幼兒園老師

在中國傳統(tǒng)的教育理念中,，幼兒的主體性地位其實(shí)常常是被忽視的。在當(dāng)代隨著教育理念的進(jìn)步,，以幼兒為主體的教師角色意識(shí)逐漸樹立起來,，幼兒園教育成為學(xué)前教育的重要階段。學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)方向：做幼兒老師,，這是學(xué)前教育專業(yè)的對口就業(yè)崗位,，可就職于公立或私立幼兒園，在公立幼兒園如果有編制,，未來的發(fā)展會(huì)比較平穩(wěn),，部分私立幼兒園的待遇則比公立幼兒園要好；幼兒園老師對幼兒有著潛移默化的作用,，因此做老師要有愛心,、童心,、自信自尊,，樹立良好形象。

托育中心相關(guān)崗位

托育中心和幼兒園的區(qū)別在于,，托育中心為幼兒提供全日制托育照護(hù)服務(wù),，幼兒園則以基礎(chǔ)教育為主,，兩者在課程設(shè)置、招收年齡段等方面亦有不同,。學(xué)前教育就業(yè)前景：在托育中心從事相關(guān)崗位的工作,，需要像媽媽一樣，照顧孩子的生活所需,，同時(shí)也要扮演小伙伴和老師的角色,，引導(dǎo)孩子在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。在擔(dān)任老師職位時(shí),，需要鉆研課程內(nèi)容,，了解嬰幼兒的成長需求和學(xué)習(xí)興趣，將課程融合進(jìn)嬰幼兒的每日活動(dòng)中,。

早教中心相關(guān)崗位

早教機(jī)構(gòu)的功能主要是開發(fā)幼兒的各項(xiàng)潛能,，它不像幼兒園、托育中心采取全日制管理,，而是“課時(shí)制”,。它要求父母和孩子一起參加活動(dòng)，引導(dǎo)父母學(xué)會(huì)如何觀察孩子,、引導(dǎo)孩子,，除了讓孩子更好的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知周圍的世界,，也讓家長更清楚的了解孩子的各個(gè)成長期和敏感期,。學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景：在早教中心除了擔(dān)任老師職位，還有助教,、課程銷售,、行政、運(yùn)營等就職方向,。

托兒所相關(guān)崗位

學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)可以從事什么工作,？在托兒所可就職的相關(guān)崗位有保教、保健教師,、營養(yǎng)員等,。托兒所的功能主要是幫忙照看孩子，有“周末托”“小時(shí)托”等,，沒有專業(yè)的教育系統(tǒng)和課程設(shè)置,。在選擇托兒所機(jī)構(gòu)時(shí)，需注意甄別機(jī)構(gòu)的正規(guī)性：需經(jīng)過有關(guān)部門的核準(zhǔn),，在安全,、設(shè)施、場地等方面有保障,。

課程顧問

課程顧問就是課程銷售人員,，向咨詢客戶提供專業(yè)的課程體系講解,，根據(jù)客戶需求制定個(gè)性化，專業(yè)化的學(xué)習(xí)課程,，最終達(dá)成課程銷售,。學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)方向，可就職于兒童教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任這一業(yè)務(wù)職位,。課程顧問的工作職責(zé)包括但不限于：提供符合顧客需求的課程,，并促成簽約；維護(hù)潛在顧客和學(xué)員數(shù)據(jù)庫,；跟進(jìn)課程費(fèi)用的支付流程,；完成銷售日報(bào)、合同修改等,。

兒童健康指導(dǎo)師

學(xué)前教育專業(yè)可以找什么工作,，“兒童健康指導(dǎo)師”是學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景最好選擇之一。兒童健康指導(dǎo)師這個(gè)職位可能有的人沒有聽說過,，其實(shí)這是一個(gè)曾受到央視新聞,、蘇州教育電視、中國婦女發(fā)展基金會(huì)官方報(bào)道的正規(guī)職業(yè),。兒童健康指導(dǎo)師的工作職責(zé)不局限于好的身體和防病治病,，還拓展到了兒童營養(yǎng)健康、心理健康,、體能健康,、家庭教育環(huán)境健康以及個(gè)性領(lǐng)域健康。

教育出版方向

學(xué)前教育專業(yè)可以找什么工作,？除了上述工作崗位外,，還可以轉(zhuǎn)行投入到文化教育出版行業(yè)中，從事與少年兒童有關(guān)的書籍,、書報(bào)刊,、雜志期刊的方案策劃或編寫工作。學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景分析：這種工作一般都規(guī)定求職者是幼兒教育或幼兒教育相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生,；從事這類工作需要有一定文字功底,，和優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、較強(qiáng)的溝通能力,、執(zhí)行力,。

兒童教育師資培訓(xùn)方向

時(shí)代的發(fā)展，教育的進(jìn)步,，更加要求當(dāng)代教師踐行“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，只有教師率先學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)并保持下去，才能提高個(gè)人綜合素質(zhì)，對學(xué)生更好的言傳身教,。因此，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)后,，在不滿足成為一名幼師的前提下,，可積累一定經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富后自己創(chuàng)業(yè)，這也是很好的就業(yè)選擇,；可以成立一個(gè)“兒童教育師資培訓(xùn)”機(jī)構(gòu),，專注于幼教師資培訓(xùn)、幼教師資教學(xué)研究,，或從事幼教師資教學(xué)課程開發(fā),、教學(xué)模式研究、從業(yè)技能指導(dǎo)等,。

兒童心理咨詢治療師

兒童心理咨詢治療師旨在了解孩子在每個(gè)發(fā)展階段的心理反應(yīng),，并指導(dǎo)家長和老師如何運(yùn)用最有效最持久最簡單的方法，解決在教育孩子過程中的困惑,，簡單來說,，兒童心理咨詢治療師就是解決兒童心理問題的人。兒童心理是越來越受重視的問題,，未來具有發(fā)展空間,。成為初級(jí)兒童心理咨詢治療師需要持有大專科畢業(yè)證書及同等學(xué)歷,，或持國家職業(yè)資格心理咨詢師三級(jí)證書,。

兒童玩具開發(fā)方向

學(xué)前教育就業(yè)前景、學(xué)前教育專業(yè)可以找什么工作,？如果對玩具感興趣并且有能力,，maigoo小編認(rèn)為還可以轉(zhuǎn)行去玩具公司工作，在玩具的設(shè)計(jì)和配套內(nèi)容上,，都離不開對孩子的了解和對幼兒教育的專業(yè)知識(shí),。這里的玩具包括但不僅限于常見的球類、積木,、玩偶等,，還包括有針對性的益智玩具、STEM玩具,，以及幼兒園的“玩教具”,、家具等，范圍非常廣泛,。

研究聲明：十大學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景/方向榜中榜,，MAIGOO編輯僅盤點(diǎn)了部分具有代表性的熱門崗位和就業(yè)方向，是依據(jù)整體就業(yè)趨勢,、行業(yè)發(fā)展趨勢,、國家政策利好,、行業(yè)人才供需比、媒體報(bào)道頻率,、網(wǎng)絡(luò)關(guān)注指數(shù)等多個(gè)指標(biāo),，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)排行榜綜合得出。本文僅供參考,，不作就業(yè)指導(dǎo),。