3-6歲發(fā)育指標

生長發(fā)育

孩子在兩歲之前,，一般都長得胖胖的,，到了3～4歲以后，漸漸變瘦,。在兒科門診,，常常看到一些家長帶著3～4歲或者5～6歲的孩子,，以“瘦”為主訴,，要求醫(yī)生全面檢查。檢查后,，當醫(yī)生說孩子沒什么病時,，家長往往帶著疑惑的神情，繼續(xù)追問：“沒什么病,，為什么這么瘦呢,？”孩子長不胖，原因多種多樣,，除了與體質(zhì),、營養(yǎng)、飲食,、睡眠,、疾病、運動量,、遺傳等因素有關(guān)外,，這個年齡的孩子普遍比小時候瘦。因為這個年齡的孩子,，身體發(fā)育速度比嬰幼兒期要緩慢得多,。

3～6歲的孩子，平均每年身高增長5～6厘米,，而他們的體重每年只增加1.5～2公斤,。此外，這個年齡的孩子腦功能發(fā)育越來越完善,，活動量越來越大,，除了吃飯、睡覺外,，幾乎沒有多少閑著的時候,，體內(nèi)的熱量消耗相對增多，所以身體開始變瘦,，皮下脂肪減少,。由此可見,，這個年齡的孩子不會象小時候那么胖，一般是正常的,，只要生長發(fā)育正常,，就不必帶孩子到醫(yī)院檢查。

要知道孩子的生長發(fā)育是否正常,，可以從孩子的身高,、體重、胸圍,、頭圍等幾個方面來判斷,。體重反映孩子的營養(yǎng)狀況，體重可以用公式“體重（公斤）＝年齡×2 8”來計算,，例如：3歲孩子的體重為14公斤,，6歲為20公斤，孩子體重較這一標準多于或少于在10％以內(nèi)可視為正常,，若低于標準體重15％以上,，一般應(yīng)視為體重低，可能因營養(yǎng)不良或一些慢性消耗性疾病所致,；若高于標準體重20％以上,，可診斷為肥胖兒。

可能因營養(yǎng)過?；蚱渌x性疾病聽致。身高和出牙數(shù),，可反映孩子骨骼生長發(fā)育情況,。這個年齡孩子的身高可用公式“身高（厘米）＝年齡×5 80”來計算。身高低于正常標準30％為異常,，可能由于佝僂病,、營養(yǎng)不良、軟骨發(fā)育不全,、呆小病,、垂體侏儒癥、糖尿病等所致,。正常的孩子在3歲以前20顆乳牙全部出齊,，6歲時出1顆恒牙，即“六齡齒”,，并開始換牙,。胸圍可反映孩子胸部、胸背肌肉和肺臟的發(fā)育情況,，這個年齡孩子的胸圍可用公式“胸圍（厘米）＝頭圍 周歲數(shù)”來計算,。孩子頭圍的大小一般與腦發(fā)育有關(guān),，3～6歲的男孩一般頭圍在49．1～50．8厘米，女孩為48．1～50厘米之間,。頭圍過小,，可能為先天小頭畸形；頭圍過大,，有可能為腦積水,。

動作發(fā)育

大動作發(fā)展：3～4歲的孩子可以獨立地到處行走，能跑,、能跳,，能在攀蹬架上爬上爬下，從高處跳下時能保持身體平衡,，會跳高,、跳遠，會投飛鏢,，能閉眼轉(zhuǎn)圈,。在日常生活中，會自己洗臉,、洗手,、穿脫簡單的衣服、鞋襪,。

4～5歲的孩子能單腳跳躍,，滑滑梯，玩翹翹扳,。

5～6歲的孩子跑跳自如,，能連續(xù)走20～30分鐘的路程。跑的時候會躲閃,、追逐,，跑的協(xié)調(diào)，平衡能力較強,，會拍球,、踢球，可以邊跑邊拍,，邊跑邊踢,；開始喜歡集體游戲，在玩的過程中,，常常改變規(guī)則,，創(chuàng)造新花樣；可以模仿大人的樣子,，使用碗筷,，做些簡單的家務(wù)活,，如掃地、擦桌子,，但干什么活都沒有耐性,。

