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最經(jīng)典的十大數(shù)學(xué)名言 經(jīng)典數(shù)學(xué)名言名句大全

摘要:數(shù)學(xué)是人類對(duì)事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段,,可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的任何問(wèn)題,,畢達(dá)哥拉斯就曾說(shuō)過(guò)“數(shù)學(xué)支配著宇宙?!?,你知道的數(shù)學(xué)家的名言有哪些呢?小編就為大家?guī)?lái)了最經(jīng)典的十大數(shù)學(xué)名言,,一起來(lái)了解下吧,。

數(shù)學(xué)名人名言

萬(wàn)物皆數(shù)?!呥_(dá)哥拉斯

幾何無(wú)王者之道,。——?dú)W幾里德

數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由,?!低袪?/p>

問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟?!A_·哈爾莫斯

數(shù)學(xué)是上帝用來(lái)書寫宇宙的文字,。——伽利略

遲疾之率,,非出神怪,,有形可檢,,有數(shù)可推,。——祖沖之

新的數(shù)學(xué)方法和概念,,常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要,。——華羅庚

我們必須知道,,我們必將知道,。——大衛(wèi)·希爾伯特

這就是結(jié)構(gòu)好的語(yǔ)言的好處,,它簡(jiǎn)化的記法常常是深?yuàn)W理論的源泉,。——拉普拉斯

數(shù)學(xué)表達(dá)上準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,、邏輯上抽象普適,、形式上靈活多變,是宇宙交際的理想工具,?!芎V?/p>

如果認(rèn)為只有在幾何證明里或者在感覺的證據(jù)里才有必然,那會(huì)是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤,?!挛?/p>

只要一門科學(xué)分支能提出大量的問(wèn)題,它就充滿著生命力,而問(wèn)題缺乏則預(yù)示獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡,?!柌?/p>

數(shù)學(xué)家們都試圖在這一天發(fā)現(xiàn)素?cái)?shù)序列的一些秩序,我們有理由相信這是一個(gè)謎,,人類的心靈永遠(yuǎn)無(wú)法滲入,。——?dú)W拉

時(shí)間是個(gè)常數(shù),,但對(duì)勤奮者來(lái)說(shuō),,是個(gè)“變數(shù)”。用“分”來(lái)計(jì)算時(shí)間的人比用“小時(shí)”來(lái)計(jì)算時(shí)間的人時(shí)間多59倍,?!装涂路?/p>

數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái),但證明卻隱藏的極深,。數(shù)學(xué)是科學(xué)之王,。——高斯

我們所做的事可能是渺小的,,但它具有某些永恒的性質(zhì),。——G.H.哈代

事類相推,,各有攸歸,,故枝條雖分而同本干知,發(fā)其一端而已.又所析理以辭,,解體用圖,,庶亦約而能周,通而不黷,,覽之者思過(guò)半矣,。——?jiǎng)⒒?/p>

現(xiàn)代高能物理到了量子物理以后,,有很多根本無(wú)法做實(shí)驗(yàn),,在家用紙筆來(lái)算,這跟數(shù)學(xué)家想樣的差不了多遠(yuǎn),,所以說(shuō)數(shù)學(xué)在物理上有著不可思議的力量,。——丘成桐

我決心放棄那個(gè)僅僅是抽象的幾何,。這就是說(shuō),,不再去考慮那些僅僅是用來(lái)練思想的問(wèn)題.我這樣做,是為了研究另一種幾何,,即目的在于解釋自然現(xiàn)象的幾何,?!芽▋?/p>

音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷,繪畫使人賞心悅目,,詩(shī)歌能動(dòng)人心弦,,哲學(xué)使人獲得智慧,科學(xué)可改善物質(zhì)生活,,但數(shù)學(xué)能給予以上的一切,。——克萊因

數(shù)學(xué)勵(lì)志句子

寧可少些,,但要好些,。——高斯

天才就是1%的靈感 99%的汗水,。——愛迪生

不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象,,總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上?!_巴切夫斯基

在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中,,提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要?!低袪?/p>

二分之一個(gè)證明等于零,。——高斯

我總是盡我的精力和才能來(lái)擺脫那種繁重而單調(diào)的計(jì)算,?!{皮爾

觀察可能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn),觀察將揭示某種規(guī)則,、模式或定律,?!ɡ麃?/p>

