1.言不妄發(fā),，發(fā)必當理,。

語出《朱子語類》卷上，指說話不能輕易就脫口而出,，說出的話必要有其自身的道理,，能夠邏輯自洽。軍事上,，喻指將帥說話辦事要三思而行,，符合實際。

2.讀而未曉則思,，思而未曉則讀,。

朱熹對待讀書學習所表明的態(tài)度,，意思是閱讀過程中不明白的地方就要思考,思考過程中有想不通的地方就去閱讀.閱讀和思考一定要相互結合、相互滲透,。

3.問渠那得清如許,，為有源頭活水來。

語出朱熹詩篇《活水亭觀書有感·其一》,，“這塘水怎會如此清澈,，皆是因為這不斷的源頭清水”。這是一首有哲理性的詩句,。借助池塘水清因有活水注入的現象,，比喻要不斷接受新事物,，才能保持思想的活躍與進步,。所謂“源頭活水”，指的是從書中不斷汲取新的知識,。

4.讀書之法,，在循序而漸進，熟讀而精思,。

語出朱熹《讀書之要》,，指學習是一個長期積累的過程，不能苛求在短期內有明顯的提高,。學習應根據自己的實際情況和能力,，安排學習計劃，并切實遵守它,；要扎扎實實打好基礎,，不可囫圇吞棗，急于求成,。遵循“無疑—有疑—解疑”的過程,，即發(fā)現問題和解決問題的過程。再認真讀書,，精于思考,。

5.少年易老學難成，一寸光陰不可輕,。

語出朱熹詩篇《勸學詩》,，這是朱熹用切身體會告誡年輕人的經驗之談。說明人生到老,，學問難成,，因而必須愛惜光陰。因其“易老”,、故“不可輕”,，可見惜時之重要,。這兩句語重心長的話，勸導我們,，應該珍惜自己美好的年華,，努力學習，切莫讓可貴的時光從身邊白白地溜走,。

6.勿謂今日不學而有來日,，勿謂今年不學而有來年。日月逝矣,，歲不我延,。

語出朱熹《朱文公勸學文》，不要說因為還有明天,，所以今天不學習,。不要說因為還有明年，所以今年不學習,。時間稍縱即逝,，不會等待人，轉眼你就已經垂垂老矣,，這時候再來后悔年輕時沒有學習,，試問又是誰的過錯呢？

7.讀書有三到,，謂心到,、眼到、口到,。

語出朱熹的《訓學齋規(guī)》,，意思為讀書要專心一致，必定要三者到位,。心思不在書本上,，那么眼睛就不會看仔細，既然心思不集中,，就只能隨隨便便地誦讀,，絕對記不住，即使記住了也不能長久,。三到之中,，心到是最重要的。

8.守正直而佩仁義,。

語出朱熹《宋名臣言行錄》,，告誡為人要恪守正直之心，而且要奉行仁義的德行。

9.保初節(jié)易,，保晚節(jié)難,。

語出朱熹《宋名臣言行錄后集·韓琦》，指人們早年確立節(jié)操比較容易,老年還能保持晚節(jié)就比較難了,，恪守節(jié)操始終如一是一件難能可貴的事情,。

10.思誠為修身之本，而明善又為思誠之本,。

語出《四書集注·孟子集注》,，意思是以真誠為準則是自我修養(yǎng)的關鍵，弄清楚哪些是好的言行舉動,，又是堅持真誠的根本,。