一,、教室燈分為哪些類型

1、教室專用燈

教室專用燈,，泛指學(xué)校照明所需要的燈具,，因?yàn)橛糜趯W(xué)校照明的燈具通常都有比較統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，所需要的燈具包括技術(shù)參數(shù),，包括其他的照明屬性,，安全屬性都有一定的要求，所以統(tǒng)稱為教室專用燈,。而教室專用燈包含的燈具又分為教室護(hù)眼燈,、教室黑板燈、錄播教室護(hù)眼面板燈,、以及其他用于教學(xué)活動(dòng)場所的燈具,，比如美術(shù)教室、實(shí)驗(yàn)室,、圖書館燈,，因?yàn)橛猛静灰粯樱贫ǖ臉?biāo)準(zhǔn)和需要的照明參數(shù)也有所不同,，所以叫法也不一樣,。

2、教室護(hù)眼燈

教室護(hù)眼燈,，主要是指用在教室里的護(hù)眼燈具,，之所以稱之為護(hù)眼燈，是因?yàn)檫@些燈具的一些技術(shù)參數(shù)具有保護(hù)眼睛,，預(yù)防近視的作用,。一般教室護(hù)眼燈的照度要求在300LX以上,，照度均勻度在0.7以上，色溫保持在3500K-5500K之間,，接近自然光的照明,，顯色指數(shù)大于80，要求無藍(lán)光危害,、無閃頻,、防眩光、低光衰,，長壽命以及節(jié)能環(huán)保,。

3、教室黑板燈

教室黑板燈,，主要是黑板專用的照明燈具,，黑板是整個(gè)教室的教學(xué)活動(dòng)視覺集中點(diǎn)，所以要求的一些標(biāo)準(zhǔn)要高于教室護(hù)眼燈,，主要包括教室黑板燈照度要求在500LX以上,，照度均勻度在0.8以上，顯色指數(shù)大于85等,，要求無藍(lán)光危害,、無閃頻、防眩光,、低光衰,，長壽命以及節(jié)能環(huán)保，更高的標(biāo)準(zhǔn)更有利于師生的視力健康,，

4,、錄播教室燈

錄播教室是指精品課程錄播教室，一般對(duì)于燈光的要求非常高,。經(jīng)常采用600mm×600mm的教室護(hù)眼面板燈,。講臺(tái)照度在600LX以上，學(xué)生區(qū)域一般要求在500LX以上,，照度均勻度在0.8以上,，顯色指數(shù)大于85，要求無藍(lán)光危害,、無閃頻,、防眩光、低光衰,，長壽命以及節(jié)能環(huán)保,。

5、其他教學(xué)場所燈具

其他場所包括舞蹈教室,、美術(shù)教室,、實(shí)驗(yàn)室圖書館等相對(duì)應(yīng)的護(hù)眼燈具,，如美術(shù)教室和圖書館等，因?yàn)樾枰鎰e色彩和線條的特殊需要,，所需要的照度也要求在500LX以上,，照度均勻度達(dá)到0.8以上，顯色指數(shù)一般要高于85,，要求無藍(lán)光危害,、無閃頻、防眩光,、低光衰,，長壽命以及節(jié)能環(huán)保其他場所可根據(jù)不同的使用需要，設(shè)計(jì)不同的技術(shù)需求,。

二,、教室專用燈與傳統(tǒng)教室燈有哪些區(qū)別

傳統(tǒng)教室燈存在著以下問題：

1、很多傳統(tǒng)教室燈采用質(zhì)低,、價(jià)低,、能耗高、技術(shù)停留在上世紀(jì)80,、90年代水平的簡式熒光燈具,。

2、沒有設(shè)專用黑板燈,，或黑板燈裝設(shè)不規(guī)范，如用普通的簡式熒光燈當(dāng)做黑板燈,，不僅黑板照度低,，可視度低，學(xué)生在觀看黑板時(shí),，還會(huì)看到燈管的直接眩光,，易引起視覺疲勞。

3,、很多傳統(tǒng)教室燈使用電感鎮(zhèn)流器,，存在嚴(yán)重的頻閃效應(yīng)。

4,、多數(shù)燈具采用軟吊,，吊扇又安裝在燈具的上方，吊扇與燈光同時(shí)開動(dòng)時(shí),，存在嚴(yán)重的燈擺,、燈光晃動(dòng)的現(xiàn)象。

5,、很多燈具采用高色溫（6500K）光色偏冷的熒光燈管,，光線過于慘白,、生硬，容易引起視覺疲勞,。

專用教室燈的優(yōu)點(diǎn)有哪些：

1,、節(jié)能效果更明顯，與傳統(tǒng)學(xué)校照明燈具相比,，教室專用燈可節(jié)電50%以上,。

2、比傳統(tǒng)教室燈使用壽命長,，達(dá)50000小時(shí),，可實(shí)現(xiàn)5年更換一次。

3,、可做到藍(lán)光危害豁免級(jí),，無頻閃，顯指85以上,，接近自然光,，使教室光環(huán)境更加舒適。

4,、整個(gè)教室的照度更加均勻,。

5、其光源的形狀和光分配可以是任意且精確的,，在保證照明功率密度達(dá)到要求的前提下,，可滿足黑板及教室的照度及照度均勻度的要求，還可以減少眩光影響,。