在這一期間，家長應(yīng)盡量給孩子創(chuàng)造良好的活動場所,，經(jīng)常帶他們到兒童游樂園及較寬敬的活動場所玩耍跑跳,，有意識地提高他們的運動能力。

精細動作發(fā)展：由于腦功能及小肌肉的發(fā)育日趨完善,，3～4歲的孩子可以做精細的動作,，如折紙、剪貼,，會畫簡單的花草樹木和人象,，會寫簡單的字。

4～5歲的孩子可以畫比較完善的小人,，有頭,、身、及四肢,，能畫出圓形的,、三角形的和正方形的東西，如太陽,、蘋果等,。

5～6歲的孩子，能用鉛筆書寫簡單的漢字和10以內(nèi)的阿拉伯數(shù)字,，會自己穿鞋,、扣扣子。

這一期間,，家長應(yīng)多鼓勵孩子動手實踐，讓他們畫畫,、折紙,、剪貼，加強手工能力,，培養(yǎng)孩子手腦并用,，進一步促進腦功能的發(fā)展，同時可以教孩子寫一些簡單的漢字和阿拉伯數(shù)字,，注意培養(yǎng)孩子正確的寫字姿勢和握筆姿勢,，為上小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

語言發(fā)育

孩子的語言發(fā)育是先從口語開始的,，3歲時能說出自己的名字,、性別,、年齡、家庭主要成員的姓名,。能聽明白幾百個字音的含義,，并可以用這些字音來組成幾個簡單的句子，如“我要喝水”,，“我要尿尿”,，“我要睡覺”，“我要小汽車”等,。能認得幾種顏色,，能識別一部分動物畫片，說出幾種玩具的名稱,，能分清多少,、大小、上下,，能知道1,、2、3的含義,，能唱幾首兒歌或背幾首短的歌謠,。

到4歲時說話能力明顯提高，可以簡單地向父母敘述自己所做的事,，語法也比較正確,，句子也比較完整。能清楚地表達自己的要求,、意愿和見聞,。可以背誦5～10首簡短的詩歌（包括古詩）,，唱較多的兒歌,。能說幾句簡單的文明禮貌用語，如“您好”,、“阿姨好”,、“再見”、“謝謝”,?？梢灾钢约荷砩系母杏X器官，說出名稱和用途,，能知道幾種家用電器,、家具和餐具的名稱和用途，還可以學(xué)大人講簡短的故事,。

5歲時,，能聽懂周圍人的對話,，愿意同周圍人交談。能說出自己的生日,、家庭和幼兒園的住址,，家中成員的職業(yè)。能說出較多的實物的名稱,、用途及用什么材料做的,。可以在看完兒童畫冊后比較完整,、連貫地講述故事內(nèi)容,。能不間斷地數(shù)完1～100個數(shù)，能認識較多的字,，并能準確地發(fā)出這些字的讀音,。可以朗讀,、背誦簡單的文學(xué)作品,，會朗誦8～10首詩歌，復(fù)述3～4個聽別人講過的故事,。

6～7歲時說話已相當流利,，能用詞匯來表達自己的意思，能根據(jù)語言的內(nèi)容調(diào)整聲調(diào),。能有禮貌地傾聽別人講話,，能比較自如地與別人會話。對周圍事物具有初步的分析能力,，看完電視或電影后可以講述故事內(nèi)容,。認識的字增多，有的可認識一百余字,，開始練習(xí)寫字,。

3-6歲早教內(nèi)容

3歲早教內(nèi)容

每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去買一些以圖片為主的故事書,。故事要短小精悍,，講故事的時候注意加入一些形容詞或者成語，豐富他的語言能力,。給他講故事的同時要求他復(fù)述,，或者讓他自己看著畫面編故事,。無論他編的是什么,，都要鼓勵他說下去，剛開始時可以幫助他一起編,。每天抽一定時間和他聊天,，讓他講講幼兒園的生活,，然后灌輸一些好的品德。也可以通過讀故事的方式灌輸,，一個故事講完后用簡單的話總結(jié)這個故事所體現(xiàn)的那些好的品質(zhì),。不斷重復(fù)，加強印象,。利用一切機會灌輸他必須具備愛心,，知道關(guān)心別人，同情弱者,。

