué)習(xí),。這樣做,，只會適得其反，不僅不利于學(xué)習(xí),，甚至還會讓孩子對學(xué)習(xí)樂器感到厭倦,。

其實(shí)，我們讓孩子學(xué)習(xí)這么多的樂器和知識的目的很簡單,，就是希望孩子們能不輸在起跑線上,，能夠各方面的能力得到提高，相信這會是很多家長們的心聲,。作為教育工作者,，我們非常樂意配合家長們的這一心愿能夠達(dá)成。我們以上提出了一些學(xué)習(xí)樂器的建議,，還希望您能夠采納,！

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