一,、檔案袋評價(jià)是一種什么評價(jià)

檔案袋評價(jià),，又稱為“學(xué)習(xí)檔案評價(jià)”或“學(xué)生成長記錄袋評價(jià)”，是以檔案袋為依據(jù)而對評價(jià)對象進(jìn)行的客觀的綜合的評價(jià),，它是20世紀(jì)90年代伴隨著西方“教育評價(jià)改革運(yùn)動(dòng)”而出現(xiàn)的一種新型質(zhì)性教育教學(xué)評價(jià)工具,。

檔案袋是指按一定目的收集的反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程以及最終產(chǎn)品的一整套資料。檔案袋的制作過程,，涵蓋了一項(xiàng)任務(wù)從起始階段到完成階段的整個(gè)跨度,，目的是為了展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況。

二,、檔案袋評價(jià)的主要類型包括哪些

檔案袋評價(jià)一般主要有以下六種類型：

1,、教學(xué)型（課堂型）

指教師根據(jù)本年度的課程和教學(xué)計(jì)劃，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)業(yè)成績的綜合性評價(jià),，它的材料構(gòu)成：教師本年度的課程和教學(xué)計(jì)劃,；教師對學(xué)生表現(xiàn)的總結(jié)；教師給學(xué)生的評語,。

2,、評價(jià)型

指由教師按一定標(biāo)準(zhǔn)建立的學(xué)生作品集。

3,、展示型

由學(xué)生自己選擇出來的最好的或最喜歡的作品,。幼稚的作品真實(shí)展示自己，反映成長中的快樂和成長中的煩惱,。不少實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校運(yùn)用,。

4、文件型

包括學(xué)生的平時(shí)作品和形成性檢查表格（行為檢查和觀察記錄）,，對于學(xué)生的評價(jià)更客觀與全面,。

5、理想型

研究者認(rèn)為是一種比較理想化的檔案袋評價(jià),。它鼓勵(lì)學(xué)生自我反思,，對于被選入的作品好的、壞的方面加以評價(jià),。

6,、資料型

主要保存學(xué)生的基本資料，如黨團(tuán)組織資料,，證明資料等,。

三、檔案袋評價(jià)法的優(yōu)缺點(diǎn)

檔案袋評價(jià)法作為一種新時(shí)代的教育教學(xué)評價(jià)方法,，既有優(yōu)勢也有局限：

1,、檔案袋評價(jià)法的優(yōu)勢

（1）能兼顧學(xué)習(xí)結(jié)果與歷程，兼顧認(rèn)知,、情感,、動(dòng)作技能的整體目標(biāo)。

（2）可以評估學(xué)生元認(rèn)知和反思能力,。

（3）可以呈現(xiàn)多元資料,，獲得關(guān)于學(xué)生發(fā)展的更真實(shí)的表現(xiàn)與成果。

（4）可以增進(jìn)師生互動(dòng),、同學(xué)溝通,、合作精神等。

2,、檔案袋評價(jià)法的局限

（1）檔案袋評價(jià)的技術(shù)投入運(yùn)作需要教師有較系統(tǒng)的教育評價(jià)理論修養(yǎng),，尤其是對檔案袋評價(jià)技術(shù)的基本了解與掌握。

（2）檔案袋評價(jià)需要學(xué)生和教師付出比傳統(tǒng)紙筆測驗(yàn)多得多的精力,。

（3）檔案袋評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化與客觀化程度較低,，因而帶來評價(jià)的信度和效度有時(shí)難以保證。

（4）檔案袋評價(jià)技術(shù)的應(yīng)用,，往往需要有一定的經(jīng)費(fèi)投人,，這也可能給學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算及學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)帶來一定的困難。

因此,，我們要正確認(rèn)識,、科學(xué)使用檔案袋評價(jià)法。