4歲早教內(nèi)容

多讓孩子拿取各種小東西,、小玩具，讓孩子去觀察各種事物,，既可以通過動作和活動去促進大腦神經(jīng)的成熟,，也可以讓孩子在拿取物體的過程中知道各種事物的性質(zhì)，如鐵是硬的,，鹽是咸的,，杯子里的水是燙的，讓孩子增長了見識和經(jīng)驗,。成都愛樂幼早教提示,，父母不要過分限制孩子的活動，在讓孩子自由活動的過程中,，應(yīng)讓孩子注意安全,。

5歲早教內(nèi)容

這時的孩子常常會全身性地投入到游戲的角色之中，讓他們在親身體驗中,，獲得不一樣的感受和驚喜,，以滿足自己好奇心。此時孩子的小腦子里已經(jīng)有了因果關(guān)系的概念,，所以可以讓他們玩與他人合作的復(fù)雜些的游戲,，以便學(xué)會交往、合作和分享,。同時可適度讓孩子在游戲中體驗受挫”,，學(xué)會正確對待的方法，對今后成長有益,。

6歲早教內(nèi)容

在日常生活中鍛煉孩子的各種能力,，鼓勵孩子提出問題和各種新穎、獨特甚至有點可笑的創(chuàng)造性設(shè)想,，不要阻撓孩子的自由發(fā)揮,。告訴孩子：做任何事情都沒有標準答案，消除孩子對書本上、大人話的百依百順,。在日常生活中,，鼓勵孩子自主活動，獨立辦事,，鼓勵孩子用新辦法來解決問題,。

3-6歲早教方法

3歲早教方法

讓寶寶經(jīng)常動手指?？梢試L試讓寶寶用雙手做力所能及的事,，比如分發(fā)碗筷、水果,，或是讓寶寶雙手接觸不同的物體,，比如模板、紙張,，讓寶寶說出感覺,，這樣可以鍛煉寶寶雙手的感受性和神經(jīng)反射的能力，從而促進大腦發(fā)育,。

讓寶寶認識自己,。家長要注意引導(dǎo)寶寶認識自己的身體，比如各種身體器官,，大家也經(jīng)常能看到各種幼童猥褻案件,，所以這點是非常重要的哦。同時要引導(dǎo)寶寶正確評價自己,，要注意公平的評價寶寶,，多鼓勵寶寶，比如“你真能干”“你很棒”等等,，讓寶寶在成長過程有足夠的自信,。

讓寶寶自由的涂畫。很多寶寶都喜歡拿著筆寫寫畫畫,，雖然在大人看來并沒有什么意義,，但是對于寶寶來說確實很重要的，這也是3歲寶寶早教的一個方式,。一方面,，他可以通過涂畫來表達自己的思想和想象力，另一方面還能趁機培養(yǎng)孩子的興趣,，當然,，培養(yǎng)興趣這方面不要強制性的哈。

耐心回答寶寶的問題,。有的家長對于寶寶問各種問題很不耐煩,，但其實愛問為什么的寶寶會更聰明哦。當寶寶提問的時候，家長可以說“寶寶真能干,，這個問題爸爸媽媽都沒發(fā)現(xiàn)，被你發(fā)現(xiàn)了”,。寶寶受到鼓勵,，就知道愛提問是對的。對于寶寶的問題,，如果不知道答案,，不含含糊其辭，不懂裝懂,，可以說“這個問題爸爸媽媽也不會,，我們一起來找答案吧”或是“明天可以去問問老師”。

和寶寶一起玩,。早教最重要的就是父母的參與,，比如和寶寶一起看繪本、圖書,，一起討論書中的內(nèi)容,，耐心解答寶寶的問題，和寶寶一起玩游戲等等,。有的家長喜歡給寶寶買各種早教產(chǎn)品,，然后就扔給寶寶不管了，其實這樣的效果不大哦,。