時(shí)間是個(gè)常數(shù),,但對(duì)勤奮者來(lái)說(shuō),是個(gè)‘變數(shù)’,。用‘分’來(lái)計(jì)算時(shí)間的人比用‘小時(shí)’來(lái)計(jì)算時(shí)間的人時(shí)間多59倍,。——雷巴柯夫

在學(xué)習(xí)中要敢于做減法,,就是減去前人已經(jīng)解決的部分,,看看還有那些問(wèn)題沒有解決,需要我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q,?!?a href="http://jsmbw.com/mingren/2059.html" target="_blank">華羅庚

要利用時(shí)間,思考一下一天之中做了些什么,,是‘正號(hào)’還是‘負(fù)號(hào)’,,倘若是‘ ’,,則進(jìn)步;倘若是‘-’,就得吸取教訓(xùn),,采取措施,。——季米特洛夫

宇宙之大,粒子之微,,火箭之速,,化工之巧,地球之變,,生物之謎,,日用之繁,無(wú)處不用數(shù)學(xué),?!A羅庚

虛數(shù)是奇妙的人類棈神寄托,它好像是存在與不存在之間的一種兩棲動(dòng)物,?!R布尼茨

遲序之?dāng)?shù),非出神怪,,有形可檢,,有數(shù)可推?!鏇_之

天才是不足恃的,,聰明是不可靠的,要想順手揀來(lái)的偉大科學(xué)發(fā)明是不可想象的,?!A羅庚

數(shù)學(xué)是一種理性的精神,使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度,?!巳R因

數(shù)支配著宇宙?!呥_(dá)哥拉斯

上帝創(chuàng)造了整數(shù),,所有其余的數(shù)都是人造的?!寺?nèi)克

如果誰(shuí)不知道正方形的對(duì)角線同邊是不可通約的量,,那他就不值得人的稱號(hào)?!乩瓐D

歷史使人賢明,,詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人,,數(shù)學(xué)使人高尚,,自然哲學(xué)使人深沉,,道德使人穩(wěn)重,而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭(zhēng)論,?!喔?/p>

我曾聽到有人說(shuō)我是數(shù)學(xué)的反對(duì)者,是數(shù)學(xué)的敵人,,但沒有人比我更尊重?cái)?shù)學(xué),,因?yàn)樗瓿闪宋也辉玫狡涑删偷臉I(yè)績(jī)?!绲?/p>

數(shù)學(xué)名言警句

我們欣賞數(shù)學(xué),,我們需要數(shù)學(xué)?!愂∩?/p>

喚起獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)與求知之樂(lè),是為人師者至高無(wú)比的秘方,。——愛因斯坦

沒有哪門學(xué)科能比數(shù)學(xué)更為清晰地闡明自然界的和諧性,。——卡羅斯

我總是盡我的精力和才能來(lái)擺脫那種繁重而單調(diào)的計(jì)算,?!{皮爾

給我五個(gè)系數(shù),,我講畫出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù),,大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴,。——柯西

對(duì)待知識(shí)就要象對(duì)待糧食一樣,,我們活著不是為了知道,,正如活著不是為了吃飯一樣,。——洛斯金

知識(shí)本身沒有告訴人怎樣運(yùn)用它,,運(yùn)用的方法乃在書本之外,。這是一門技藝,不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到,?!喔?/p>

學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,、思考、再思考,,我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的,。——愛因斯坦

發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的,,因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo),。——達(dá)爾文

在學(xué)習(xí)中要敢于做減法,,就是減去前人已經(jīng)解決的部分,,看看還有那些問(wèn)題沒有解決,需要我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q,?!A羅庚

扔進(jìn)冰水,由他們自己學(xué)會(huì)游泳,,或者淹死,。很多學(xué)生一直要到掌握了其他人做過(guò)的,與他們問(wèn)題有關(guān)的一切,,才肯試著靠自己去工作,,結(jié)果是只有極少數(shù)人養(yǎng)成了獨(dú)立工作的習(xí)慣?!狤.T.貝爾

一個(gè)人如果做了出色的數(shù)學(xué)工作,,并想引起數(shù)學(xué)界的注意,這實(shí)在是容易不過(guò)的事情,,不論這個(gè)人是如何位卑而且默默無(wú)聞,,他只需做一件事:把他對(duì)結(jié)果的論述寄給處于領(lǐng)導(dǎo)地位的權(quán)威就行了?!聽?/p>

