一,、托管教育機(jī)構(gòu)如何安排管理工作

托管市場(chǎng)的火熱讓托管教育機(jī)構(gòu)層出不窮，不過要想管理好一個(gè)托管班,，光靠一腔熱情是不夠的,，還需要掌握正確的管理方法,，才能保障托管班的正常運(yùn)營(yíng)。那么托管班如何管理呢,？托管教育機(jī)構(gòu)的日常管理主要從三個(gè)方面入手：

1,、學(xué)生接送

（1）負(fù)責(zé)接送的老師要掌握各年級(jí)段的放學(xué)時(shí)間，托管老師提前攜帶接送牌在校門口指定地點(diǎn)等待孩子放學(xué)集合,。

（2）學(xué)生集合后,，托管老師要按花名冊(cè)點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有到要立刻聯(lián)系學(xué)校和家長(zhǎng),，清點(diǎn)無誤后帶學(xué)生依次回托管班,。

（3）護(hù)送學(xué)生回托管班的老師要確定好路線，時(shí)刻注意學(xué)生的安全,，禁止學(xué)生胡亂奔跑或四處嬉鬧,，也要注意不要讓孩子在街上買吃的。

（4）學(xué)生過馬路時(shí),，托管老師要注意看看來往車輛,，保證學(xué)生能夠有秩序地通過馬路。

（5）學(xué)生完成作業(yè)后,，托管班要安排學(xué)生打電話給家長(zhǎng),，而且托管班必須確保是家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)指定的家人來接送孩子，并且要讓家長(zhǎng)在離校時(shí)要簽字,。

（6）如果家長(zhǎng)因自身原因不能來接孩子的,，要與托管老師提前報(bào)備，并簽訂安全協(xié)議書,。

2,、上課安排

（1）托管老師安排學(xué)生進(jìn)入教室后，要讓學(xué)生交作業(yè)本,，安排15-20分鐘的休息時(shí)間學(xué)生可以吃牛奶或面包充饑,，上廁所等。

（2）休息時(shí)間結(jié)束后,，托管班的學(xué)生要回到課桌上,，完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)。學(xué)生不懂或有疑問的地方,，老師要及時(shí)解答。

（3）托管老師應(yīng)記錄每一天學(xué)生完成作業(yè)的情況,，并寫下建議,，家長(zhǎng)來接孩子時(shí)老師要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。

3,、課堂紀(jì)律

（1）托管老師要維持好課堂紀(jì)律,，上課期間不允許學(xué)生隨意下位,、交頭接耳、大聲喧嘩,。

（2）學(xué)生完成一項(xiàng)作業(yè)后應(yīng)舉手交給老師檢查,，在老師檢查作業(yè)時(shí)，學(xué)生繼續(xù)寫下一項(xiàng)作業(yè),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

托管班的日常管理關(guān)鍵在于流程的管理，托管班經(jīng)營(yíng)者要專注細(xì)節(jié),，統(tǒng)籌安排好每一項(xiàng)工作,。

二、小學(xué)生托管班管理技巧有哪些

小學(xué)生托管班針對(duì)小學(xué)生提供托管服務(wù),，但小學(xué)生年齡偏小,，心智不成熟，很難管理,，因此需要掌握一些管理方面的小技巧,，例如：

1、因材施教

不同年齡層次的孩子接受能力是不一樣的,，同一年齡段的孩子水平不一樣,，接受能力也不同，托管老師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教,，深入了解每一個(gè)孩子的狀況,，然后制定個(gè)性化教學(xué)方案。

2,、制定獎(jiǎng)懲措施

獎(jiǎng)懲措施是一種有效的行為準(zhǔn)則,，可以幫助孩子矯正行為習(xí)慣。當(dāng)有孩子違反紀(jì)律時(shí),，根據(jù)孩子過錯(cuò)的大小進(jìn)行一定的懲處,，常見的方式有寫檢討、罰作業(yè)等,。另一方面,，如果孩子表現(xiàn)良好，可以適當(dāng)?shù)牟扇∫欢ǖ莫?jiǎng)勵(lì)措施,，比如作業(yè)本,、玩具等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，或者一定的額外休息時(shí)間,。一套行之有效的行為準(zhǔn)則必然會(huì)方便教學(xué)管理,。

3、幫助孩子養(yǎng)成觀念

托管班學(xué)員這時(shí)候正是價(jià)值觀逐漸養(yǎng)成的時(shí)候,，老師應(yīng)該注意潛移默化地影響孩子,，幫助孩子塑造正向的時(shí)間觀念和紀(jì)律意識(shí),。

托管班的管理還要注意的是，由于托管班是校外教育機(jī)構(gòu),，很多孩子可能認(rèn)為托管班不是學(xué)校,，沒必要遵守紀(jì)律，如果大部分學(xué)生都形成了這種觀念,，那么接下來要管理就非常麻煩了,，因此當(dāng)托管老師發(fā)現(xiàn)孩子存在這一思想時(shí)，一定要及時(shí)糾正,，讓孩子認(rèn)同托管班的管理制度,。