一,、教具是什么意思

教具是教學用具的簡稱，是使學生能直觀、形象地理解教學內(nèi)容所使用的各類器具及教師授課時使用的用具的總稱,，是用來講解說明某事物的模型,、實物、標本,、儀器,、圖表、幻燈等,，包括教學設備,、教學儀器、實訓設備,、教育裝備,、實驗設備、教學標本,、教學模型等,。教具可提高學生的學習興趣，豐富感性認識,，幫助形成明確的概念,，發(fā)展學生的觀察能力和思維能力。

二,、教具有哪些

1,、普通教具

包括中小學基礎教育和大、中專各類專業(yè)教育所使用的常規(guī)和專業(yè)教具,。一般有實物,，將客觀事物直接呈現(xiàn)在學生面前，以便學生直接感受,；模擬實物,，包括標本、模型和其他復制品,，如地球儀,、人體模型、工程設備模型等,；描繪事物形象的圖表,，包括圖畫、照片,、地圖和統(tǒng)計,、設計等各種形象化圖表；再現(xiàn)事物形象及其過程的現(xiàn)代化設備,，如電影機,、電視機,、錄音機、錄像機,、幻燈機,、投影儀等。還有授課時使用的常規(guī)教具,，如黑板,、板擦、白板,、粉筆,、直尺、三角板,、圓規(guī),、投影儀等。

2,、特殊教具

一般是指對特殊教育對象如盲,、聾、啞等殘疾人和弱智兒童等進行教學所用的專用器具,。常見的特殊教具有盲人板,、盲人筆、助聽器,、助視器等,。

3、幼兒教具

為學齡前兒童啟蒙教育所使用的玩具,、智力開發(fā)用品,。能發(fā)展幼兒的運動能力，訓練其知覺,，激發(fā)其想象力,，喚起其好奇心。幼兒教具是為兒童的身心發(fā)展提供的物質(zhì)條件,，包括直觀圖片,，形象,、技術(shù),、拼合、裝配玩具,，建筑,、結(jié)構(gòu)模型，音樂發(fā)聲玩具等,。

三,、教具的特點有哪些

1,、直觀性

在科技活動中常用作演示用教具。直觀教具可以使知識具體化,、形象化,，為學生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件,。直觀教具能促使學生的具體感知與抽象思維相結(jié)合,，減少學生掌握抽象概念的困難，幫助其形成明確的概念,，發(fā)展其觀察能力和思維能力,，提高學生的學習興趣和積極性。

2,、實踐性

實物媒介大多是可以觸摸,、使用、解剖的,，這在培養(yǎng)學生技能方面有著特殊的意義,。

3、有研究價值

實物媒介所含科技信息是豐富的,，有很多內(nèi)容未被人類提取,，它本身就是科研對象。對于知識甚少的學生,，許多實物媒介也有其從事研究的價值,，如小孩拆玩具，中學生解剖動物,，都是在從事研究,。

4、典型性

直觀教具的典型性,，使它符合教學要求,，能有效地形成清晰的表象并引導學生從展示的現(xiàn)象上去認識事物的本質(zhì)。從感性知識上升到理性知識,，促進學生全面深刻地掌握知識,。

5、需要語言媒介,、文字媒介配合

有的教具要有說明書,，教師在運用教具時必須給予指導解說、指導學生進行觀察,，啟發(fā)學生思考,。

四、教具的作用

教具作為教師輔助教學的用具,，有著其它手段不可替代的作用,。不論哪個科目,，都可以有一定的教具作為輔助工具。教師根據(jù)需要把教具真正納入教學過程,，立足實際,，選擇并適時使用品牌教具，能激發(fā)學生學習興趣,，突出教學重點,，突破教學難點，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，發(fā)展學生創(chuàng)新思維力,，能有效提高教學質(zhì)量和效率。