數(shù)學(xué)家通常是先通過(guò)直覺來(lái)發(fā)現(xiàn)一個(gè)定理;這個(gè)結(jié)果對(duì)于他首先是似然的,,然后他再著手去制造一個(gè)證明?!?/p>

一個(gè)做學(xué)問(wèn)的人,,除了學(xué)習(xí)知識(shí)外,還要有“tast”,,這個(gè)詞不太好翻譯,,有的譯成品味,喜愛,。一個(gè)人要有大的成就,,就要有相當(dāng)清楚的“tast”?!獥钫駥?/p>

事類相推,,各有攸歸,,故枝條雖分而同本干知,發(fā)其一端而已,。又所析理以辭,,解體用圖,庶亦約而能周,,通而不黷,,覽之者思過(guò)半矣?!?jiǎng)⒒?/p>

幾何看來(lái)有時(shí)候要領(lǐng)先于分析,,但事實(shí)上,幾何先行于分析,,只不過(guò)像一個(gè)仆人走在主人的前面一樣,,是為主人開路的?!鳡柧S斯特

沒有任何問(wèn)題可以像無(wú)窮那樣深深地觸動(dòng)人的情感,,很少有別的觀念能像無(wú)窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想,然而也沒有任何其它的概念能像無(wú)窮那樣需要加以闡明,?!柌?/p>

要發(fā)明,就要挑選恰當(dāng)?shù)姆?hào),,要做到這一點(diǎn),,就要用含義簡(jiǎn)明的少量符號(hào)來(lái)表達(dá)和比較忠實(shí)地描繪事物的內(nèi)在本質(zhì),從而最大限度地減少人的思維活動(dòng),?!R布尼茲

有關(guān)數(shù)學(xué)的名言

數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧?!S特根斯坦

數(shù)學(xué),,科學(xué)的女皇;數(shù)論,,數(shù)學(xué)的女皇,。——C·F·高斯

數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙,?!喔?/p>

在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的,是那些能夠被證明的東西,?!_素

數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力不是推理,而是想象力的發(fā)揮,?!履?/p>

數(shù)學(xué),如果正確地看,,不但擁有真理,,而且也具有至高的美?!_素

宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了,。——J·H·京斯

數(shù)學(xué)——科學(xué)不可動(dòng)搖的基石,,促進(jìn)人類事業(yè)進(jìn)步的豐富源泉,。——巴羅

在數(shù)學(xué)里,,分辨何是重要,,何事不重要,知所選擇是很重要的,?!獜V中平佑

數(shù)學(xué)是一門演繹的學(xué)問(wèn),從一組公設(shè),,經(jīng)過(guò)邏輯的推理,,獲得結(jié)論?!愂∩?/p>

純粹數(shù)學(xué)可以是實(shí)際有用的,,而應(yīng)用數(shù)學(xué)也可以是優(yōu)美高雅的?!柲?/p>

不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象,,總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上?!_巴切夫斯基

硬說(shuō)數(shù)學(xué)科學(xué)無(wú)美可言的人是錯(cuò)誤的,。美的主要形式是秩序勻稱與明確?!獊喞锼苟嗟?/p>

純數(shù)學(xué)這門科學(xué)再其現(xiàn)代發(fā)展階段,,可以說(shuō)是人類精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造?!獞训潞?/p>

數(shù)學(xué)知識(shí)是最純粹的邏輯思維活動(dòng),,以及最高級(jí)智能活力美學(xué)體現(xiàn)?!樟稚崮?/p>

在數(shù)學(xué)的天地里,,重要的不是我們知道什么,而是我們?cè)趺粗朗裁础,!呥_(dá)哥拉斯

只有將數(shù)學(xué)應(yīng)用于社會(huì)科學(xué)研究之后,,才能使得文明社會(huì)的發(fā)展成為可控制的現(xiàn)實(shí)?!獞烟睾诘?/p>

初等數(shù)學(xué),,即常數(shù)的數(shù)學(xué),是在形式邏輯的范圍內(nèi)活動(dòng)的,,至少總的說(shuō)來(lái)是這樣,;而變量數(shù)學(xué)——其中最主要的部分是微積分——本質(zhì)上不外是辯證法在數(shù)學(xué)方面的應(yīng)用?!鞲袼?/p>