4歲早教方法

四歲的寶寶引導(dǎo)其對社會及自然界的事物產(chǎn)生興趣及學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，從而引發(fā)兒童對事物的關(guān)心及探索精神。

發(fā)展兒童初步教學(xué)概念,。

提供兒童閱讀興趣,，并開始學(xué)習(xí)畫面語言，促進思考,、分析,、判斷和解決困難的能力。

擴展兒童閱讀興趣,，并開始溟畫面語言,。

擴展兒童與同輩間的合作，并給予他們機會去履行責(zé)任,，進而獲得成功感,。

培養(yǎng)良好的行為及生活習(xí)慣。

使兒童適當?shù)乇磉_情感,，并學(xué)習(xí)控制自己的情緒感受,。

增強兒童對自己的認識，使他們建立正面的自我形象。

熟悉基本運動技能,，學(xué)習(xí)掌握較復(fù)雜的運動技巧進行活動,。

5歲早教方法

玩游戲。并不是網(wǎng)絡(luò)上的游戲,，可以跟寶寶玩一些家庭游戲,，如給出兩幅相同的圖案，但是圖案上其實有細微差別的,，讓寶寶在短時間內(nèi)說出不同之處,。

閱讀。給寶寶說書,，或者買一些書籍,，交給他們識字的同時，也培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

言傳身教,。生活中遇見一些新奇有趣的事情可分析講解，給寶寶提問題,，吸引了寶寶還能鍛煉他們的觀察思考分析能力,。

自己的事情自己做。玩過的玩具叫寶寶自己收拾,，寶寶能做的爸媽堅決不插手,，鍛煉他們的動手能力以及不事事依賴父母。

教會寶寶這個世界的美,，拒絕丑陋,。教給他們要樂于助人，謙讓,，同時也交給他們不要相信陌生人,，要懂得保護自己。

6歲早教方法

自信心的培養(yǎng),。有位名人說：“自信是成功的一半,。”一個人只要有成功的信心,，就能把全部熱情,、精力集中到所追求的目標上。父母與教師的積極評價,，對兒童的自信心形成十分重要,。當孩子完成某件事并取得成功時，成人應(yīng)給予積極評價,，如愛撫,、鼓勵,、點頭、微笑,、表揚等,，這樣做能激起他們繼續(xù)上進的愿望。當兒童做了錯事,，應(yīng)冷靜分析,，合理批評，不可諷刺,、挖苦、謾罵,、挫傷孩子的自信心,。

成功體驗與好勝心的培養(yǎng)。好勝心是一種敢于競爭,，欲求取勝的向上的心理品質(zhì),。老師家長應(yīng)經(jīng)常引發(fā)他們的好勝心。比如,，組織各種類型的游戲比賽,，鼓勵兒童敢于競爭，爭取優(yōu)勝成績,，使他們體驗到成功的快樂和滿足,。如果失敗了，成人也應(yīng)說：“只要自己盡了最大努力,，失敗沒關(guān)系,。”

好奇心和求知欲的培養(yǎng),。兒童的學(xué)習(xí)往往受興趣的支配,，如果有了強烈的好奇心和求知欲，兒童就能較早地表現(xiàn)出對知識的渴求,。所以,，成人應(yīng)正確引導(dǎo)兒童去觀察、思考,，讓他們親自看看,、聽聽、聞聞,、嘗嘗,、摸摸。節(jié)假日帶孩子看電影,，聽音樂會,，參觀博物館或名勝古跡,，旅游，增加他們的見識,，多提供動腦,、動手的機會。

獨立性的培養(yǎng),。獨立性強的人,，在工作、學(xué)習(xí)和生活中,，有自己獨特的見解和首創(chuàng)精神,。家長應(yīng)要求兒童自己的事情自己干，如自己穿脫衣服,，整理床鋪玩具,，自己吃飯漱洗或讓他們干些力所能及的家務(wù)。有些事可征求他們的意見或讓他們決定,，不能事事包辦代替,。這樣，兒童才有施展自己才能的機會,。同時應(yīng)注意引導(dǎo)兒童聽別人合理的建議,，不任性固執(zhí)。

