一、兒童心理健康的六大標(biāo)準(zhǔn)

1,、求知欲強(qiáng)

這樣的孩子興趣廣泛,，喜歡觀察事物，愛動(dòng)腦筋,，思維敏捷,，什么都想學(xué)，什么都想試,，對(duì)新鮮事物反應(yīng)快,，敢于提出自己的見解。

2,、意志力強(qiáng)

不怕困難和挫折,，不達(dá)到目的不罷休，從不半途而廢,。能根據(jù)自己的需要控制自己的愿望和行為,，還能排除外界和內(nèi)心的干擾，集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作,。

3,、活潑樂觀

與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂,，樂意接受別人的意見,，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心里,。

4,、心態(tài)平衡

經(jīng)常保持歡樂愉快的心態(tài)，遇事冷靜,，情緒很少大起大落,，能理智地分析遇到的問題，很少表現(xiàn)出焦慮不安或憂郁,。

5,、富于同情心

樂于幫助別人，樂于關(guān)心別人,，常表現(xiàn)出“利他”和“親社會(huì)”的行為,。

6、人際關(guān)系良好

心胸開闊,，尊重別人,，能與別人和睦相處。積極參加集體活動(dòng),，適應(yīng)紀(jì)律約束和行為規(guī)范,。

二、兒童心理異常的典型表現(xiàn)

1,、情緒表現(xiàn)：

恐懼,，焦慮，不愿上學(xué),，容易生氣,，想輕生（認(rèn)為活著沒有意思，有度日如年的感覺,，興趣減少或多變,、情緒低落）等。

2,、行為表現(xiàn)：

離群獨(dú)處,，不與同年齡小朋友一起玩，沉默少語,，少動(dòng),，精神不集中，有暴力傾向,、逃學(xué),、偷東西等行為,。

3、生理表現(xiàn)：

頭部腹部疼痛,、惡心,、嘔吐、厭食或貪食,、早醒,、入睡困難、耳鳴,、尿頻甚至全身不適,，而軀體檢查及實(shí)驗(yàn)室檢查又沒有軀體疾病。

三,、兒童心理健康教育的方法

1,、鼓勵(lì)法

兒童有一種需要承認(rèn)、需要鼓勵(lì)的心理,，他們喜歡成功,，喜歡得到大人的認(rèn)同和贊揚(yáng),。因此,，家長就要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，孩子通過不斷地被鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，自身的行為才能得到肯定,，由肯定產(chǎn)生心理升華。

2,、反問法

語言是溝通兒童心靈的工具,，因此，家長和孩子談時(shí)要試探,、發(fā)問,、反問，這樣才有利于提高兒童自身的分析和判斷能力,，發(fā)展創(chuàng)造性思維,。

3、出難題法

給孩子出點(diǎn)難題,，讓他們知道什么叫困難,，并要讓其自己解決，只有經(jīng)過風(fēng)雨見過世面,，經(jīng)受失敗和挫折,，才能產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

4,、反面教育法

家長利用反面教材讓孩子分清是非,，對(duì)生活中的反面事物,，家長要給予引導(dǎo)，使其提高分析和判斷能力,，有利于其心理預(yù)防,。

5、寬嚴(yán)結(jié)合法

對(duì)孩子過寬過嚴(yán)都是不正確的,，要培養(yǎng)孩子有一個(gè)健康心理狀態(tài)和較強(qiáng)的心理素質(zhì),，既需要嚴(yán)教又要寬容，既有組織紀(jì)律又有個(gè)人的愛好,，一旦孩子犯了錯(cuò)要批評(píng)的嚴(yán)一些,，指出其危害，又要給予愛護(hù)和關(guān)心,。