數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是笛卡爾的變數(shù),。有了變數(shù),運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了數(shù)學(xué),;有了變數(shù),,辯證法進(jìn)入了數(shù)學(xué);有了變數(shù),,微分和積分也就立刻成為必要的了,,而它們也就立刻產(chǎn)生,并且是由牛頓和萊布尼茲大體上完成的,,但不是由他們發(fā)明的,。——恩格斯

音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷,,繪畫使人賞心悅目,,詩(shī)歌能動(dòng)人心弦,哲學(xué)使人獲得智慧,,科學(xué)可改善物質(zhì)生活,,但數(shù)學(xué)能給予以上的一切?!巳R因

經(jīng)典數(shù)學(xué)名言名句大全

數(shù)學(xué)是一種會(huì)不斷進(jìn)化的文化,。——魏爾德

數(shù)學(xué)是人類的思考中最高的成就,?!姿估?/p>

數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠?!继?/p>

數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者,,不迷就沒有數(shù)學(xué)?!吡兴?/p>

一個(gè)國(guó)家的科學(xué)水平可以用它消耗的數(shù)學(xué)來(lái)度量,?!瓓W

在奧林匹斯山上統(tǒng)治著的上帝,乃是永恒的數(shù),?!趴杀?/span>

數(shù)學(xué)如同音樂(lè)或詩(shī)一樣顯然地確實(shí)具有美學(xué)價(jià)值?!趴杀?/p>

一門科學(xué),,只有當(dāng)它成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí),,才能達(dá)到真正完善的地步,。——馬克思

數(shù)學(xué)能促進(jìn)人們對(duì)美的特性——數(shù)值比例秩序等的認(rèn)識(shí),?!獊喞锸慷嗟?/p>

在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中,提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要,?!低袪?/p>

純粹數(shù)學(xué)可以是實(shí)際有用的,而應(yīng)用數(shù)學(xué)也可以是優(yōu)美高雅的,?!柲?/p>

立志于物理學(xué)的人,不懂下列的事情是不行的:第一是數(shù)學(xué),,第二是數(shù)學(xué),,第三是數(shù)學(xué)?!獋惽?/p>

當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式,,如同看到雕像、美麗的風(fēng)景,,聽到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂(lè),。——柯普寧

近代最偉大的科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘訣時(shí),,寫下一個(gè)公式:A=x y z,。并解釋道:A代表成功,x代表艱苦的勞動(dòng),,y代表正確的方法,,Z代表少說(shuō)空話?!獝垡蛩固?/p>

一個(gè)國(guó)家只有數(shù)學(xué)蓬勃的發(fā)展,,才能展現(xiàn)它國(guó)立的強(qiáng)大。數(shù)學(xué)的發(fā)展和至善和國(guó)家繁榮昌盛密切相關(guān),?!闷苼?/p>

數(shù)學(xué)對(duì)觀察自然做出重要的貢獻(xiàn),,它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡(jiǎn)單的原始元素,而天體就是用這些原始元素建立起來(lái)的,?!_普勒

一點(diǎn)低,不是說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)單,,而不是從復(fù)雜的抽象概念出發(fā),,而是從一些具體的例子慢慢深入進(jìn)去,這是他的一個(gè)特點(diǎn),?!A羅庚

雖然不允許我們看透自然界本質(zhì)的秘密,從而認(rèn)識(shí)現(xiàn)象的真實(shí)原因,,但仍可能發(fā)生這樣的情形:一定的虛構(gòu)假設(shè)足以解釋許多現(xiàn)象,。——?dú)W拉

因?yàn)橛钪娴慕Y(jié)構(gòu)是最完善的而且是最明智的上帝的創(chuàng)造,,因此,,如果在宇宙里沒有某種極大的或極小的法則,那就根本不會(huì)發(fā)生任何事情,?!?dú)W拉

科學(xué)需要實(shí)驗(yàn)。但實(shí)驗(yàn)不能絕對(duì)精確,。如有數(shù)學(xué)理論,,則全靠推論,就完全正確了,。這是科學(xué)不能離開數(shù)學(xué)的原因,。許多科學(xué)的基本觀念,往往需要數(shù)學(xué)觀念來(lái)表示,。所以數(shù)學(xué)家有飯吃了,,但不能得諾貝爾獎(jiǎng),是自然的,?!愂∩?/p>

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