學(xué)校不同區(qū)域照明設(shè)計

1,、普通教室照明設(shè)計

（1）普通教室課桌呈規(guī)律性排列，宜采用頂棚上均勻布燈的一般照明方式,。為減少眩光區(qū)和光幕反射區(qū),，熒光燈具應(yīng)縱向布置，即燈具的長軸平行于學(xué)生的主視線,，并與黑板垂直,。

（2）教室照明燈具如能布置在垂直黑板的通道上空，使課桌面形成側(cè)面或兩側(cè)面來光,，照明效果更好,。

（3）為保證照度均勻度，應(yīng)使距高比（1/h）不大于所選用燈具的最大允許距高比,。如果滿足不了上述條件，可調(diào)整布燈間距z與燈具掛高h(yuǎn),，或增加燈具,、重新布燈或更改燈具型號來滿足要求。

（4）燈具掛高對照明效果有一定影響,。當(dāng)燈具拄高增加,，照度下降；掛高降低,，眩光影響增加,，均勻度下降。普通教室燈具距地面掛高宜為2.5～2.9m,，距課桌面宜為1.75～2.15m,。

2、黑板照明設(shè)計

教室內(nèi)如果僅設(shè)置一般照明燈具,，則黑板上的垂直照度很低,，均勻度較差。因此對黑板下設(shè)專用燈具照明,，其照明要求如下,。

（1）宜采用具有非對稱光強(qiáng)分布特性的專用燈具，燈具在學(xué)生側(cè)保護(hù)角宜大于40,，使學(xué)生不感到直接眩光,。

（2）黑板照明不應(yīng)對教師產(chǎn)生直接眩光，也不應(yīng)對學(xué)生產(chǎn)生反射眩光,。在設(shè)計時,，應(yīng)合理確定燈具的掛高及與黑板墻面的距離。

其布燈原則如下：

①為避免對學(xué)生產(chǎn)生反射眩光,，黑板燈具的布燈區(qū)為：第一排學(xué)生看黑板頂部,，并以此視線反射至頂棚求出映像點(diǎn)距離z，以P點(diǎn)與黑板頂部作虛線連接,，燈具應(yīng)布置在該連接虛線以上區(qū)域內(nèi),。

②教師站在講臺上，其水平視線45°仰角以內(nèi)位置不宜布置燈具,，否則會對教師產(chǎn)生較大的直接眩光,。

3、階梯教室照明設(shè)計

（1）階梯教室內(nèi)燈具數(shù)量多,，眩光干擾增大,，宜選用限制眩光性能較好的燈具，如帶格柵或帶漫反射板（罩）型燈具,、保護(hù)角較大的開啟式燈具,。有條件時，還可結(jié)合頂棚建筑裝修,，對眩光較大的照明燈具做隱蔽處理,。把教室頂棚分塊做成尖劈形。燈具被下突部分隱蔽,，并使其出光投向前方,，向后散射的燈光被截去并通過燈具反射器也向前方投射。學(xué)生幾乎感覺不到直接眩光,。

（2）為降低光幕反射及眩光影響,，推薦采用光帶（連續(xù)或不連續(xù)）及多管塊形布燈方案，不推薦單管燈具布燈方案,。

（3）燈具宜吸頂或以嵌入方式安裝,。當(dāng)采用吊掛安裝方式時，應(yīng)注意前排燈具的掛高不應(yīng)遮擋后排學(xué)生的視線及產(chǎn)生直接眩光,，也不應(yīng)影響幻燈,、電影等放映效果。

（4）當(dāng)階梯教室內(nèi)的黑板設(shè)有專用照明時,，投映屏設(shè)置的位置宜與黑板分開,。一般可置于黑板側(cè)旁，放映時,，也可同時開燈照明黑板,。為減少黑板照明對投映效果的影響，投映屏應(yīng)盡量遠(yuǎn)離黑板照明區(qū)并應(yīng)與地面有一傾角。

