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托管教育機(jī)構(gòu)如何安排管理工作 小學(xué)生托管班管理技巧有哪些

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摘要:托管教育機(jī)構(gòu)需要通過一套科學(xué)行之有效的管理制度來對(duì)托管班的學(xué)生進(jìn)行管理,,管理力度不能太松也不能太嚴(yán),通常情況下,,托管班的日常管理工作包括學(xué)生接送,、上課安排和課堂紀(jì)律三方面,需要進(jìn)行管理,。托管班的管理有一定難度,,尤其是對(duì)于小學(xué)生而言,因此需要掌握一定的管理技巧,,包括因材施教,、獎(jiǎng)懲措施、幫助孩子養(yǎng)成觀念等,。下面來了解一下小學(xué)生托管班管理技巧吧,。

一、托管教育機(jī)構(gòu)如何安排管理工作

托管市場(chǎng)的火熱讓托管教育機(jī)構(gòu)層出不窮,,不過要想管理好一個(gè)托管班,,光靠一腔熱情是不夠的,還需要掌握正確的管理方法,,才能保障托管班的正常運(yùn)營(yíng),。那么托管班如何管理呢?托管教育機(jī)構(gòu)的日常管理主要從三個(gè)方面入手:

1,、學(xué)生接送

(1)負(fù)責(zé)接送的老師要掌握各年級(jí)段的放學(xué)時(shí)間,,托管老師提前攜帶接送牌在校門口指定地點(diǎn)等待孩子放學(xué)集合。

(2)學(xué)生集合后,,托管老師要按花名冊(cè)點(diǎn)名,,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有到要立刻聯(lián)系學(xué)校和家長(zhǎng),清點(diǎn)無誤后帶學(xué)生依次回托管班,。

(3)護(hù)送學(xué)生回托管班的老師要確定好路線,,時(shí)刻注意學(xué)生的安全,禁止學(xué)生胡亂奔跑或四處嬉鬧,,也要注意不要讓孩子在街上買吃的,。

(4)學(xué)生過馬路時(shí),托管老師要注意看看來往車輛,,保證學(xué)生能夠有秩序地通過馬路,。

(5)學(xué)生完成作業(yè)后,托管班要安排學(xué)生打電話給家長(zhǎng),,而且托管班必須確保是家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)指定的家人來接送孩子,,并且要讓家長(zhǎng)在離校時(shí)要簽字。

(6)如果家長(zhǎng)因自身原因不能來接孩子的,,要與托管老師提前報(bào)備,,并簽訂安全協(xié)議書。

2,、上課安排

(1)托管老師安排學(xué)生進(jìn)入教室后,,要讓學(xué)生交作業(yè)本,安排15-20分鐘的休息時(shí)間學(xué)生可以吃牛奶或面包充饑,,上廁所等,。

(2)休息時(shí)間結(jié)束后,托管班的學(xué)生要回到課桌上,,完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),。學(xué)生不懂或有疑問的地方,老師要及時(shí)解答,。

(3)托管老師應(yīng)記錄每一天學(xué)生完成作業(yè)的情況,,并寫下建議,,家長(zhǎng)來接孩子時(shí)老師要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。

3,、課堂紀(jì)律

(1)托管老師要維持好課堂紀(jì)律,,上課期間不允許學(xué)生隨意下位、交頭接耳,、大聲喧嘩,。

(2)學(xué)生完成一項(xiàng)作業(yè)后應(yīng)舉手交給老師檢查,在老師檢查作業(yè)時(shí),,學(xué)生繼續(xù)寫下一項(xiàng)作業(yè),,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

托管班的日常管理關(guān)鍵在于流程的管理,,托管班經(jīng)營(yíng)者要專注細(xì)節(jié),,統(tǒng)籌安排好每一項(xiàng)工作。

二,、小學(xué)生托管班管理技巧有哪些

小學(xué)生托管班針對(duì)小學(xué)生提供托管服務(wù),,但小學(xué)生年齡偏小,心智不成熟,,很難管理,,因此需要掌握一些管理方面的小技巧,例如:

1,、因材施教

不同年齡層次的孩子接受能力是不一樣的,,同一年齡段的孩子水平不一樣,接受能力也不同,,托管老師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教,,深入了解每一個(gè)孩子的狀況,然后制定個(gè)性化教學(xué)方案,。

2,、制定獎(jiǎng)懲措施

獎(jiǎng)懲措施是一種有效的行為準(zhǔn)則,可以幫助孩子矯正行為習(xí)慣,。當(dāng)有孩子違反紀(jì)律時(shí),,根據(jù)孩子過錯(cuò)的大小進(jìn)行一定的懲處,常見的方式有寫檢討,、罰作業(yè)等,。另一方面,如果孩子表現(xiàn)良好,,可以適當(dāng)?shù)牟扇∫欢ǖ莫?jiǎng)勵(lì)措施,,比如作業(yè)本、玩具等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),或者一定的額外休息時(shí)間,。一套行之有效的行為準(zhǔn)則必然會(huì)方便教學(xué)管理,。

3、幫助孩子養(yǎng)成觀念

托管班學(xué)員這時(shí)候正是價(jià)值觀逐漸養(yǎng)成的時(shí)候,,老師應(yīng)該注意潛移默化地影響孩子,,幫助孩子塑造正向的時(shí)間觀念和紀(jì)律意識(shí)。

托管班的管理還要注意的是,,由于托管班是校外教育機(jī)構(gòu),,很多孩子可能認(rèn)為托管班不是學(xué)校,,沒必要遵守紀(jì)律,,如果大部分學(xué)生都形成了這種觀念,那么接下來要管理就非常麻煩了,,因此當(dāng)托管老師發(fā)現(xiàn)孩子存在這一思想時(shí),,一定要及時(shí)糾正,讓孩子認(rèn)同托管班的管理制度,。

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托管班 早教
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