如何正確選擇考研輔導(dǎo)班

1、看師資

判斷一所考研培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何,，師資是最重要的,。就目前情況而言，市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師無非是三種：一種是專職教師,，屬于自己的教研組成員,；另一種是兼職教師，主要來自公辦學(xué)?；蛎褶k學(xué)校的一線在職教師,；還有一種就是從高校里招聘部分優(yōu)秀的大學(xué)生、碩士或博士研究生,，經(jīng)培訓(xùn)后上崗,。應(yīng)該說，只要是一所負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，都知道師資對學(xué)校發(fā)展的至關(guān)重要性,，因此，在挑選教師的時(shí)候不會(huì)馬虎,，否則,，就是跟自己過不去，砸自己的牌子,！

2,、看輔導(dǎo)班的整體情況

了解輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的真題情況，包括硬件和軟件,，比如管理是否專業(yè),，硬件設(shè)施如何（包括教師的舒適程度、多媒體應(yīng)用,、交通遠(yuǎn)近等）,，是否有自己的教輔資料，編寫團(tuán)隊(duì)是否科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),，課時(shí)安排是否科學(xué),、合理，企業(yè)文化及招生規(guī)模等,，這些都會(huì)反映到教學(xué)質(zhì)量中,。

3、看輔導(dǎo)班的口碑

選擇某個(gè)考研輔導(dǎo)班時(shí),，要了解其主講教師的學(xué)歷,、人品及研究的水平。最好的方法是找到參加這個(gè)輔導(dǎo)班的往屆考生選擇某個(gè)輔導(dǎo)班時(shí),，要了解其主講教師的學(xué)歷,、人品及研究的水平。

4,、看服務(wù)

為什么要看服務(wù),？因?yàn)榭佳袕?fù)習(xí)周期還是比較長的，選擇一家服務(wù)好的機(jī)構(gòu),，對學(xué)習(xí)是有非常大幫助的,。完善的學(xué)生服務(wù)會(huì)幫助同學(xué)們在整個(gè)復(fù)習(xí)周期更有效地提升學(xué)習(xí)成績，舉個(gè)最簡單的例子,，如果機(jī)構(gòu)里有一間全年免費(fèi)開放的自習(xí)室,，那同學(xué)復(fù)習(xí)起來就會(huì)非常方便。

如何正確選擇考證輔導(dǎo)班

1,、師出何門

教者在法,，學(xué)自輕易。老師在教學(xué)過程中的作用舉足輕重,，夸張點(diǎn)說,，好老師可以把差生帶成學(xué)習(xí)優(yōu)異的好學(xué)生，水平不濟(jì)的老師也能把基礎(chǔ)很好的學(xué)生教得很普通,。所以,，看師資陣容，看授課老師的教學(xué)水平,，再看該機(jī)構(gòu)學(xué)員歷年的平均通過率,，教學(xué)質(zhì)量好不好就可略知一二了。

2,、課程設(shè)置是否合理

課程設(shè)置是否合理,，有無完善的選課測評體系？直接關(guān)系到學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中,，會(huì)不會(huì)走冤枉路,，以及學(xué)習(xí)效果。

3、看教學(xué)服務(wù)體系是否完善

管理較嚴(yán)格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，都會(huì)有一套完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系,，以保證每一位學(xué)員都能夠?qū)W有所成。

4,、有無衍生的服務(wù)

針對學(xué)員就業(yè)需求,，受學(xué)員好評的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在衍生服務(wù)上也多細(xì)致出眾,。

5,、看考證沖刺輔導(dǎo)是否得心應(yīng)手

教師在應(yīng)試指導(dǎo)方面是否經(jīng)驗(yàn)豐富，也很關(guān)鍵,？因?yàn)檫@直接關(guān)系到很多為一紙證書而學(xué)習(xí)的學(xué)員目標(biāo)能否達(dá)成,。

6、比較,、性價(jià)比

價(jià)格對以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)大軍，當(dāng)然是考量的重要指標(biāo),。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)把課程費(fèi)用全部包含,，而不是只寫部分費(fèi)用，卻將活動(dòng)費(fèi)用,、書費(fèi)等另外收取,，變相提高總費(fèi)用；其次,，費(fèi)用的低廉或者昂貴都要認(rèn)真考慮,，因?yàn)榈土膬r(jià)格往往會(huì)將整個(gè)培訓(xùn)過程做得很糟糕。所以,，課程價(jià)格適中,、教學(xué)質(zhì)量出眾，性價(jià)比最優(yōu)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是首選,。

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