學(xué)校簡介

合肥市西園新村實驗幼兒園成立于1989年,，隸屬于合肥市婦聯(lián)，是一所差額撥款的事業(yè)單位,。幼兒園占地3200多平方米,，建筑面積達2800多平方米，擁有大,、中,、小、托,、早教共12個班級,，400多名幼兒，教職員工50多名,。

建園近30年來,，全園教職工發(fā)揚“團結(jié)、進取,、摯愛,、奉獻”的精神，扎扎實實地開展科學(xué)保教工作,，以游戲和閱讀活動為幼兒園特色,。幼兒園先后被評為“安徽省九五幼兒教育先進單位”、“合肥市衛(wèi)生先進單位”,、“合肥市文明單位”,、“安徽省優(yōu)秀家長學(xué)校”,、“安徽省學(xué)陳師陳先進單位”,、“合肥市一類園”、“合肥市‘三八’紅旗集體”,、合肥幼兒師專教育實踐基地,、“蜀山區(qū)十年課改特等獎”單位、“安徽省一類園”,、“安徽省一類一級幼兒園”等殊榮,，成為享有良好社會聲譽，是家長信任,，孩子喜愛的幼兒園,。

辦學(xué)理念

貫徹黨的教育方針,，以幼教的兩個法規(guī)為依據(jù)，落實合肥市婦聯(lián)辦園的指導(dǎo)思想：在各級教育主管部門和衛(wèi)生保健部門的指導(dǎo)下,，認真執(zhí)行<幼兒園教育指導(dǎo)綱要>對幼兒實施全面發(fā)展的教育,，促進其身心和諧發(fā)展。同時,在"實驗"二字上下功夫,，開展教科研活動,，提高保教工作質(zhì)量。深化幼兒園內(nèi)部體制改革,，努力提高管理水平,建設(shè)一支忠誠幼教事業(yè),，熱愛幼兒、團結(jié)向上,、業(yè)務(wù)過硬的保教人員隊伍,。把幼兒園建設(shè)成設(shè)備完善；環(huán)境優(yōu)美,、幼兒喜愛,、家長滿意，能保障保教工作得以全面落實的幼兒樂園,。發(fā)揚團結(jié) 進取 摯愛 奉獻的精神,，努力適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，與時俱進,，使辦園水平達到全省一流,。

辦學(xué)特色

早期閱讀不是簡單的認字，但早期閱讀比較明顯的效果,，是讓孩子學(xué)會了認字,。孩子學(xué)會認字后，父母就從每天帶著孩子閱讀中解脫出來,，感覺輕松許多,；孩子也更具有獨立性、更自信,，閱讀興趣更濃,，閱讀范圍更寬，知識面更廣,。但從父母帶著孩子閱讀到孩子獨立閱讀需要一個較長的過程,。以我的體會，這個過程分以下幾個階段,。

培養(yǎng)興趣

早期閱讀中最重要的一步是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。如果沒有興趣，孩子被迫去閱讀,，效果肯定要大打折扣,。閱讀興趣要從小培養(yǎng),。首先要給孩子準備幾本與其年齡相當?shù)臅旁诒容^顯眼的地方,。幼兒圖書的內(nèi)容當然是非常鮮艷的，孩子肯定會在不經(jīng)意間會有想翻翻看的欲望,。這時候,，機會就來了，家長需要讓孩子了解書是有趣的,，從書中我們可以看到許多漂亮的圖片,，聽到許多好玩的故事。慢慢地,，讓孩子喜歡上書,，喜歡上閱讀。

家長指讀

早期閱讀需要家長耐心地指導(dǎo),。比較好的方法就是家長指讀——即用手指指著相應(yīng)的漢字一個字一個字地閱讀,。在家長讀的過程中，孩子可能更關(guān)注書上的色彩鮮艷的圖畫,。孩子可以一邊通過眼睛看圖畫獲得視覺上的信息,，又通過耳朵聽故事獲得聽覺上的信息，兩方面的信息經(jīng)過大腦整理后就在孩子的頭腦中形成完整的故事情節(jié),。當然,，在這個指讀過程中，孩子肯定也會有意無意地注意到家長正在指讀的漢字,，加深對漢字音,、形、意的認識,，為孩子認字做準備,。

親子共讀

經(jīng)過一段時間的家長指讀之后，孩子可能對漢字的形,、音都有一定的了解,，認識一些簡單的漢字，能根據(jù)圖畫內(nèi)容猜出漢字的意思,。但他對自己缺少信心,，還對家長存在依賴心理。這時,，我們需要讓他明白：他有能力做好,。家長可以采取與孩子共同閱讀的方法：家長先讀一遍，再讓孩子閱讀一遍,。當然,，也要求他逐字指讀，遇到不認識的字,，家長要給以耐心的講解,，可以順便告訴他漢字是象形文字，復(fù)雜的漢字可以分成兩部分或多部分,，有的部分可以表音,，有的部分可以表意。也就是說,，可以通過把漢字分解來理解它的意,，記住它的音。當然,，在孩子閱讀時,，要不斷地鼓勵他，讓他相信自己,。

孩子自讀

孩子對自己的閱讀能力有信心后,，他就更喜歡閱讀了。剩下的事情就是家長和孩子一起去選擇合適的圖書,，讓孩子從書中去找尋知識,，汲取營養(yǎng)，開拓視野了,。

記不得是哪位教育方面的專家說過：我們對孩子能做的只有等待,，家長只需要告訴孩子什么是對的，什么是錯的,，并自己做好孩子的榜樣就行了,。從孩子學(xué)會翻書到孩子自主閱讀也是一個相當長的過程，在這個過程中,，我們家長能做的也是做好表率,、耐心等待。