學(xué)校什么情況下可以開除學(xué)生,？這些條件是針對高校學(xué)生的,，九年義務(wù)教育的學(xué)生不在此列。

根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定第五十四條規(guī)定: 學(xué)生有下列情形之一,，學(xué)?？梢越o予開除學(xué)籍處分：

1、違反憲法,，反對四項基本原則,、破壞安定團(tuán)結(jié)、擾亂社會秩序的,；

2,、觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的,；

3,、違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的,；

4,、由他人代替考試、替他人參加考試,、組織作弊,、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴(yán)重的；

5,、剽竊,、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的,；

6,、違反學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序,、生活秩序以及公共場所管理秩序,，侵害其他個人、組織合法權(quán)益,，造成嚴(yán)重后果的,；

7、屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀(jì)律處分,，經(jīng)教育不改的,。

結(jié)論：一般情況下,，學(xué)校是無權(quán)開除義務(wù)教育階段學(xué)生的,；只有特殊情況下,，學(xué)校可以在不違法和不違規(guī)的情況下開除義務(wù)教育階段學(xué)生,；maigoo小編認(rèn)為對于嚴(yán)重違紀(jì)屢教不改的禍害學(xué)生,，最好的辦法是送工讀學(xué)校矯治。

法律依據(jù)：新修訂的《義務(wù)教育法》第二十七條有明確規(guī)定,，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除,。規(guī)定很明顯,，義務(wù)教育階段的學(xué)生，違反校規(guī)校紀(jì),，學(xué)校無權(quán)開除！當(dāng)然勸退等變相形式的開除,，也是違法的,。

特殊情況：那么什么情況下，義務(wù)教育階段的學(xué)生,，學(xué)?？梢蚤_除呢？只有一種情況,，學(xué)生因違法犯罪被法院宣判后,，這種情況下，學(xué)?？梢蚤_除義務(wù)教育階段學(xué)生,，理論上還無權(quán)注銷其學(xué)籍；并且當(dāng)學(xué)生服刑期滿后,，要求回校繼續(xù)學(xué)習(xí)的,，學(xué)校還必須積極配合。

根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第十八條規(guī)定,，以及新修訂的《義務(wù)教育法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、國家有關(guān)勞動教養(yǎng)等規(guī)定,，學(xué)校什么情況下可以開除學(xué)生,？下面就學(xué)校開除未成年學(xué)生的問題進(jìn)行具體分析：

1、只要符合法律和國家規(guī)定,，即達(dá)到刑事處罰,、收容教養(yǎng)或者勞動教養(yǎng)的條件，學(xué)校就可以開除未成年學(xué)生,。

2,、對于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生,，在人民法院的判決生效以前，學(xué)校不得取消其學(xué)籍,；在人民法院的判決生效以后,，對于被判處監(jiān)禁刑罰，正處于在羈押場所接受無期徒刑,、有期徒刑,、拘役等刑罰處罰期間，學(xué)?？梢蚤_除并取消其學(xué)籍,；對于被判處非監(jiān)禁刑罰不在羈押場所服刑的未成年人，也可以考慮保留其學(xué)籍,，使其繼續(xù)接受教育,；對于要求復(fù)學(xué)的，有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為其辦理復(fù)學(xué)手續(xù),，依法接納其復(fù)學(xué),，不得將他們拒之門外。

1,、教而后誅：把規(guī)則提前告訴學(xué)生,，不能在學(xué)生違反紀(jì)律后套用其他規(guī)則加重處罰。

2,、增加成本：在學(xué)生每一次出現(xiàn)違紀(jì)行為后就給予比上次更嚴(yán)厲的懲罰,，以此增加其違紀(jì)成本。

3,、抓小放大：抓住學(xué)生一次次小的違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)格的教育,；而學(xué)生真的犯了大錯誤，則只能是給予同情,、寬容,、原諒和疏導(dǎo)了。

4,、法亦責(zé)眾：面對學(xué)生群體性違紀(jì),，處理重在公平、公開,、公正,，處罰更要有理有據(jù)，講究原則性和靈活性,。

5,、曉之以理：把道理講通、講透,，有時還需要苦口婆心,、不厭其煩,，是教育具有時效的前提。

6,、家校聯(lián)合：家庭和學(xué)校要聯(lián)合在一起,，經(jīng)常性的進(jìn)行聯(lián)系，交流學(xué)生在家庭和學(xué)校的實際表現(xiàn),，那么就可以最大限度的減少監(jiān)管的真空,。

