【園林技術(shù)】園林技術(shù)專業(yè)怎么樣 園林技術(shù)就業(yè)前景分析

園林技術(shù)是指在一定的地域運用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過改造地形或修建假山或修建小橋流水,、種植樹木花草,、營造建筑和布置園路等途徑,，創(chuàng)作修建美的自然環(huán)境和游憩境域的技術(shù)集成。

園林技術(shù)專業(yè)課程設置

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：植物學,、植物生理學,、園林植物學、花卉栽培技術(shù),、園林綠地規(guī)劃設計,、園林植物遺傳育種、園林植物病蟲害防治,、繪畫,、園林制圖、園林藝術(shù),、插花藝術(shù),、園林樹木學實習、經(jīng)濟花卉生產(chǎn)經(jīng)營實習,、插花藝術(shù)實習,、園林設計實習、畢業(yè)實習等,，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié),。

園林技術(shù)專業(yè)教學內(nèi)容

園林技術(shù)專業(yè)設數(shù)學、計算機,、體育等8門公共課,；植物生化、植物與植物生理,、植物遺傳育種,、土壤肥料、園林測量,、園林繪畫,、計算機輔助設計等7門專業(yè)基礎課；園林規(guī)劃設計,、園林工程,、園林建筑、園林苗圃,、草坪建植與養(yǎng)護,、園林樹木、園林樹木栽培技術(shù),、花卉栽培技術(shù),、園林植物蟲害、園林植物病害,、植物化學保護等11門專業(yè)課,。

我院重視實習實訓環(huán)節(jié)教學,，提高學生的專業(yè)技能。農(nóng)學院以泉城公園,、植物園,、趵突泉公園、大明湖公園,、濟南環(huán)城公園,、百花公園、森林公園,、光合園林工程有限公司,、泰安陽光園林有限公司等旅游景點、科研,、生產(chǎn)單位為教學實習實訓基地,，并加強校內(nèi)實驗實訓中心的建設，確保學生實驗實訓課的教學質(zhì)量,。

園林技術(shù)專業(yè)從業(yè)分析

園林作為一種行業(yè),，才剛剛為社會廣泛重視，發(fā)展空間還相當大,。專業(yè)人才需求正朝著多層次和多樣化方向發(fā)展,，技術(shù)結(jié)構(gòu)已經(jīng)表現(xiàn)出由勞動密集型向技術(shù)密集型方向轉(zhuǎn)變的趨勢。傳統(tǒng)的手工操作,，車拉馬耕的小農(nóng)園林經(jīng)營和管理方式面臨著挑戰(zhàn),，要盡快適應這種思維觀念和經(jīng)營理念的轉(zhuǎn)變，關鍵的因素就是需要具有操作能力,、管理能力,、觀察能力和解決問題能力的專業(yè)高等技術(shù)應用人才。在知識結(jié)構(gòu)方面,，掌握園林管理技術(shù)的人才嚴重短缺，園林單位和需要園林建設的單位中懂專業(yè)的人才不足三分之一,，大部分是林業(yè)專業(yè)或農(nóng)業(yè)專業(yè)人員改行,，不能滿足園林綠化行業(yè)的發(fā)展需要。在綜合能力方面,，由于專業(yè)本身特點的限制,，有理論知識，掌握實踐,，能直接從事專業(yè)生產(chǎn),，會外語、懂電腦的人非常少,，影響了園林綠化工程實施效果及產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。

園林技術(shù)專業(yè)職業(yè)領域

本專業(yè)技術(shù)人才供不應求,，主要去向為：

1.省、市,、縣,、鄉(xiāng)林業(yè)局或科研所。

2.大,、中,、小城市園林局、園林處,；公園,、植物園、動物園,、廣場,、機關單位、學校,、工廠,、醫(yī)院、居民區(qū)物業(yè)公司,。

3.省,、市園林科研所。

4.園林工程公司,、園林苗圃,、花卉公司。