國學班,即教授中華傳統(tǒng)文化的班級,。與普通教育不同,,普通教育重在知識技能的學習培訓,而國學教育則側重文化的提升,,是為那些有志于弘揚傳統(tǒng)文化及民族文化的企業(yè)高層準備的,學習傳統(tǒng)文化管理知識來豐富企業(yè)管理知識,。
如少兒,、學生、董事長,、經(jīng)理,、企業(yè)高管、公司員工等,。
學習國學經(jīng)典孩子不僅認字,,還對詩詞及文章有自己的理解,,從小培養(yǎng)對美的鑒賞能力,這對孩子未來的發(fā)展具有很重要的意義,。更重要的是國學經(jīng)典讓孩子明白事理,、洞察世事。教會孩子如何說話讓人舒服,,辦事讓人放心,,學會為人處世,受益終身,。
朱熹曾經(jīng)說過:“圣人千言萬語,,只是教人做人”,因此,,學習經(jīng)典的過程,,就是向先賢學習的過程,就是提高自身修養(yǎng)的過程,。
公司領導人和公司中高層管理者對企業(yè)有著至關重要的影響,,不僅僅體現(xiàn)在管理的技巧上,更重要的取決于領導者的心境,、包容,、淡定和果敢。而以中國易,、儒,、禪、道等為代表的中國智慧,,恰恰蘊含了企業(yè)家最急需,、最豐富的智慧、思路,、格局,、底蘊。
中國古代政府的管理體制和方法一定有許多可供今天的企業(yè)管理者學習和借鑒的地方,。我們不能只從國外引進管理知識,,我們必須發(fā)掘中國古人的管理智慧,不僅要洋為中用,,而且要古為今用,,推陳出新。
一級
學習科目:《三字經(jīng)》,、《千字文》,、《弟子規(guī)》、《百家姓》,、《千家詩》,、《少兒唐詩》,。
選修體驗:《少兒書法》、《唐詩吟誦》,、《笠翁對韻》,、《中國古典音樂欣賞》。
教學目的:通過輔導教師的講解,,家長參與互動,,趣味學習,快樂體驗,,關注少兒身心健康,,注重人格塑造,達到幫助學員“立言”,。
二級
學習科目:《大學》,、《中庸》、《孟子》,、《孝經(jīng)》,、《少兒唐詩》、《詩經(jīng)·節(jié)選》,、《說文》
選修體驗:《少兒書法》,、《國畫基礎》、《中國古典名曲欣賞與器樂演奏》,、《少兒武術》,、《六藝》。
教學目的:通過輔導教師的講解,,家長參與互動,,趣味學習,快樂體驗,,注重少兒心理健康,,注重人格和品德教育,達到幫助學員“立品”,。
三級
主要針對的年齡段:11歲至15歲
學習科目:《道德經(jīng)》,、《論語》、《韓非子》,、《唐詩》,、《列子》、《墨子》,、《楚辭》、《尚書》,、《說文》等
選修體驗:《少兒書法》,、《國畫基礎》,、《少兒武術》、《中國古典名曲欣賞與器樂演奏》,、《六藝》,、國學夏令營、國學冬令營,。
教學目的:通過輔導教師的講解,,家長參與互動,趣味學習,,快樂體驗,,關注青少年人格與人文素質(zhì)教育,達到幫助學員“立文”,。
四級
學習科目:《詩經(jīng)》,、《尚書》、《春秋》,、《呂氏春秋》,、《管子》、《荀子》,、宋詞,、《古文觀止》、《說文》,、元曲,、明清文學作品選、史學與史學大家
選修體驗:《青少年書法》,、《國畫基礎》,、《中國古典名曲欣賞與器樂演奏》、《六藝》,、《中國傳統(tǒng)武術》,、國學夏令營、國學冬令營,。
教學目的:通過輔導教師的講解,,互動教學,趣味學習,,快樂體驗,,關注青少年人格,、世界觀與價值觀塑造,,達到幫助學員“立志”,。
五級
學習科目:《易經(jīng)》,、《周禮》,、《儀禮》、《文心雕龍》,、《尚書》,、《春秋》、《呂氏春秋》,、《管子》,、《中國哲學史》、《中國史學典籍》,、名家,、實學、縱橫家,。
