【交互式電子白板在教學(xué)中應(yīng)用研究】交互式電子白板在教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)勢

目前為止，交互白板的教學(xué)應(yīng)用實踐研究主要集中于以下幾個方面：交互白板對課堂教學(xué)呈現(xiàn)方式的影響,；對學(xué)習(xí)動機,、自信心的影響；對學(xué)生思維,、師生互動的影響,；對教學(xué)資源建設(shè)的影響；對課堂效率以及學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的影響等,。

1,、對課堂呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)動機的影響研究

教師們認為交互白板為滿足教師在課堂教學(xué)中的多種需要提供了更多的可能性。交互白板能夠隨意地向前或向后翻頁，使得教學(xué)更加靈活,，可以自發(fā)地根據(jù)課堂的情況來進行翻頁,。交互白板的觸覺功能使它能夠及時利用各種各樣的資源，使得教師能利用預(yù)先收集的資源而不需要按順序把他們都組織好,，使各種活動之間的切換更加流暢,，從而有效地提高教學(xué)效率。

2,、對課堂交互性和學(xué)生參與度的影響研究

相關(guān)研究表明,，學(xué)生能自己在交互白板上操作文本和圖像，而且在此過程中學(xué)生心理上的參與更為重要,。交互白板可以幫助教師更快地進行課堂引入,，使教學(xué)過程變得更容易，特別是學(xué)生參與白板操作時,，這種作用將會更加明顯,。學(xué)生覺得交互白板的信息呈現(xiàn)方式，如顏色和動畫等能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,，并且還有利于注意力的保持,。學(xué)生們還認為交互白板不僅會對他們自己產(chǎn)生影響，對教師如何教學(xué)也會產(chǎn)生影響,。學(xué)生們認為教師應(yīng)用交互白板軟件從各個不同的方面來闡述問題能夠促進他們的理解,，并有助于記憶。

3,、對學(xué)生自信心和信息技術(shù)素養(yǎng)的影響研究

雖然用交互白板備課需要花費較多的時間,，但是看到學(xué)生對它的反應(yīng)是如此積極讓教師們感到非常欣慰。交互白板作為一種媒介能夠促進學(xué)生的討論,，與他們每人一臺電腦相比更能促進課堂的互動,。交互白板能夠促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，使他們更有自信的去討論問題,、尋找答案,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機得到了有效的激發(fā)。他們的提問更有針對性,，說明他們的深層思維得到了有效的發(fā)展,。交互白板作為一種媒介，能激發(fā)學(xué)生對他們感興趣的問題進行思考,。由于教師在交互白板教學(xué)時,，整個操作過程學(xué)生可以清楚地看到，所以這在不知不覺中提高了學(xué)生的計算機素養(yǎng),。

4,、對技術(shù)與教學(xué)融合的影響研究

教師認為由于交互白板能夠保存,、共享和重復(fù)利用資源，所以它最終能縮短教師們備課的時間,，而最初用于備課所多花的時間相當于一種很好的投資,。教師的專業(yè)技能在備課的過程中得到了發(fā)展，因為教師們能夠更長遠地來考慮備課的問題,。從學(xué)校的角度來說,，因為教師們更有針對性地收集資源，而且資源可以被重復(fù)利用,，所以從長遠來說,，可以節(jié)約學(xué)校的教學(xué)成本。

絕大多數(shù)研究認為交互白板對課堂教學(xué)起到了促進作用,，特別是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但是,，這些研究多數(shù)集中于學(xué)生對交互白板興趣的調(diào)查,，對學(xué)生學(xué)習(xí)動機以及應(yīng)用交互白板教學(xué)對學(xué)生自信心的影響，關(guān)于如何將交互白板技術(shù)與課堂教學(xué)進行充分融合,，如何在教學(xué)中充分發(fā)揮交互白板的特殊功能等方面的研究則比較少,。