業(yè)余體校工作職責(zé)

（一）認(rèn)真貫徹執(zhí)行《體育法》和《全民健身計(jì)劃綱要》，積極發(fā)展體育事業(yè),。

（二）堅(jiān)持以“選好苗子,、著眼未來、打好基礎(chǔ),、系統(tǒng)訓(xùn)練,、積極提高”的訓(xùn)練原則，認(rèn)真抓好選材,、育苗,、啟蒙和基礎(chǔ)訓(xùn)練工作。

（三）負(fù)責(zé)全縣業(yè)余訓(xùn)練工作,，管理全縣各類傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作,。

（四）積極開展各類體育項(xiàng)目活動鍛煉，組織舉辦形式多樣的競賽活動,，通過競賽推動青少年兒童體育訓(xùn)練的普及和提高,。

（五）加強(qiáng)訓(xùn)練，提高水平,，積極組隊(duì)參加上級各類競賽活動,，爭取優(yōu)異成績。

（六）加強(qiáng)黨的基本路線教育,，愛國主義,、集體主義、社會主義思想品德教育、中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育,、文明行為養(yǎng)成教育,、法制教育、中華體育精神及體育職業(yè)道德教育,。

（七）加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化師資力量，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干,。引導(dǎo)和教育他們愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心學(xué)生的全面成長,，做好學(xué)生的思想教育,、文化學(xué)習(xí)、體育訓(xùn)練等各項(xiàng)管理工作,。

（八）負(fù)責(zé)做好各類體育后備人才的輸送工作,。

業(yè)余體校發(fā)展與對策

比較而言，普通學(xué)校訓(xùn)練場地缺乏,，體育教師工作雜而多,，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，特別是對體育教師來說,，業(yè)余體育訓(xùn)練屬于奉獻(xiàn)的成分多，個人利益不被重視,。由于普通學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練缺乏利益要素和物質(zhì)要素,，不管具有多么偉大的目標(biāo)，完備的法規(guī),，也難以順利地運(yùn)行,。

要正常、順利地開展訓(xùn)練,，首先要使教師和學(xué)生感到進(jìn)行訓(xùn)練能夠滿足自己的需要,，這種需要可能是自我實(shí)現(xiàn)的需要，也可能是生活和就業(yè)的需要,；其次要提供進(jìn)行訓(xùn)練的物質(zhì)條件,。我們不能將業(yè)余體育訓(xùn)練得不到重視僅僅歸因?yàn)閭鹘y(tǒng)的重視智育、輕視體育的思想觀念作祟,，而應(yīng)從訓(xùn)練主體現(xiàn)實(shí)和可能的需要去考慮問題,。實(shí)際上，人們的觀念主要不是來自傳統(tǒng),，而來自現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐,。

為了推動學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練，國家早在1986年就制定了《關(guān)于開展業(yè)余體育訓(xùn)練，提高學(xué)校體育運(yùn)動技術(shù)水平的規(guī)劃》,，隨后又陸續(xù)頒布了《學(xué)校體育工作條例》,、《體育法》等重要法規(guī)，1987年又確定了216年中學(xué)為培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才試點(diǎn)學(xué)校,。但是,，僅有組織和法規(guī)還不能完全解決問題，“當(dāng)社會現(xiàn)有的秩序尚不具有潛移默化的教化力量,，或者社會本身的秩序形成的是與正式法律相悖的另一種教化,，養(yǎng)成的是另一種習(xí)性。即使運(yùn)用了更大的國家強(qiáng)制力,，法律也仍然會受到抵制,，無法真正進(jìn)入社會，而往往只是停留在字面上,?！币虼耍瑔渭兙蜆I(yè)余體育訓(xùn)練論業(yè)余體育訓(xùn)練,，就法規(guī)論法規(guī),，是解決不了實(shí)際問題的?？梢?，調(diào)整業(yè)余訓(xùn)練的“雙軌制”的是必然的。

幾十年來,，基于學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)而創(chuàng)立的以業(yè)余體校為主體的業(yè)余訓(xùn)練體系,，為我國競技體育的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，至今仍是提供優(yōu)秀競技后備人才的主渠道,。但以體校為主體的業(yè)余訓(xùn)練體系也暴露出自身的缺陷,，文化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾長期無法得以有效解決。針對解決這一矛盾而恢復(fù)和創(chuàng)立的傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校,、試點(diǎn)學(xué)校等學(xué)校系統(tǒng)的課余訓(xùn)練體系,， 80年代以來，雖規(guī)模發(fā)展迅速,，但由于技術(shù)力量及投入的有限性,，對競技體育的實(shí)際貢獻(xiàn)并不理想。而且 ,，由于體委,、教委兩條業(yè)訓(xùn)系統(tǒng)之間的利益沖突而造成的生源矛盾、訓(xùn)練力量分散等問題 ,，導(dǎo)致了業(yè)余訓(xùn)練總體效益的低下,。因此應(yīng)重視業(yè)余訓(xùn)練的體制改革,、目標(biāo)調(diào)整、制度創(chuàng)新等問題,。

總之 ,，我國在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下建立的業(yè)余體育訓(xùn)練制度已經(jīng)暴露出很多問題 ，難以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下競技運(yùn)動發(fā)展對競技運(yùn)動后備人才的需要 ,，進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練制度的創(chuàng)新已勢在必行,。制度創(chuàng)新、體制改革不僅涉及組織,、法規(guī)方面 ,，更重要的是涉及有關(guān)各方面的具體利益和需要 ，學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練體制內(nèi)部各方面的具體切身利益不能兼顧和發(fā)生沖突是引發(fā)諸多問題的根源,。

聲明：以上內(nèi)容源于程序系統(tǒng)索引或網(wǎng)民分享提供,，僅供您參考使用，不代表本網(wǎng)站的研究觀點(diǎn),，請注意甄別內(nèi)容來源的真實(shí)性和權(quán)威性,。申請刪除>> 糾錯>>