選修體驗:《中國傳統(tǒng)武術》,、《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》、《國學與管理原理》,、《中西方比較美學》,、《創(chuàng)業(yè)管理學》、《國學與團隊原理》,、《虛擬創(chuàng)業(yè)與實踐》,、《國學與創(chuàng)業(yè)投融資方略》。
教學目的:通過國學與創(chuàng)業(yè)導師的講解交流,,樹立市場競爭意識,、風險意識,積極開展勵志教育,、創(chuàng)業(yè)輔導,、互動游學、聯(lián)誼交友,、快樂學習,、團隊合作、虛擬創(chuàng)業(yè)實踐,、創(chuàng)業(yè)互訪,,達到幫助學員“立業(yè)”。
六級
主要針對年齡段:25歲至55歲
學習科目:《莊子》,、《鬼谷子》,、《禮記》、《爾雅》,、《孟子》,、《世說新語》、《樂府詩集》,、《孫子兵法》,、《全唐詩》,、《西方哲學史》、《中國史學典籍》,、《前沿管理理論》,、《企業(yè)進化與組織基因理論》等。
選修體驗:《中國傳統(tǒng)武術》,、《禪修》、《養(yǎng)生氣功》,、《東西方比較哲學》,、《東方管理哲學》、《現(xiàn)代企業(yè)文化與社會責任》,、《管理心理學》,、《組織行為與商業(yè)倫理》。
教學目的:通過國學專家與創(chuàng)業(yè)導師的講解交流,,樹立社會責任意識,,團隊協(xié)作意識,積極開展國學與創(chuàng)業(yè)管理教育,、創(chuàng)業(yè)輔導,、互動游學、聯(lián)誼交友,、快樂學習,、心靈體驗、角色實踐,、企業(yè)互訪,,達到幫助學員“立德”。
國學是以先秦經(jīng)典及諸子百家學說為根基,,它涵蓋了兩漢經(jīng)學,、魏晉玄版學、隋唐道學,、宋明權理學,、明清實學和同時期的先秦詩賦、漢賦,、六朝駢文,、唐宋詩詞、元曲與明清小說并歷代史學等一套完整的文化,、學術體系,。
國學班每年的學費在1-2萬元左右。要注意的是,,現(xiàn)在的私塾沒有正規(guī)的師資力量,,既不符合《義務教育法》,也沒有渠道融入現(xiàn)代教育中,因此很多私塾生存在灰色地帶,,仍然是家塾,,在很小的圈子中推廣。
孩子兩歲的時候可以教些朗朗上口的唐詩,,三字經(jīng),,等上了幼兒園可以接觸弟子規(guī)這樣教孩子禮儀的。
首先,,國學班的教育方法會一定程度上束縛孩子的天性,,給家長和學生帶來極大的壓力。
其次,,部分“國學班”“讀經(jīng)班”缺乏足夠的科研開發(fā)能力,,教材體系的研發(fā)后續(xù)乏力,沒有產(chǎn)品上的新突破,,課程的質(zhì)量也難以保證,,大多奉行”書讀百遍,其義自現(xiàn)“的死記硬背,,或者大搞一些所謂的”復古“儀式,,不能順應孩子的成長規(guī)律,滿足不了孩子的成長需求,。這些碎片式的知識,、市場的包裝、走穴式的宣傳往往最后會給孩子帶來難以彌補的”內(nèi)傷“,。
最后,,一切脫離學校教育的培訓行為都是耍流氓!參加“國學班”“讀經(jīng)班”,,如果是想培養(yǎng)孩子的興趣,、改善親子關系,這無可厚非,,甚至舉雙手贊成,。但如果以此為終極目標,那么你這就是拿孩子的一生來下注,。
如今辦得不錯的高校國學班有:北京大學,、北京師范大學、中國人民大學,、武漢大學,、廈門大學、山東大學,、西南大學,、江西師范大學,、南昌大學等。
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