（5）考慮幻燈和電影的放映方便,，宜在講臺和放映處對室內(nèi)照明進(jìn)行控制,。有條件時，可對一般照明的局部或全部實現(xiàn)調(diào)光控制,。當(dāng)一般照明為氣體放電燈時,，可裝設(shè)部分白熾燈光源的頂燈或壁燈，并對其進(jìn)行調(diào)光控制,。

4,、圖書館照明設(shè)計

（1）圖書館中主要的視覺作業(yè)是閱讀、查找藏書等,。照明設(shè)計除應(yīng)滿足照度標(biāo)準(zhǔn)外,，應(yīng)努力提高照明質(zhì)量，尤其要注意降低眩光和光幕反射,。

（2）閱覽室,、書庫裝燈數(shù)量多，設(shè)計時應(yīng)從燈具,、照明方式,、控制方案與設(shè)備、管理維護(hù)等方面考慮采取節(jié)能措施,。

（3）重要圖書館應(yīng)設(shè)置應(yīng)急照明,、值班照明或警衛(wèi)照明。應(yīng)急照明,、值班照明或警衛(wèi)照明宜為一般照明的一部分,，并應(yīng)單獨(dú)控制。值班或警衛(wèi)照明也可利用應(yīng)急照明的一部分或者全部,。

（4）圖書館內(nèi)的公用照明與工作（辦公）區(qū)照明宜分開配電和控制,。

（5）對燈具、照明設(shè)備選型,、安裝,、布置等方面應(yīng)注意安全、防火,。

5,、校園景觀照明設(shè)計

LED具有絢麗的色彩、豐富的造型,、穿透力強(qiáng)的動感光線,，而且非常節(jié)能環(huán)保，是目前最科學(xué)的照明方式之一,。由于它具有自身獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),，所以在當(dāng)今校園景觀照明設(shè)計運(yùn)用上非常廣泛,，同時也創(chuàng)造出了裝飾效果的奇跡。

校園教室照明標(biāo)準(zhǔn)

1,、照度優(yōu)

教室課桌面上的維持平均照度值不應(yīng)低于300lx,，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7；教室黑板應(yīng)設(shè)局部照明燈,，其維持平均照度值不低于500lx,，照度均勻度不應(yīng)低于0.8,。

2,、無眩光

教室的統(tǒng)一眩光值（URG）不宜大于19。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,，傳統(tǒng)的T8支架熒光燈,、沒有眩光處理的LED普通燈具的眩光值都大于20，容易造成刺目,。

3,、顯色指數(shù)高

教室照明光源的顯色指數(shù)不宜小于80，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,，傳統(tǒng)的T8支架熒光燈,、沒有眩光處理的LED普通燈具的顯色指數(shù)在70左右，達(dá)不到80,，而顯色指數(shù)達(dá)不到80就會使看到的畫面失真,。

4、無光頻閃危害

頻閃對視力的影響最明顯了,，非常容易分散學(xué)生的注意力,，降低學(xué)習(xí)的效率。傳統(tǒng)的T8熒光燈在啟動和電壓不穩(wěn)定時,，頻閃現(xiàn)象特別嚴(yán)重,，而在電流穩(wěn)定時，光頻閃（波動深度）也大于40%,，普通的LED燈具的光頻閃也大于20%,，長時間在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，也是容易引起視覺疲勞的,。而專業(yè)的LED教育照明的光頻閃少于等于3.2%,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于前兩者。

5,、色溫適中

教室宜采用3300K-5500K色溫的光源,。目前專業(yè)的LED教育照明燈具的色溫多數(shù)都是5000K，屬于暖白光,。然而還有很多學(xué)校使用傳統(tǒng)的T8熒光燈和普通的LED燈具,，它們的色溫都大于6500K,，屬于冷白光。

6,、無藍(lán)光危害

“藍(lán)光”這一個詞,，相信大家都不陌生了吧，眼鏡店最常用的詞就是”防藍(lán)光“了,，普通的LED燈具沒有經(jīng)過防藍(lán)光處理的話,，可是存在危害的。專業(yè)的教育照明LED燈具經(jīng)過了專業(yè)的處理,，達(dá)到了豁免級,，無藍(lán)光危害。