7、把握時機(jī)：要準(zhǔn)確的把握教育時機(jī),，一方面要求教育者有敏銳的洞察力,，另一方面要求教育者有豐富的教育經(jīng)驗，這樣才能收到良好的教育效果,。

8,、后續(xù)關(guān)懷：在嚴(yán)厲的批評過后，過一段時間等學(xué)生冷靜下來之后,，再對他們進(jìn)行溫和的教育,。

在事件發(fā)生時，宜冷不宜熱：當(dāng)學(xué)生的“違紀(jì)”發(fā)生時,，不激動、不發(fā)火,，是不可思議的,，但必須顧及到自己的感情會帶來的后果，要以理智戰(zhàn)勝感情,，冷靜處理,。蘇霍姆林斯基曾說：“教師的職業(yè)意味著他放棄了個體喜怒哀樂的權(quán)利，應(yīng)使自己胸懷寬廣,?！?/p>

事發(fā)后，宜靜不宜動：一些教師在“違紀(jì)”事件發(fā)生后,，急于解決,。或找學(xué)生家長告狀,，或到學(xué)校政教處尋求解決的辦法,。在“違紀(jì)”事件發(fā)生后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感,、很脆弱,。如果再找家長和學(xué)校去刺激他，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果,。通過實踐,，我覺得,，事件發(fā)生后，不要急于采取行動,，而要靜下心來思考,。想一想，為什么會發(fā)生“違紀(jì)”事件,，自己在處理問題的過程中有哪些不足,。如果自己能解決，就決不要找學(xué)校,、找家長,。

處理“違紀(jì)”事件，宜深不宜淺：學(xué)生很清楚應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，沒有規(guī)矩不成方圓,。因此，一般情況下,，學(xué)生發(fā)生“違紀(jì)”事件,，都是事出有因的。我們在處理“違紀(jì)”事件時,，應(yīng)深入調(diào)查,、了解，決不能敷衍了事,。

高等院校對大學(xué)生作出開除學(xué)籍或勒令退學(xué)的處分,，無疑是剝奪了大學(xué)生的受教育權(quán)，對一個未進(jìn)入社會的學(xué)生來說,，這種結(jié)果對其人生肯定會產(chǎn)生重大變化和影響,。所以，這種“極刑”式的處分要慎之又慎,。也許是考慮到這種“極刑”可能造成的不確定性,，以及防止高校濫用“極刑”的風(fēng)險，《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》55-66條對高校的處分行為進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)制并為大學(xué)生維權(quán)提供了程序保障,。maigoo編輯建議如果大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的處分行為不客觀,、不公正、不合理,，可以通過相應(yīng)程序予以維權(quán),。

大學(xué)生被開除學(xué)籍或勒令退學(xué)的維權(quán)程序如下：

第一步,，面對一個處分，學(xué)生應(yīng)當(dāng)考量以下情況：學(xué)校的處分程序是否正當(dāng),、證據(jù)是否充分,、依據(jù)是否明確,、定性是否準(zhǔn)確,、處分是否適當(dāng),；學(xué)校是否聽取了學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯,；學(xué)校對學(xué)生作出開除學(xué)籍處分決定，是否經(jīng)過了校長會議研究決定,。

第二步，對處分決定不服的,，學(xué)生接到處分決定5日內(nèi),，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會提出書面申訴；

第三步,，申訴后，學(xué)校會對學(xué)生的申訴進(jìn)行復(fù)查,。學(xué)生對學(xué)校復(fù)查決定書仍然不服的，收到?jīng)Q定書之日起15個工作日內(nèi),，可以向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴；

第四步，省級教育行政部門在接到學(xué)生書面申訴之日起30個工作日內(nèi)，應(yīng)當(dāng)對申訴人的問題給予處理并答復(fù)。學(xué)生如果對答復(fù)仍不服的，可到學(xué)校所在地的基層人民法院提起行政訴訟。