一、 教具的教學意義和價值

1,、增強學生的興趣和參與度

教具教學可以使學習變得更加生動有趣,，增強學生的興趣和參與度，提高學習效果,。

2,、豐富教學內(nèi)容和方法

教具教學可以豐富教學內(nèi)容和方法，使學習更加多樣化和立體化,，從而更好地滿足學生的學習需求,。

3、增強學生的記憶和理解力

教具教學可以通過視覺,、聽覺,、觸覺等多種感官刺激，增強學生的記憶和理解力,。

4,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力

教具教學可以鼓勵學生進行創(chuàng)造性思維和動手實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力,。

5,、促進師生互動和合作學習

教具教學可以促進師生互動和合作學習，增強學生的交流和合作能力,。

總之,，教具教學可以提高教學效果，使學生更好地掌握知識和技能,，并且培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，具有重要的意義和價值。

二,、如何合理使用教具

教師在教學過程中使用教具的時候會出現(xiàn)以下的幾個問題：

有的教師由于對使用的教具不熟悉,，上課時手忙腳亂，既影響了課堂氣氛,，又耽誤了時間,。

有的教師由于教具擺放位置不當,，學生過早地看見，待使用時,，失去了應有的效果,，或用完隨意一放，分散了學生繼續(xù)學習其他內(nèi)容的注意力,。

有的教師教具演示時間過短,，學生還沒來得及看清楚是怎么回事就收了起來，學生感到不滿足,，影響了學習情緒,。或演示時間過長,，無意地占去了不少學習時間等,。

在備課時,，要認真?zhèn)浜媒叹?，應做到以下幾點：

1、熟練掌握所用教具,，尤其是電化教具,、多媒體軟件，對操作程序,、使用方法要了然于心,，做到操縱自如。

2,、要明確教具的使用目的,，應考慮教具要解決什么問題，完成什么教學任務,，使之有針對性,、目的性。

3,、制定好教具的使用時機和演示的時間,，做到方式合情，時間合理,，時機適當,，用量適度。

4,、安排好教具擺放的位置,，該亮相時再亮相。

總之,，教具應用得好,，可以幫助學生更好地理解,、掌握教材，激發(fā)學習興趣,，反之,，則影響學習效果。