一、 教具的教學意義和價值

1,、增強學生的興趣和參與度

教具教學可以使學習變得更加生動有趣,，增強學生的興趣和參與度，提高學習效果,。

2,、豐富教學內(nèi)容和方法

教具教學可以豐富教學內(nèi)容和方法，使學習更加多樣化和立體化,，從而更好地滿足學生的學習需求,。

3、增強學生的記憶和理解力

教具教學可以通過視覺,、聽覺,、觸覺等多種感官刺激，增強學生的記憶和理解力,。

4,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力

教具教學可以鼓勵學生進行創(chuàng)造性思維和動手實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力,。

5,、促進師生互動和合作學習

教具教學可以促進師生互動和合作學習，增強學生的交流和合作能力,。

總之,，教具教學可以提高教學效果，使學生更好地掌握知識和技能,，并且培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，具有重要的意義和價值。

二,、如何合理使用教具

教師在教學過程中使用教具的時候會出現(xiàn)以下的幾個問題：

有的教師由于對使用的教具不熟悉,，上課時手忙腳亂，既影響了課堂氣氛,，又耽誤了時間,。

有的教師由于教具擺放位置不當，學生過早地看見,，待使用時,，失去了應(yīng)有的效果，或用完隨意一放,，分散了學生繼續(xù)學習其他內(nèi)容的注意力,。

有的教師教具演示時間過短，學生還沒來得及看清楚是怎么回事就收了起來,，學生感到不滿足,，影響了學習情緒,。或演示時間過長,，無意地占去了不少學習時間等,。

在備課時，要認真?zhèn)浜媒叹?，?yīng)做到以下幾點：

1,、熟練掌握所用教具，尤其是電化教具,、多媒體軟件,，對操作程序、使用方法要了然于心,，做到操縱自如,。

2、要明確教具的使用目的,，應(yīng)考慮教具要解決什么問題,，完成什么教學任務(wù)，使之有針對性,、目的性,。

3、制定好教具的使用時機和演示的時間,，做到方式合情,，時間合理，時機適當,，用量適度,。

4、安排好教具擺放的位置,，該亮相時再亮相,。

總之，教具應(yīng)用得好,，可以幫助學生更好地理解,、掌握教材，激發(fā)學習興趣,，反之,，則影響學習效果。