一,、教師可以用戒尺嗎

在傳統(tǒng)觀念中，教師的形象都與戒尺密不可分,，正所謂“嚴(yán)師出高徒”,，不過近年來,，隨著孩子越來越成為家庭的重心，家長對孩子更加重視,，戒尺作為一種懲戒學(xué)生的工具,，卻被束之高閣，那么教師要用戒尺嗎,？

《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則》賦予了教師一定的教育懲戒權(quán),，戒尺不作為體罰學(xué)生的工具的話，是可以進(jìn)入教室的,。對于教師來說,，正確使用戒尺也很有必要，戒尺是教師在教學(xué)與管理過程中,，擁有管理權(quán)的象征,，就如警察執(zhí)法時所攜帶的警具一樣，可以不用,，但不能沒有,。

敢用、會用戒尺的教師,，教學(xué)和管理秩序才會更好,。沒有規(guī)矩難成方圓，一味地過度呵護(hù)只會讓孩子經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,，注意戒尺的使用方法,，可以起到更好的教育作用。

二,、戒尺的使用方法和原則

戒尺是教育工具,，而不是體罰學(xué)生的工具，粗暴的懲戒方式會給孩子留下難以磨滅的傷痛,，因此要注意正確使用戒尺,，注意使用的原則。

1,、正確的戒尺使用方法

（1）讓學(xué)生知道戒尺的作用,，對學(xué)生進(jìn)行專門的教學(xué)管理秩序訓(xùn)練，使學(xué)生知道戒尺就是遵守紀(jì)律與不遵守紀(jì)律的那道紅線,，誰不遵守紀(jì)律,，就意味著要接受戒尺的懲罰。

（2）讓犯錯學(xué)生體驗戒尺懲罰,，試試輕打手心和重打手心的感覺,，輕打手心算是警告，有微疼感,，如果還不改正,，下次再犯,，那就是重打手心了。

（3）讓被懲罰的學(xué)生談感受,，被懲罰的學(xué)生在認(rèn)知到錯誤后,，并自覺自愿改正錯誤的前提下，給全班同學(xué)講講被戒尺懲罰后的感受,，是否還敢繼續(xù)再違反紀(jì)律，進(jìn)行警示教育,。

2,、戒尺的使用原則

（1）戒尺不宜輕用：應(yīng)遵循錯不過三原則，同一類型錯誤,，第一次提醒不起作用,，第二次警告不起作用，第三次才使用戒尺懲罰,。

（2）戒尺不宜濫用：戒尺的使用要有度,，不能頻繁使用，不然就是體罰,，也起不到警示學(xué)生的作用,。