早教中遇到的問題

記憶力太差

原因：

注意力不集中

早教專家認為,，寶寶記憶力差,，主要原因是因為寶寶注意力差，不集中導(dǎo)致的,。

注意力是記憶的基礎(chǔ),。所以想提高寶寶記憶力，首先要提高寶寶注意力,，提高其興趣才行,。除此之外，爸媽必須加強寶寶營養(yǎng),，尤其是大腦營養(yǎng),。寶寶可以服用DHA。研究表明DHA是大腦不可或缺的營養(yǎng)素,，可以促進智力和視力發(fā)育,，且能提高記憶力，使寶寶注意力集中,，學(xué)習(xí)更用心,。

鉛超標

鉛超標會損害兒童的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致大腦發(fā)育不良,，引起注意力不集中智力低下等后果,。如果寶寶已證明鉛超標的話,，那么請注意排鉛了。

解決方法：

重復(fù)記憶法：通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶,，這種方法適用于年幼的寶寶,，他們本來就喜歡重復(fù)，同一個故事可以百聽不厭,。讓寶寶背后,，要及時提問。

聯(lián)想記憶法：最簡單的聯(lián)想,，如1=筷子,，2=鴨子，7=拐杖,，以此加強寶寶的聯(lián)想,，易于記憶，避免枯燥,。

直觀形象記憶法：利用直觀教具,，幫助寶寶記憶,。有的寶寶背電視里的廣告詞,，惟妙惟肖，直接達到記憶的目的,。

歸類記憶法：只有把知識歸類,。才能最大限度地儲存起來。用歸納法教育寶寶識字效果最好,。如青,、清、請,、情等有一邊是相同的字,，發(fā)音也接近，寶寶很容易記,。

歌訣記憶法：一邊有節(jié)奏而且押韻的作品,，便于記憶，很多兒歌容易上口,，對于開拓知識面,，開發(fā)寶寶智力大有好處。

利用感官參與記憶法：利用耳,、眼,、口、手來參加記憶活動,。能提高記憶效果,。

不愛學(xué)習(xí)

孩子自身原因

孩子的學(xué)習(xí)方法不對頭,。不會學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦、學(xué)的累,、學(xué)得煩,。本來孩子的心理承受能力就弱，如果長期拼命學(xué)習(xí)但是成績一直不好,，那肯定要喪失信心,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。

不良習(xí)慣難改,。心理學(xué)家指出人一經(jīng)習(xí)得習(xí)慣,，意識就深化到下意識、潛意識層面,，想改正要有意志,、肯下工夫才行。一部分孩子已經(jīng)形成不良習(xí)慣,。有的孩子上課說話,、看課外書、聽音樂,、玩電子游戲,、做小動作等。這樣降低了聽課效率,，加大課外作業(yè)難度,，延長學(xué)習(xí)時間，直接影響學(xué)習(xí)成績,。

家庭原因

孩子向你提問時,，是否即時把所知的告訴他？如果這樣做,，就會令他們無法體驗自己尋找答案的樂趣,，因而扼殺了他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。同時更會讓他們養(yǎng)成依賴及易放棄的習(xí)慣令他們失去自學(xué)能力,。

當孩子專心做某項活動時（如讀小說等）,，催促他做功課？這似乎是很自然的事,，但卻帶來不少負面影響,。首先，孩子會因此而失去一次專心投入的機會,。從而令他們無論在學(xué)習(xí),、游戲或工作上都缺乏投入感與專注力。同時,，由于他們認為因功課而令他們無法繼續(xù)該項活動,，他們會對功課產(chǎn)生一種厭惡感,。另一方面，他們也會因此而產(chǎn)生一些負面情緒,，如煩躁,、抵觸情緒或壓抑不滿等。

