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教具的教學意義和價值 如何合理使用教具

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摘要:教具在課堂教學中必不可少,,正確使用教具對學生們的學習很有好處,,可以提高教學效果,,使學生更好地掌握知識和技能,,并且培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,,具有重要的意義和價值,。但在教學中,有些老師常常會因為沒有用好教具而出現(xiàn)反作用,,那么如何合理使用教具,?下面來了解下,。

一、 教具的教學意義和價值

1,、增強學生的興趣和參與度

教具教學可以使學習變得更加生動有趣,,增強學生的興趣和參與度,提高學習效果,。

2,、豐富教學內(nèi)容和方法

教具教學可以豐富教學內(nèi)容和方法,使學習更加多樣化和立體化,,從而更好地滿足學生的學習需求,。

3、增強學生的記憶和理解力

教具教學可以通過視覺,、聽覺,、觸覺等多種感官刺激,增強學生的記憶和理解力,。

4,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力

教具教學可以鼓勵學生進行創(chuàng)造性思維和動手實踐,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力,。

5,、促進師生互動和合作學習

教具教學可以促進師生互動和合作學習,增強學生的交流和合作能力,。

總之,,教具教學可以提高教學效果,使學生更好地掌握知識和技能,,并且培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,,具有重要的意義和價值。

二,、如何合理使用教具

教師在教學過程中使用教具的時候會出現(xiàn)以下的幾個問題:

有的教師由于對使用的教具不熟悉,,上課時手忙腳亂,既影響了課堂氣氛,,又耽誤了時間,。

有的教師由于教具擺放位置不當,學生過早地看見,,待使用時,,失去了應(yīng)有的效果,或用完隨意一放,,分散了學生繼續(xù)學習其他內(nèi)容的注意力,。

有的教師教具演示時間過短,學生還沒來得及看清楚是怎么回事就收了起來,,學生感到不滿足,,影響了學習情緒,。或演示時間過長,,無意地占去了不少學習時間等,。

在備課時,要認真?zhèn)浜媒叹?,?yīng)做到以下幾點:

1,、熟練掌握所用教具,尤其是電化教具,、多媒體軟件,,對操作程序、使用方法要了然于心,,做到操縱自如,。

2、要明確教具的使用目的,,應(yīng)考慮教具要解決什么問題,,完成什么教學任務(wù),使之有針對性,、目的性,。

3、制定好教具的使用時機和演示的時間,,做到方式合情,,時間合理,時機適當,,用量適度,。

4、安排好教具擺放的位置,,該亮相時再亮相,。

總之,教具應(yīng)用得好,,可以幫助學生更好地理解,、掌握教材,激發(fā)學習興趣,,反之,,則影響學習效果。

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