一,、課桌文化是什么意思

過(guò)去上學(xué)時(shí),，幾乎沒有一張課桌是干凈整潔的，上面不是臟污,，而是各種各樣的寫寫畫畫,，在課桌上寫字畫畫不知道是什么時(shí)候興起的，但我們最熟悉的人——魯迅先生,，他就在課桌上刻下了一個(gè)“早”字,，還受到了老師的表?yè)P(yáng)，這可能是很多學(xué)生關(guān)于課桌文化的啟蒙音響,。

課桌文化是一種文化現(xiàn)象,，其載體是學(xué)生在課桌上所涂寫的內(nèi)容，課桌文化代表了青春時(shí)期一代人的思想,、行為,，以及對(duì)自身情感的表達(dá)方式,，是一代人青春的印跡。課桌文化反映了大多數(shù)年輕人對(duì)于情感宣泄的一種方式,，記錄下了他們純真的往事,。課桌上的每一個(gè)文字，每一張圖畫,，都有一個(gè)故事,，這些故事伴隨他們成長(zhǎng)，共同走過(guò)多彩的校園時(shí)光,，直至深埋在記憶的深處,，也會(huì)有無(wú)限的回憶。

二,、課桌文化的內(nèi)容有哪些

課桌文化是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的文化,，每個(gè)人的課桌上可能都刻著不同的內(nèi)容，這些內(nèi)容的主題,、表達(dá)方式,、情感等都有所不同，具體可以概括成以下幾種：

1,、愛情宣言

寄不出的情書,，說(shuō)不出的表白，在課桌上可以盡情宣泄,。愛情是個(gè)永恒的話題,，青春期又是愛情萌芽的“高危期”，但留在課桌上的“愛情宣言”,，注定是封寄不出的情書,。

2、人生理想

各種名人名言,、激勵(lì)自己的話,，甚至一個(gè)“早”字都是很常見的。這樣積極進(jìn)取的心態(tài)和舍我其誰(shuí)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，不論是信筆寫之還是真實(shí)心聲,，都在一定程度上反映其遠(yuǎn)大理想抱負(fù)。

3,、叛逆課堂

叛逆學(xué)生經(jīng)常聽不懂課堂,，但是又沒有什么能做的，在過(guò)去也沒有這么多課外書,，只好在課桌和書本上寫寫畫畫,，這是對(duì)乏味和不感興趣的課堂的表白和揶揄。

4、空虛迷惑

學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯總是有著很多迷惑,，有時(shí)候不知道向誰(shuí)紓解,，就寫在了課桌上，也許是與學(xué)弟學(xué)妹們隔了幾年遲來(lái)的交流,，但寫下來(lái)的空虛和迷惑注定不會(huì)被解決,。

5、考試小抄

正所謂臨陣磨槍,，不快也光,，大部分學(xué)生都推崇考前瘋狂看書，但是也有部分學(xué)生磨槍的方法是在課桌上作弊,，將小抄寫在桌子上雖然方便,，但被發(fā)現(xiàn)的幾率還是很高的。

三,、課桌文化產(chǎn)生的原因是什么

課桌文化產(chǎn)生的原因很復(fù)雜,，既有社會(huì)因素，也有個(gè)人因素：

1,、社會(huì)因素：社會(huì)因素比如說(shuō)課桌的材質(zhì),、學(xué)校管理不嚴(yán)等，實(shí)木課桌是最好承載課桌文化的載體,，有時(shí)候?qū)W校對(duì)于在課桌上寫字畫畫也沒有什么管理措施,，變向鼓勵(lì)了課桌文化。還有老師的教學(xué)方法不當(dāng),，讓部分學(xué)生感覺無(wú)聊，無(wú)處發(fā)泄精力,，只好在課桌上寫寫畫畫,。

2、個(gè)人因素：個(gè)人的迷茫,、空虛,，感覺才華無(wú)處釋放，或者想在考試時(shí)作弊打小抄,，這些個(gè)人因素都是課桌文化的促生者,。

不管什么原因，課桌文化都是不提倡的,，它破壞了學(xué)校的公物,，也是對(duì)后來(lái)學(xué)習(xí)者的不尊重，因此學(xué)?？梢詮母淖冋n桌材質(zhì),、構(gòu)建學(xué)生和諧心理、教學(xué)改革,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),、加強(qiáng)學(xué)生道德素質(zhì)修養(yǎng)等方面來(lái)讓課桌文化逐漸消亡,。