是否給予孩子過高期望,？當你對孩子的期望值過高,，就給孩子造成了壓力，使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感,，然后自然而然的就產(chǎn)生了厭惡感,。例如兒童學(xué)鋼琴，爸媽一廂情愿的犧牲雙休日陪孩子學(xué)鋼琴,，以為孩子會因為自己的艱辛而更加努力學(xué)習(xí),，但是實際結(jié)果卻是累了孩子，孩子需要休息,，孩子更喜歡玩,，所以孩子開始討厭學(xué)鋼琴了，再換到其它知識的學(xué)習(xí),，結(jié)果也是一樣的,。

孩子不聽話

原因：

他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到,。

他們曾傷害過我的自尊心,。

我對他們不服氣,。

當時我的心情不好,。

我根本不相信他們說的話是真的。

我控制不了自己的行為,。

他們經(jīng)常打人,，我反感他們。

我正在生氣,，心太煩,，誰的話也不愛聽。

他們對我說話時態(tài)度不好,，語言不文明,，不尊重人。

他們總拿我跟別的孩子比,，我最不愿意聽這些話,。

我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對抗心理,。

他們說的話是假話,，我才不愛聽,。

他們說話太啰嗦，讓我厭煩,，我就賭氣不停,。

他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈,，所以他們說話我聽不進去,。

他們總愛帶一堆人來家喝酒，吵吵嚷嚷影響我學(xué)習(xí),，我很反感,。

所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情沒有時間做,，我一點自由也沒有,，越聽話越?jīng)]有自由。（原因,、行為,、方法）

怎么辦：

從孩子生活起居開始，父母必須嚴格要求孩子,。起床,、睡覺、看電視,、吃飯,、玩耍等。注重培養(yǎng)孩子規(guī)律的生活習(xí)慣,，規(guī)范孩子的行為,。

引導(dǎo)能夠培養(yǎng)孩子的健全人格。無論孩子遇到什么問題,，當他厭煩,、沮喪、抓狂,、暴躁時,，父母不能用尖銳的言語直接回擊，更不能用暴力來制止孩子的行為,。必須耐心的做引導(dǎo)和示范,，一步一步轉(zhuǎn)變孩子的不良情緒。

身正示范的作用是潛移默化的,。作為父母,，不能在孩子面前做出任何過激的行為和言語。必須心態(tài)平和，萬事考慮對孩子的影響,。

孩子坐不住怎么辦

可以讓孩子多參加集體活動,，在活動中派樣興趣，愛玩是孩子的天性,，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木,、捏橡皮泥、拼圖畫畫,、講一些情節(jié)較長的故事等等,，讓孩子在比較長的時間里專心做某件事情，這樣可鍛煉孩子的持久力,、意志力,；

與孩子定協(xié)議，來一個“約法三章”,，將協(xié)議制成小海報在家里公示出來,，并嚴格按照協(xié)議辦事，有獎有罰,，最好能做到家園共育,，效果更佳。如果孩子一貫很鬧,，哪怕是突然能安靜3-5分鐘,，也要及時鼓勵他，相信他總會有進步的,！

3-6歲飲食安排原則

3-6歲幼兒的乳牙已出齊,，咀嚼能力增強，消化吸收能力已基本接近成人,，此時正是兒童身體迅速生長發(fā)育的重要時期,，合理營養(yǎng)是促進學(xué)齡前兒童正常生長發(fā)育、健康成長的物質(zhì)基礎(chǔ),、為了保證學(xué)齡期兒童能得到合理的營養(yǎng),，其膳食就需要科學(xué)的調(diào)配,。

調(diào)配膳食的目的是為了發(fā)揮各種食物的營養(yǎng)效能和提高各種營養(yǎng)素的生理價值與吸收利用率,。其膳食組成應(yīng)包括各種食物，但不宜多食刺激性食物,，食物應(yīng)軟硬適中,，還需特別注意食物的花色品種要多樣化，粗細糧交替,、葷素菜搭配,，保證平衡膳食。每日的餐次，除早,、中,、晚三餐外，下午應(yīng)增加午點1次,。